初中升高中的自我鑒定范文 本文簡(jiǎn)介：

徘徊在人生的十字路口，心底襲來(lái)一陣迷惘，頭腦涌起一絲悲傷：前面的路抵達(dá)的是什么地方？我該何去何從？此時(shí)此刻，興許最好的辦法是回顧再回顧。　　回顧來(lái)時(shí)的路，留下的腳印有深的，有淺的，深深淺淺踏成一首歌，一首奮斗的歌；回望來(lái)時(shí)的路，留下的足音有高的，有低的，高高低低譜成一支曲，一支動(dòng)聽(tīng)的曲�！　』仡欉^(guò)去

初中升高中的自我鑒定范文 本文內(nèi)容：

徘徊在人生的十字路口，心底襲來(lái)一陣迷惘，頭腦涌起一絲悲傷：前面的路抵達(dá)的是什么地方？我該何去何從？此時(shí)此刻，興許最好的辦法是回顧再回顧。　　回顧來(lái)時(shí)的路，留下的腳印有深的，有淺的，深深淺淺踏成一首歌，一首奮斗的歌；回望來(lái)時(shí)的路，留下的足音有高的，有低的，高高低低譜成一支曲，一支動(dòng)聽(tīng)的曲�！　』仡欉^(guò)去，初中的天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮，初中的單純幼稚、美麗憧憬，初中的歡樂(lè)與憂傷、執(zhí)著與迷茫，都幻化成了人生的一道風(fēng)景�；赝�過(guò)去，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的青春激揚(yáng)，語(yǔ)文課上的書(shū)聲朗朗，演講賽上的熱情奔放，皆凝固成了人生的永恒記憶。一路風(fēng)雨一路坡，一路荊棘一路河，一路歡笑一路歌。我收獲的是什么？是快樂(lè)的成長(zhǎng)，是無(wú)悔的青春，是艱辛的執(zhí)著，是幸福的碩果�！　‰m然我不是班級(jí)最好的，但我立志做最好的自己。生活中，我為人善良熱忱，待人真誠(chéng)友好，不撒謊，不罵人，不說(shuō)粗話；工作中，我踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，雷厲風(fēng)行；學(xué)習(xí)上，我不屈不撓，頑強(qiáng)堅(jiān)韌，積極進(jìn)取，勝不驕敗不餒。　　自己能做的事自己做，絕不依賴別人�！　∵@是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極地生活，希望自己可以成為更強(qiáng)的人。這一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。熱心幫助有需要的同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng)�！　≡趯W(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高，因此成績(jī)出現(xiàn)了提升。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)。在校，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱心助人，堅(jiān)持
做好自己再管人
的信念。生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠(chéng)，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成�！　〗�(jīng)過(guò)我的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，地理學(xué)科也有明顯的起色，英語(yǔ)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。語(yǔ)文本是我熱愛(ài)的學(xué)科，我課外除閱讀了教育部規(guī)定的必讀書(shū)外，還閱讀了《時(shí)文選粹》《智慧背囊》《讀者》《青年文摘》《視野》《格言》等等圖書(shū)。這些書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)，還開(kāi)闊了我的視野，提升了我的品位。體育不是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我通過(guò)它來(lái)磨煉我的意志，增強(qiáng)我的體質(zhì)�！　∠Ｍ�未來(lái)的日子能成為一個(gè)偉大的人，要堅(jiān)強(qiáng)和寬容。堅(jiān)持自己喜歡的一切，努力去成為一個(gè)很強(qiáng)的人，我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)。

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