對于幾天北大校長的致歉信眾說紛紜，有的說他是如何當(dāng)上的校長，有的說最起碼在這件事上他做到了真誠。接下來小編將給大家?guī)�來有關(guān)于這件事的一篇文章，請大家一起欣賞。

北京大學(xué)120周年校慶紀(jì)念大會上，北大校長林建華將鴻鵠之志中的“鵠”，讀音錯成了“浩”。

北大清華在國人的心中有著舉足輕重的地位，它們是我們尋常百姓心目中的最高學(xué)府。

但是最高學(xué)府的校長竟然讀錯了一個簡單的成語，這說明了什么？

這說明北大金玉其外敗絮其中？

這說明北大校長名不副實徒有其名？

顯然都不是。

這說明了北京大學(xué)的校長在文字功底上卻是不行。

還能說明什么問題？

北大校長的致歉信非常誠懇，在致辭結(jié)束的當(dāng)天校長便發(fā)表了致歉信，而千字致歉信其實只是在說一句話：錯了就是錯了。

如何面對“我”的錯誤？

“作為一個北大校長，不應(yīng)該文字功底這樣差。說實話，我的文字功底的確不好，這次出錯是把這個問題暴露了出來。”坦誠的告訴我們他的錯誤，沒有遮掩，更沒有為了“面子”而做出封閉輿論之類的荒唐事，畢竟當(dāng)今很多公眾人物這類荒唐事做的不少。

為什么會錯？

“上中小學(xué)時，正趕上文革，教育幾乎停滯了。開始的幾年沒有課本，后來有了課本，也非常簡單。我接受的基礎(chǔ)教育既不完整、也不系統(tǒng)。”

連這個詞都讀不對，那么“我”當(dāng)年都學(xué)了些什么呢？

“文化大革命開始時，我小學(xué)五年級，幾年都沒有課本，老師只是讓我們背語錄和老三篇。十幾歲時是求知欲最強(qiáng)的時候，沒有其他的書，反復(fù)讀毛選和當(dāng)時一本干部培訓(xùn)用的蘇聯(lián)社會主義教程。我的中國近現(xiàn)代史知識，最初都是通過讀毛選和后面的注釋得到的�！睹�盾論》和《實踐論》當(dāng)時都讀過，中學(xué)政治課又學(xué)了一遍。一分為二、對立統(tǒng)一、主要矛盾和次要矛盾等等，這些概念都滾瓜爛熟，也深深影響了我們這一代人的思想觀念。”

這樣的“我”是如何進(jìn)北大的？

“我很幸運(yùn)，77級的高考語文考試作文占了80分，詞句和語法只有20分，否則我可能就考不上北大了。我只是在考試前的幾天，讀了一本語法方面的書，剛剛知道什么是主語和謂語。語法概念不清，上大學(xué)之后學(xué)英語也多費(fèi)了很大的勁。”

接下來會怎么做？

“我是會努力的，但我還是很難保證今后不會出現(xiàn)類似的錯誤，因為文字上的修煉并非一日之功。像我這個年紀(jì)的人，恐怕也很難短時間內(nèi)，在文字水平上有很大的進(jìn)步了。”并沒有痛定思痛反省再三，道一句“一定痛改前非”之類的話，而是老實交代會努力改正，但是需要時間。這話說的很實在。

錯了的“我”該還是那個“我”嗎？

“我寫這封信，告訴大家這些，并不是想為自己的無知或失誤辯護(hù)，只是想讓你們知道真實的我。你們的校長并不是一個完美的人，也有缺點(diǎn)和不足，也會犯錯誤。”北大校長仍舊是那個校長，但是這個校長不是站在神壇上，而是和我們一樣，都是凡人。

除了“我”的錯誤，大家還應(yīng)該關(guān)心什么？

“我的這個錯誤所引起的關(guān)注，使人們忽視了我希望通過致詞讓大家理解的思想：焦慮與質(zhì)疑并不能創(chuàng)造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步。能夠讓我們走向未來的，是堅定的信心、直面現(xiàn)實的勇氣和直面未來的行動。”我的錯誤依然釀成，然而死死抓住這一點(diǎn)于人于己并無裨益。他更希望大家不要關(guān)注于他的錯誤而忽視他所教育的思想。

最后是再次道歉。

有人說北大校長把他的錯誤歸咎于他年輕時的教育，似有這種嫌疑。但是我讀這篇文章的時候讓我想到了小學(xué)時犯錯誤老師對我們的教育。這篇道歉信樸素的就像是一個偷了東西的孩子在道歉。單純但是真誠。

從這封近千字的道歉信中，我感受到了一種坦誠。這并不是夸大其詞。在今天，我們有學(xué)術(shù)造假的“磚家叫獸”，有包裝“人設(shè)”的明星歌手，還有一群瘋狂的追星族在哪里喊著“我的偶像是完美的”。

這個社會最淳樸的東西都到哪兒去了？

我在本文開頭便說過，錯了就是錯了。極力的遮掩不過是欲蓋彌彰，刻意的表現(xiàn)或許是嘩眾取寵�？抠Y本撐起的世界，簡簡單單腳踏實地卻被視為愚蠢，真的荒唐。

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