《學(xué)生可以這樣教育》是一部由陳宇著作的書(shū)籍，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)呢？該書(shū)主要從規(guī)則教育、懲戒教育等10個(gè)方面講述了教師在日常工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，并給出了相應(yīng)的解決辦法。網(wǎng)友們是如何評(píng)價(jià)這本書(shū)的呢？一起來(lái)看看吧！

昨天晚上我把《學(xué)生可以這樣教育》的 最后一章內(nèi)容讀完了，至此我共用10天讀完了這本書(shū)。堅(jiān)持下去就能成功，我如期實(shí)現(xiàn)了自己定的計(jì)劃。

讀了《學(xué)生可以這樣教育》這本書(shū)，談下我的幾點(diǎn)收獲。

一、做一名熱愛(ài)教育事業(yè)的有愛(ài)心的老師。

陳老師曾經(jīng)也是一位普普通通的老師。正是他因?yàn)闊釔?ài)自己的教育工作，才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。作為一名班主任，他愛(ài)生如子，深入了解和掌握各類學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，成就了他卓著的班主任事業(yè)。

所以我們要像陳老師那樣-----干一行愛(ài)上一行，熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，用自己的一片愛(ài)心去感化、影響和教育學(xué)生，陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)，成就孩子們，也成就自己。

二、做一名細(xì)心和會(huì)思考的老師。

班主任工作事無(wú)巨細(xì)，陳老師卻能在這樣繁瑣的工作中干得游刃有余，風(fēng)生水起，原因何在呢？我覺(jué)得這得益于陳老師工作中的細(xì)心和思考精神。

在我認(rèn)為是平常班級(jí)管理中的一點(diǎn)小事情，到陳老師那里就能引起他的特別關(guān)注，從而引發(fā)他的更深入的思考。從書(shū)中陳老師接觸到的一個(gè)個(gè)尋常卻又鮮活的案例中，他的處理辦法的多角度充滿了智慧，他對(duì)待問(wèn)題的冷靜態(tài)度，都令我嘆服。

在這些迎刃而解的問(wèn)題背后我仿佛看到了陳老師面對(duì)出現(xiàn)的班級(jí)問(wèn)題凝神靜氣、冥思苦想的樣子�。� 

三、做一名不斷反思、積累、總結(jié)的老師。

這本書(shū)共有“樹(shù)立教育大局觀、讓學(xué)生遵守規(guī)則、利用班級(jí)議事解決教育難題、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、讓學(xué)生愿意接受你的教育、十大勵(lì)志教育攻略、提升學(xué)生情商、懲戒教育、學(xué)生行為問(wèn)題、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)”十個(gè)章節(jié)，向我們講述了班級(jí)管理的道與術(shù)。

在每個(gè)章節(jié)中，其實(shí)都有我們班主任在班級(jí)管理中接觸的事例和用到的方法，我們卻沒(méi)有把它們積累和總結(jié)下來(lái)。陳老師卻能把自己的班級(jí)管理工作經(jīng)常反思，不斷積累、總結(jié)出自己用到的諸多方法著書(shū)于人，這一點(diǎn)正是作為班主任的我們今后要學(xué)習(xí)的。

踏上三尺講臺(tái)，就要熱愛(ài)自己的教育工作，無(wú)愧于學(xué)生。做為一名班主任，我們更要擁有一顆愛(ài)生之心。面對(duì)相當(dāng)繁瑣的班級(jí)工作，我們班主任要有更多的耐心和細(xì)心。處理班級(jí)問(wèn)題我們要三思而后行，靜能生慧。新的一年，不斷反思、積累、總結(jié)，努力提高我的管理能力，使我的班主任工作再上新臺(tái)階！

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