《寫給父母的未來之書》一書由郝景芳、王立銘所著，這是一本關(guān)于教育的書籍，直面中國教育的痛點，讓我們看到中國教育的不足之處，我們要如何改變中國家庭教育？下面給大家?guī)�來的是寫給父母的未來之書讀后感2000字。

《寫給父母的未來之書》用了兩天的時間讀完了，最近一直*****，然后是郝景芳的這本書，里面的好多觀念都不謀而合，在讀書的時候讓我對看到的理念概念結(jié)合自己和大寶的實際情況進行了梳理。讓我更清晰的分析了自己和大寶，使我的育兒觀更加明朗

這次想做個讀書筆記吧。因為每次看完都不能深刻記在腦海里，要么當時讀的時候覺得太對了，要么點了收藏……

閱讀能力和邏輯思維能力是人一生最重要的能力

猶太民族重視閱讀經(jīng)典和提問，辯論，孩子很小就開始練習相互辯論。

孩子的智力80%由基因決定。（最近幾天突然畫風一轉(zhuǎn)，很多文章指出基因的因素，基因太重要了！最近分析大寶的爆竹脾氣，也越來越覺得就是基因決定的，因為我的脾氣不好，我爸的脾氣也不好，所以現(xiàn)在對大寶的脾氣沒有那么著急了，脾氣可以發(fā)，事后情緒穩(wěn)定了復盤事件）

孩子情緒爆發(fā)的時候，不要用更加不理性的情緒來對抗，如果孩子發(fā)火，父母就發(fā)更大的火，孩子一輩子也不會用前額葉控制情緒。父母應(yīng)該冷靜下來，然后慢慢讓孩子在開始理性分析問題，這樣才能讓孩子學會理性。

要多給孩子自我管理的機會，父母越讓孩子自由，孩子反而越能自控。

孩子的大腦啟蒙絕不等于提前學，賽跑搶跑，而是要真正了解和順應(yīng)大腦的發(fā)展規(guī)律，孩子的大腦啟蒙，也絕不等于在父母主導下的知識灌輸，而是要讓孩子主導自己的成長，父母觀察回應(yīng)，幫助孩子。給孩子更多的機會去使用他的感官去感知世界，提出問題，并給予正確的回應(yīng)，就是在幫助孩子獲得最好的早期教育。

作者不贊成送學齡前的孩子上培訓班，更推薦的方式是讓孩子在生活中學習，在家，我們也可以做得更好，至少有三點，第一與孩子一起閱讀第二同孩子進行對話，第三幫孩子熟悉概念。

在家學知識：多讀書，廣接觸，多體驗。比如作者從帶女兒讀一本叫環(huán)游世界做蘋果派的書講一個女孩子去全世界尋找蘋果派的食材，其中一站女孩兒到南美的甘蔗產(chǎn)地抱來了許多甘蔗，作者就給女兒講了制糖的相關(guān)知識。從他吃的甘蔗的味道講到甘蔗榨汁和提煉，講到蔗糖這種營養(yǎng)物質(zhì)。（生活中知識的延伸）

數(shù)學啟蒙作者認為，數(shù)學啟蒙應(yīng)該從建立數(shù)感，空間想象力，數(shù)學的閱讀能力，邏輯推理能力進行培養(yǎng)。不過，今天看了海淀旁爸爸的一篇文章說學數(shù)學最重要的還是天賦，如果沒有天賦再好的數(shù)學啟蒙，將來也會困難重重，所以我覺得還是應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況來，不要拔苗助長，家長能給予的盡量給予，但不要強求，要不然會適得其反。

關(guān)于幼小銜接難，作者認為難在掌握學業(yè)語言。那學前識字應(yīng)該怎么交？首先要了解文字的功能，也就是知道文字也可以表達意義。第二理解口語和書面語的關(guān)聯(lián)，三，知道這個詞的基本知識。第四了解文字的閱讀規(guī)律，比如從左往右讀從上往下讀。作者不贊同卡片硬生生的學，生活中教孩子識字的機會很多很多，隨時隨地都可以，比如車牌號碼，比如廣告語。

學業(yè)語言的理解和表達該怎么培養(yǎng)呢？如果說有什么能夠幫助孩子突破父母能力的天花板，那一定非閱讀莫屬。三個方面，首先多種演繹方式幫助孩子全面理解，就是聲情并茂的讀。第二就是反復閱讀，抗遺忘的一個重要方法，那就是增加復現(xiàn)，讓同一個事物重復出現(xiàn)。第三從圖書中延伸到生活，構(gòu)建孩子的知識體系

軟實力對一個人的一生也非常非常的重要，我覺得是來自于我們自己的認知，那在家中，我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)孩子的軟實力呢？首先我們需要不斷地反省自身，育兒就是育己，努力從自己的原生家庭和時代烙印帶來的影響中解脫出來。（又提到了原生家庭）！其次，我們要給孩子營造穩(wěn)定安全快樂的家庭氛圍，給孩子的成長提供強大的支持，最后我們要和孩子建立好的依戀關(guān)系，因為原生家庭關(guān)系會直接影響孩子尚未成形的性格，對孩子大腦的發(fā)育和心智模式的形成都至關(guān)重要，會影響孩子的一生。這些都是孩子未來情感智力自尊心認知能力和社交技巧等核心素養(yǎng)形成的重要基礎(chǔ)。

這些建議只是從大的原則方向來講的軟實力啟蒙。具體來說，作者認為，學齡前孩子軟實力主題主要有三個，第一情感智力，認識和管理情緒，第二，滿足好奇心和創(chuàng)造力的多種體驗第三，開始構(gòu)建健康的內(nèi)在自我和認知。小學階段需關(guān)注的軟實力主要有三個如何交朋友，如何適應(yīng)外部評價體系，以及如何保持好奇心和學習的熱情。

幸福，只關(guān)乎我們每個人的內(nèi)心，每個人的感受到的、所尋找的幸�？赡芏疾灰粯�，而外在獲得的成功，和幸福的關(guān)系其實并不大，哈佛大學研究結(jié)果表明，成功其實只能影響我們幸福感的10%，剩下的50%是基因決定的，另外40%是我們的心理決定的。

作為家長，我們有哪些方法可以幫助孩子構(gòu)建積極的自我認知呢，作者給大家的錦囊是兩個心一個思。兩個心是指培養(yǎng)孩子的自信心和責任心，一個思主要是只培養(yǎng)孩子的成長性思維。

作者認為，真正決定成功的關(guān)鍵不是智商是情商。情感智力的五個維度：第一了解自己的情緒，第二管理自己的情緒。第三自我激勵，第四認知他人情緒，第五，妥善處理人際關(guān)系的能力。（這不也是我們大人需要學習的嗎）

在家如何開展情感智力啟蒙呢？作者教給大家的方法叫做1+6+2。一是給孩子一個秘訣，6是給父母的六條原則。2兩個實用錦囊。一個秘訣，是要告訴孩子，情緒人人都有，一會兒就會過去。給父母的六條原則，1我們大人要妥善處理自己的情緒。2關(guān)注并跟蹤孩子的情緒，3能夠說出自己的情緒，4能夠坦然直面自己的情緒，5與孩子展開無盡的共情，理解和感受他的情緒，6在家庭中營造高要求但是溫暖人心的家庭氣氛和教育風格。兩個情感智力啟蒙方法1在家中建立冷靜角。2情緒溫度計打卡

這本書還有其他很多很多方面值得學習的地方，我暫且記錄了目前適用于我們家大寶的部分，還有我值得學習改進的地方

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