一個(gè)外賣(mài)小哥對(duì)詩(shī)詞的理解竟如此之深，真實(shí)佩服��！我們上學(xué)時(shí)只是為了考試背詩(shī)詞，完全不懂詩(shī)的意境。小編整理了一篇詩(shī)詞奪冠外賣(mài)小哥雷海為告訴你飽讀詩(shī)書(shū),有什么用?供大家欣賞！

這幾天，有位外賣(mài)小哥火了。居然不是因?yàn)殚L(zhǎng)得帥，而是因?yàn)闀?huì)背詩(shī)！

他作為一名普通送餐員，碾壓北大文學(xué)碩士，成為《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總冠軍。

幾乎所有新聞，都在為草根逆襲而歡呼：年輕人好好看看，多勵(lì)志啊，好好學(xué)吧。

但年輕人的評(píng)論亮了！討論得最多的，竟然是“so，有什么用呢？”。言外之意，詩(shī)背得再好，拿不到名校一紙文憑，不還是得去送外賣(mài)。

飽讀詩(shī)書(shū)，究竟有什么用？這個(gè)問(wèn)題太沉重！

1

如果，你看過(guò)《詩(shī)詞大會(huì)》決賽，就會(huì)知道，讀詩(shī)歌到底有什么用。

賽場(chǎng)上，一位是北大碩士，帶著天之驕子的名號(hào)，掛著衛(wèi)冕冠軍的大旗，氣勢(shì)洶洶而來(lái)。但他點(diǎn)的每一個(gè)答案都遲疑，臉上的每一個(gè)表情都寫(xiě)著“必勝”的緊張。

另一位，是淳樸的外賣(mài)小哥，他沒(méi)有人們想象得那樣卑微到塵埃里，而是像個(gè)戰(zhàn)士一樣，士氣如虹，擲地有聲�，F(xiàn)場(chǎng)老師都夸獎(jiǎng)：他讀詩(shī)時(shí)，有種漢軍的氣魄。

決賽開(kāi)始，北大碩士聽(tīng)錯(cuò)題目，搶答錯(cuò)誤，先送兩分。外賣(mài)小哥寵辱不驚，微微一笑，淡然自若，開(kāi)始發(fā)力。

外賣(mài)小哥得第一分，是看到一扇窗、一個(gè)人，就答出“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。”。畫(huà)畫(huà)老師都驚訝：怎么知道的呀？他說(shuō)：這窗戶(hù)畫(huà)在西邊。

如此敏銳的觀察力，竟發(fā)現(xiàn)了出題人都沒(méi)留意的細(xì)節(jié)，真是驚人！

外賣(mài)小哥得第二分，不但根據(jù)條件猜出了詩(shī)人賀鑄的名字，還準(zhǔn)確答出了其名號(hào)賀梅子�，F(xiàn)場(chǎng)老師又驚訝：這不是一個(gè)普遍用法呀！他只能笑而不語(yǔ)。

如此廣泛的知識(shí)面，不是死記硬背能夠得來(lái)的，還需要深厚的文化積淀！

此時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)比分四比零，一邊早已亂了節(jié)奏，一邊已然勝券在握。最終毫無(wú)疑問(wèn)，外賣(mài)小哥獲得了勝利。

也許，比賽過(guò)后，外賣(mài)小哥依然送著外賣(mài)。但我們有理由相信，一個(gè)人沉穩(wěn)內(nèi)斂，又有如此的觀察力和知識(shí)面，一定不會(huì)被埋沒(méi)。

這就是詩(shī)歌的用途，它不能幫你考入名校，也不能幫你獲得關(guān)注，但可以增加內(nèi)心的力量，找到自我的價(jià)值，擁有面對(duì)世間萬(wàn)物“得之不驚”、“失之不驚”的勇氣。

人們關(guān)注“有用”本身，就已經(jīng)失去了以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力！

遺憾的是，這是我們接受這么多年教育，而養(yǎng)成的通病。

2

記得小學(xué)時(shí)，我有幸遇到一位負(fù)責(zé)任的班主任。

他年輕氣盛，老想創(chuàng)新，自作主張利用早自習(xí)時(shí)間，領(lǐng)同學(xué)們背詩(shī)，占用晚自習(xí)時(shí)間，給同學(xué)們講古詩(shī)背后的故事。

結(jié)果麻煩就來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)親自找他談話(huà)，說(shuō)這么做不符合教學(xué)大綱，影響正常教學(xué)進(jìn)度。沒(méi)辦法，再背詩(shī)歌、講故事，只能偷偷來(lái)，但學(xué)生們背得更起勁了。

諷刺地是，直到那屆學(xué)生畢業(yè)，教學(xué)大綱突然被修改了，古詩(shī)詞成為指定教學(xué)內(nèi)容。從此以后，所有學(xué)生，早自習(xí)都必須背古詩(shī)，因?yàn)樾∩�初要考試�?/p>

不知道后來(lái)的學(xué)生怎么樣，反正我們記住的絕大多數(shù)古詩(shī)，都是那時(shí)候背下來(lái)的。沒(méi)有壓力，沒(méi)有功利，只是好玩，反而記得更深刻！

后來(lái)，再見(jiàn)這位老師，他說(shuō)早已被歲月磨平了棱角，之后沒(méi)有精力再搞創(chuàng)新了。

有沒(méi)有人想過(guò)，我們讀詩(shī)的目的，究竟是為了什么？是因?yàn)榻虒W(xué)大綱，還是考試必考？

一代代人，從小被教育，讀書(shū)是為了考好成績(jī)、去好學(xué)校、找好工作。明明簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，被扣上沉重的枷鎖，真的太痛苦了，誰(shuí)不想掙脫呢。

長(zhǎng)大后，被迫學(xué)習(xí)的一代，只能成為精致的利己主義者�？墒�，他們大談功名，長(zhǎng)輩們開(kāi)始搖頭，他們熱愛(ài)錢(qián)財(cái)，老年人卻又嗤之以鼻。

“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。”那些求了很多年“有用”的人，最后根本得不到，所以只能嘴上說(shuō)不想要。

結(jié)果就是，一茬又一茬年輕人，本來(lái)各有各的美，卻被人們按在一個(gè)模子里，都長(zhǎng)成了“病梅”，表現(xiàn)著時(shí)代急功近利的陣痛。

3

不知道你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，從小到大，每做一件事，就至少有一個(gè)人說(shuō)“沒(méi)用”。

那到底什么是“有用”呢？當(dāng)然就是眼前的好處。在這個(gè)意義上說(shuō)，別說(shuō)讀詩(shī)了，就連讀書(shū)也沒(méi)那么立竿見(jiàn)影的效果。

可是，真正有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的事情，沒(méi)人能看到它的用處。尤其是今天，社會(huì)發(fā)展速度成指數(shù)倍增長(zhǎng)，一個(gè)人一天接受的信息量，超過(guò)了古人一輩子。

馬云爸爸做的事情，幾年之前，不光是普通人，連那些投資大佬都覺(jué)得沒(méi)用。但今天，所有人都知道，他創(chuàng)造的一些東西已經(jīng)改變了世界。

李安導(dǎo)演喜歡拍電影，沒(méi)名氣的時(shí)候靠妻子養(yǎng)活，說(shuō)閑話(huà)的人，都覺(jué)得他學(xué)得那些東西沒(méi)用。但成為世界著名導(dǎo)演以后，人們又開(kāi)始羨慕他獨(dú)特的才華。

JK羅琳一開(kāi)始寫(xiě)奇幻小說(shuō)，是窮得叮當(dāng)響的單親媽媽?zhuān)�很多出版社都覺(jué)得她寫(xiě)的東西沒(méi)用，不給出版機(jī)會(huì)�？墒恰豆�利波特》風(fēng)靡全球后，沒(méi)人再質(zhì)疑她寫(xiě)作的價(jià)值。

好像所有做成事情的人，都是靠著那些所謂的“無(wú)用功”，撇下了目光短淺的同類(lèi)。

或許，當(dāng)人們開(kāi)始用“有沒(méi)有用”來(lái)衡量一件事兒時(shí)，就已經(jīng)變得徹底無(wú)用了。

我國(guó)哲學(xué)家老子，對(duì)這種情況做了有趣的描寫(xiě)。

他說(shuō)：以前的車(chē)子，都是三十根輻條穿進(jìn)中間的空洞中，才能拉走；陶土做成的器皿，都是中間空著，才能盛放東西；建造房屋時(shí)，都是將墻上挖空，做出門(mén)和窗戶(hù)，才能供人居住。

所以，“有”只能看到“利”，“無(wú)”才能看到“用”。

如果人們只盯著有利的東西，大概永遠(yuǎn)找不到自己真正的用途。物品如此，人品更如此！

用一句話(huà)來(lái)形容外賣(mài)小哥雷海為很合適，那就是“讀無(wú)用的書(shū)，做有用的人。”。

雖然，我們接受了這么多年“有用”的教育，但依然要學(xué)會(huì)這樣去讀書(shū)，這樣去做人。

因?yàn)椋�世上沒(méi)有無(wú)用的人，也沒(méi)有無(wú)用的事。

只要你看，就會(huì)有眼前的茍且。只要你想，就會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方！

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《詩(shī)詞奪冠外賣(mài)小哥雷海為告訴你飽讀詩(shī)書(shū),有什么用?》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/204739.html

• 上一篇：爸爸送給兒子的一封中考信
• 下一篇：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷雖然千瘡百孔,但依然愛(ài)這個(gè)世界