每個孩子的教育啟蒙階段是幼兒園,與其說讓寶寶去上學(xué),不如說讓寶寶們離開家長自己去適應(yīng)一個人的生活,同時我們要注重這個階段孩子的性格、興趣等各方面的培養(yǎng),加強家長與學(xué)校的交流。下面給大家?guī)淼氖?019年幼兒園家長會家長發(fā)言稿。
尊敬的老師以及各位家長,大家下午好!
前一段時間讀到了日本作家伊坂幸太郎一句名言,“一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試,就覺得真是太可怕了”,我不止一次地反問自己,能不能稱得上合格的父母?今天受老師委托,分享教育理念、方式方法,就借此機會做一個總結(jié)、交流和反思吧。
“工欲善其事,必先利其器”,好的方法讓我們事半功倍。其實,每一個家庭都有各自的教育理念和方法,也許很多家長沒有刻意去講究理念和方法,但是你的做法和態(tài)度已經(jīng)體現(xiàn)你的教育理念,并對孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響。那到底什么樣的教育理念和方法是好的?俗話說“一把鑰匙開一把鎖”,針對孩子的特點進行教育就能收到良好的效果。接下來,我就分享一下我和孩子的相處模式和對孩子的教育方式。
總體的教育理念和原則是“尊重天性、注重引導(dǎo)”、“互為朋友、相互信任”、“言傳身教、講究方法”,主要體現(xiàn)在家庭教育環(huán)境、母女關(guān)系(或者是父子關(guān)系)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)等方面
家庭教育環(huán)境方面,要管教適度。我們成長年代,家庭教育非常嚴厲,通常配置是“嚴父慈母”,遇事基本就是嚴厲的n次方管教,所以,只要有嚴父在家,基本不敢喘大氣,非常壓抑。所以,我們在教育孩子的時候,基本觀點是盡可能提供較為寬松的環(huán)境,主要是“多夸獎,少責(zé)罵,注重灌輸和引導(dǎo)”,做得好,一定要及時夸獎,夸獎地越具體越好。但事物都具有兩面性,寬松就會導(dǎo)致孩子天性過度地釋放和任性。3歲的時候,孩子因為讓她吃完飯后再去廣場和小朋友玩,就發(fā)脾氣打翻了飯菜,勸說也哭不停,那一架勢就是要杠到底。對于孩子的這種壞習(xí)慣,父母通常不必要委婉,但也不可采用訓(xùn)斥的方式,而是要平等而又嚴肅地與她談話。我將她帶到臥室,拉著她的手,單獨談話,剛開始任由她歇斯底里地哭,等哭停了擺事實講道理,再抱抱她,這種情況經(jīng)歷了兩三次孩子人性的毛病就好多了。那么怎樣根本性地預(yù)防孩子無原則地過度任性,有位教育專家給出的建議值得采納,“三件事情中,有一件事情就由著她”,這樣既能引導(dǎo),孩子又不至于抑郁,做到適當(dāng)放手,管教適度,松緊結(jié)合。
親子關(guān)系方面,建立相互信任的關(guān)系。主要是通過“尊重意愿、遵守約定、注重溝通”等方式建立互相尊重,互相信任的關(guān)系。首先,尊重意愿方面,現(xiàn)在許多孩子報名各種興趣愛好班,我不希望給孩子造成壓力,但又希望她能夠多些興趣和學(xué)習(xí),于是就和孩子約定“選擇哪些興趣班,自己定,一旦選擇一定要堅持”。最初,我?guī)弑榱擞⒄Z班、舞蹈班、繪畫班、鋼琴班,她只選擇舞蹈班,我就給她報了這一個班。再過一段時間后,她又主動選擇了繪畫、英語班等等,由于都是她本人意愿選擇,至今沒有過一次因其主觀原因曠課,特別積極。其次,遵守約定很重要。我們很少對孩子承諾,但哪怕是一件非常小的承諾也盡可能遵守。曾經(jīng)一位朋友,假期把孩子放到老人家,告訴孩子過兩天再接,過兩天再接,結(jié)果三歲孩子有一天一宿不睡,哭著打電話問父母是不是不要他了。所以,哪怕是再緊急的情況,也不能隨口承諾,否則將會失去彼此的信任。另外,要注重溝通。對于孩子的溝通也是極為重要,如果你都不明白孩子要的是什么,不知道他在想些什么,那么你們之間的距離就逐漸遠了。所以適時地溝通,分享他的快樂,排解他的憂愁,你不僅是個好父母,還是他心里的好伙伴。孩子比較有主意,所以,很多事情不和父母說,包括幼兒園里的事情。那么,我就盡可能找兩個人比較親密的時間、地點去溝通,比如,晚上睡覺前時間、學(xué)完舞蹈去游樂場的路上,這些時間她比較放松,有利于溝通,可以針對問題疏解她的心情。這個問題也得到了老師們的幫助,記得4歲的時候,有一天從幼兒園回來就一直哭,也問不出原因,就及時請教了老師,了解了來龍去脈,老師當(dāng)時給出指點,“給孩子時間,慢慢地詢問溝通,循序漸進引導(dǎo)”,否則可能事與愿違。所以,溝通方式很重要,要真正做到了解孩子的內(nèi)心,成為她的朋友。
言傳身教,講究方式方法。一是多讓孩子接觸社會。多帶領(lǐng)孩子出去走一走和社會及其他小朋友接觸,將對孩子有潛移默化地影響。最初孩子比較抵觸報英語班,去年帶她去一趟美國,有外國小朋友主動和她打招呼、聊天,孩子全程僅一句“hello”應(yīng)對,傷透自尊心,于是回來后主動要求學(xué)習(xí)英語,而且非常喜歡學(xué)習(xí)英語。二是言傳身教,積極引導(dǎo)。要讓孩子有時間觀念,制定一些規(guī)矩,讓孩子知道玩樂要有度。周末,早上我就會把一天計劃和日程拿出來,征詢意見后嚴格實行,潛移默化地讓孩子樹立時間管理觀念。另外,前段時間,聽同學(xué)媽媽說,同學(xué)已經(jīng)開始聽讀西游記、水滸傳等名著,作為父母的焦慮癥犯病,我們父母就開始主動多聽百家講壇、歷史故事,希望對孩子能夠起到引導(dǎo)作用。三是及時發(fā)現(xiàn)問題,主動幫助。上個學(xué)期,中班主要課程和任務(wù)是“給大家講故事”,但發(fā)現(xiàn)孩子比較害羞,沒有勇氣主動在大家面前講故事。于是半個月的時間,每天帶她練習(xí)人前講故事,最后在老師引導(dǎo)下完成這一任務(wù)后,她也是很有成就感。
除此之外,還有很多教育工作要做,但是由于工作忙時間有限,在孩子身上投入的精力也不足,平時孩子在幼兒園表現(xiàn)尚可的話,也多是老師們的引導(dǎo),但在孩子成長和教育中父母堅決不能缺位。
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