《天才在左瘋子在右》是一部由高銘著作的訪談錄，不知道大家有沒有看過呢？書中通過訪談的形式記錄了一些精神病患者、心理障礙者等邊緣人的獨(dú)特的思想，向我們展示了瘋子又或者是天才的內(nèi)心世界。小編這里給大家?guī)�來了一篇網(wǎng)友的讀后感，一起欣賞吧！

機(jī)緣巧合讀了同事的這本書，看完的感覺有幾點(diǎn)：

1、記憶比較深刻的事件有學(xué)習(xí)古人閉關(guān)的那位，還有把世界比喻為果凍的那個(gè)，原因嗎？大概我是很認(rèn)同的，我也覺得當(dāng)自己真的閑下來遠(yuǎn)離手機(jī)等一些東西，意識真的會(huì)有一些改變，這個(gè)結(jié)論就像是解釋了生活中的某些時(shí)刻，但具體的時(shí)刻我也記不起來了。而且我也特別認(rèn)同《教父Ⅲ》中教父中風(fēng)在醫(yī)院說的話,"我覺得我的頭腦現(xiàn)在變得聰明了，當(dāng)我要死時(shí)我會(huì)變得絕頂聰明"�？赡苁钱�(dāng)身體比較衰弱的時(shí)候我們的意識更能集中起來。再來是那個(gè)厲害的姑娘，她的那個(gè)理論我的理解是世界萬物都是有關(guān)系的，各種各樣的關(guān)系、抽象的現(xiàn)實(shí)的......而我們的意識就是果凍里的氣泡是指我們的意識還無法認(rèn)識到全面，只是整體世界的一部分（根據(jù)實(shí)踐和現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)認(rèn)識到的），這個(gè)結(jié)論很好理解啊，就想象下我們的古人，他們那時(shí)沒我們的技術(shù)認(rèn)識世界，所以就有了各種理論（針對各種無法說明的現(xiàn)象的假設(shè)），說不定現(xiàn)在的一些理論跟那時(shí)也是一樣的。

2、很佩服這些人，我指的是那些在某些領(lǐng)域有深入研究的一些人，應(yīng)該說是佩服他們的執(zhí)著、專注，像是四維蟲子、瑪雅文明的研究者、去過時(shí)間盡頭的教授等等，都是那種專注并有個(gè)性的人物，很欽佩。

3、再就是我自身了，我本身對這世界就沒有框定性的定義，因?yàn)槲覍�這個(gè)世界還有好多不了解，所以了我其實(shí)跟作者一樣，希望對這個(gè)世界有個(gè)了解，很感謝作者能帶來這么特別的角度去了解這個(gè)世界，很震撼也很有趣，相信作者是辛苦的（交流的對象其實(shí)挺可怕的）。受作者影響，我會(huì)繼續(xù)去探索這世界，以任何方面、任何角度、任何思路去思考，我會(huì)很感興趣能這樣去做！

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