孩子就像是一個(gè)海綿，正是一個(gè)汲取知識(shí)的好時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的感受，去鍛煉孩子的獨(dú)立性。接下來就請(qǐng)大家隨小編一起來看這篇文章吧，希望對(duì)大家會(huì)有幫助。

她帶孩子回來的路上，遇見一對(duì)姐妹，姐姐大概10歲，黑黑的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，穿著藍(lán)色群，頭發(fā)盤的辮子，讓她想起了茜茜。她手里提著一個(gè)塑料袋，里頭有兩個(gè)西紅柿和兩根紅蘿卜，還有幾張一元錢。不時(shí)提著袋子輕輕的晃來晃去。她妹妹看上去3-4歲，停留在一個(gè)養(yǎng)著黑兔的籠子那里，鬧著情緒。

她一看就明白了，小妹妹想跟灰兔呆會(huì)兒，姐姐催促妹妹回家。

妹妹的需求在灰兔這里，沒有滿足不甘心回家，所以哭鬧，跺腳。

姐姐的目標(biāo)在回家，所以催促妹妹離開。

兩個(gè)人都站在自己的立場(chǎng)上，一個(gè)要走一個(gè)不走。

她看在眼里，心里想著，孩子的體驗(yàn)很重要，她滿足了，她就擁有了體驗(yàn)感，從體驗(yàn)中，她的心靈能夠得到滋養(yǎng)，也能得到屬于她的獨(dú)立的人格發(fā)展。

她想幫助她實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)感，同時(shí)也讓姐姐在自然情況下，感受到這份美好的體驗(yàn)，屬于她的感受。

她停下腳步，滿臉笑容對(duì)著她的孩子說：“你看，黑兔在睡覺，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞇著，像是生病了耶。”

她那兩歲的孩子，聚精會(huì)神的看著灰兔。

那個(gè)小妹妹滿臉疑慮的看著她說話。

“咦，它真的生病了，以前我們走過來，它都會(huì)打著精神豎著耳朵，眼睛圓溜溜的，可有神了。”

小妹妹的姐姐，也走了過來。對(duì)著妹妹說：“走啦，回家了。”

她抬頭問她，多大了，哪里人，是不是放假了才來北京，在北京是否好玩。

她們好像就熟悉了。

她妹妹要喂胡蘿卜給灰兔吃，姐姐不愿意，不愿意是建立在她想回家，沒有想到只要妹妹喜歡，開心，她就樂于去滿足妹妹。她不明白，只要滿足了妹妹，妹妹就會(huì)乖乖的聽她的話。

她也蹲下來，有點(diǎn)抱怨的說：“她以前喜歡狗的，現(xiàn)在又喜歡兔子了。”

她不理解孩子的喜好是跟隨她不曾擁有過的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，對(duì)陌生的實(shí)物表示好奇，這再正常不過了。

她抬頭對(duì)著她說：“孩子的喜好變化，是很正常的。”

小妹妹蹲在籠子旁邊，逗著兔子。

她說：“灰兔還是一動(dòng)不動(dòng)，它可能真的生病了，我們走吧。”

她就推著她的孩子走了十來步。

她也催著妹妹走，妹妹站起來立馬就哇哇大哭了。

她回頭笑著對(duì)她說：“你滿足她吧，給她胡蘿卜，讓她去體驗(yàn)吧。”

這個(gè)姐姐也聽話，真的給了妹妹一根胡蘿卜。她們繼續(xù)走，突然，小妹妹歡快的呼叫。她回頭一看，哦，原來是灰兔站起來了，正在吃胡蘿卜呢。

“灰兔原來沒有生病，是餓了，還是小姐姐懂灰兔哦。我們過去看一看吧。”她對(duì)著她的孩子說。

她們回到原處，她的孩子從車上下來，蹲在小姐姐的旁邊，看著她喂灰兔。

她說：“哇，灰兔吃胡蘿卜，跟我們不同耶。它直接就吃了，而且不用拿碗和筷子，不用桌子和椅子。而且，你看它的嘴巴，跟我們也不同哦。”她的孩子聽著她的描述，時(shí)而偏頭時(shí)而伸長(zhǎng)脖子，觀看著灰兔。

她對(duì)孩子說：“把這個(gè)酸奶給小姐姐吃，好嗎？你拿過去給她吧。”

他接過酸奶，伸手給小姐姐。她的姐姐說：“不能要，不能要哦。”她也拒絕了，生氣的模樣，把小臉蛋揪在一塊了。

她說：“小姐姐，不要酸奶。那我們把小扇子給她吧。”

小扇子給她，她接了，不到5秒，生氣的扔在了地上，說不要。因?yàn)樗�姐姐說了，不能要。她心里有了情緒，喜歡卻又迫于壓力。

哦，小姐姐扇子也不要了。沒有關(guān)系，她是不喜歡這些，但是你做得都很對(duì)。

他們?nèi)�都蹲在那里看著灰兔吃胡蘿卜。姐姐。時(shí)不時(shí)的催促她：“吃完這點(diǎn)，就回家了。”

她問：“你們要是回去晚了，媽媽說你們?cè)趺崔k。”

“我也不知道，她不會(huì)說我們的，回去晚點(diǎn)就晚點(diǎn)。”她低著頭，想了一秒，然后微笑著說。

我們一直陪著她，喂完灰兔，她姐姐還幫忙拿著喂。這個(gè)畫面，挺溫暖。

她心里很感動(dòng)，內(nèi)心十分想要把酸奶跟她們分享。

于是，對(duì)小妹妹說：“這個(gè)酸奶給你。你先給姐姐。”

她一開始在要和不要之間糾結(jié)。因?yàn)榻憬愕脑捄退�自己真�?shí)的需求在對(duì)抗。姐姐說：“不能要。”真實(shí)的聲音是：“我要。”

很多父母，也是這樣幫孩子決定，導(dǎo)致孩子沒有自主能力，上進(jìn)心，包括生命力的流失，培養(yǎng)出一個(gè)依賴，缺乏責(zé)任心，不敢于表達(dá)自己，逆反。就會(huì)說，是孩子的問題。

我們要尊重孩子的真實(shí)，尊重她的意愿，她是可以做她自己的，因?yàn)樗�的人生，屬于她，她必須為自己�?fù)責(zé)，為自己的選擇負(fù)責(zé)，為自己的生命負(fù)責(zé)。剝奪她的體驗(yàn)，就等于扼殺了生存的能力。每件事情，都是在日積月累的塑造孩子，成為獨(dú)立的她自己。

她接過一杯雙手抱在懷里，讓她給姐姐，她搖著頭說不愿意。她對(duì)她說：“姐姐都給你胡蘿卜了，等你了，陪你了，你不愿意跟姐姐分享嗎？”她轉(zhuǎn)身就給了姐姐。同時(shí)，又從她手里接過一杯。她還是愛姐姐的，她愿意的。只是需要給她樹立一個(gè)價(jià)值觀。同時(shí)，允許并且尊重她自己的意愿，選擇。

兩姐妹都開心了，她說：你們回去吧。

她們邊往前走，邊回頭等她們。她們到門口了，還在等她們。

直到她說：“你們快回去吧，我們還在那邊，謝謝你們。”

她們進(jìn)去了，又走出來看了她們一眼，露出了一個(gè)微笑，才進(jìn)去。

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