隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多人的生活水平都得到了質(zhì)的飛躍，因此，對(duì)于家里的孩子則是變得非常寵愛(ài)，很多事情家長(zhǎng)都會(huì)代勞，這就在一定方面影響了孩子獨(dú)立生活的能力。小編這里整理了一篇網(wǎng)友對(duì)《如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力》的讀后感，一起欣賞吧！

“只有專(zhuān)心讀書(shū)，將來(lái)才會(huì)有出息”這句話曾經(jīng)是小時(shí)候，父母經(jīng)常對(duì)我講的。

做為獨(dú)生子女，我從小生活條件優(yōu)越，得到了父母獨(dú)一無(wú)二的寵愛(ài)——雖然沒(méi)有慕課里的魏某一樣生活不能自理，卻也可以說(shuō)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。走上社會(huì)離開(kāi)父母，第一次煮飯不知道要添多少米加多少水，結(jié)果煮了一鍋粥，那時(shí)又開(kāi)始怪媽媽不教。

鑒于種種，我要接受這個(gè)教訓(xùn)，在***上幼兒園時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)讓她學(xué)習(xí)獨(dú)立；上學(xué)后，她會(huì)學(xué)著幫媽媽掃地，收拾桌子，做完作業(yè)自己整理書(shū)包，也會(huì)有丟三落四的時(shí)候。

記得有一次，***做作業(yè)太晚沒(méi)整理書(shū)包，第二天早上急急忙忙去上學(xué)，到了學(xué)校才知道沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，打電話讓我去送，想了一下，我覺(jué)得這是一次教育的好機(jī)會(huì)，就告訴她書(shū)我是不會(huì)送的，怎么辦自己想辦法。晚上放學(xué)回家問(wèn)她上課怎么辦？說(shuō)是跟同桌共用一本，帶著埋怨地口氣跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)瑒e的同學(xué)如果落下書(shū)在家，家長(zhǎng)看到了不用提醒都會(huì)送去學(xué)校，你為什么不幫我送？”“如果這次媽媽幫你送去了，下次你會(huì)記住嗎？你是不是認(rèn)為你做錯(cuò)了事，媽媽?xiě)?yīng)該替你承擔(dān)？”當(dāng)時(shí)肯定不理解的。但是從那以后，不管寫(xiě)作業(yè)到什么時(shí)候，睡前都會(huì)整理書(shū)包。

孩子的成長(zhǎng)其實(shí)是一個(gè)與父母逐漸分離、走向獨(dú)立的過(guò)程。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以有些事，必須從小訓(xùn)練孩子自己做，培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)。

能夠獨(dú)立完成很多事，自立自理，這本身也會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心與自我價(jià)值感，培養(yǎng)責(zé)任感，對(duì)她的成長(zhǎng)大有裨益。

父母要懂得放手，舍得孩子“吃苦”，從擺放碗筷、扔垃圾，到洗自己的小襪子、小衣服、整理房間，慢慢從日常生活小事做起，給孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

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