張玉滾老師的事跡不僅給老師們帶來(lái)了感動(dòng)，同時(shí)也向老師們傳遞著前行的力量。老師們紛紛立志，要學(xué)習(xí)張玉滾老師的潛心教學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以后的教學(xué)之路，要以愛(ài)為帆，揚(yáng)帆起航，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

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張玉滾老師的教育之路，是一條用愛(ài)和奉獻(xiàn)鋪就的幸福之路。風(fēng)風(fēng)雨雨十幾載，他用一條扁擔(dān)挑起了孩子們通向未來(lái)的希望。因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻想著孩子們，他以文弱之軀，沖進(jìn)暴雨坍塌的危房中救出孩子，因?yàn)橐恍膿湓诠ぷ魃�，他�?dòng)員全家為教育事業(yè)添磚加瓦。山里的環(huán)境艱苦，風(fēng)里來(lái)雨里去，不到四十歲的張老師已經(jīng)滿臉滄桑，但正是深深的皺紋，向我們展示了一條通向崇高的道路：教育無(wú)它，唯愛(ài)而已。

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張玉滾老師，讓同作為教師的我，既敬佩，又自愧不如。18年前，只有21歲的張玉滾，剛剛大學(xué)畢業(yè)，他本來(lái)可以到外面大千世界讓自己生活得更好。但是為了大山里的學(xué)生能夠有學(xué)上，能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，他放棄了外出打工的機(jī)會(huì)，到山區(qū)里一座小學(xué)，擔(dān)任每個(gè)月只有30元工資的代課老師。這一去，就是扎根深山十八載，他默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華，不求回報(bào)，只做大山深處的一支紅燭，燃燒自己，照亮山區(qū)孩子們求學(xué)的道路，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。

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17年的堅(jiān)守，張玉滾老師用自己的身體力行，感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，成全著每一個(gè)渴望讀書(shū)的孩子。教師，腳下是困難，心中是希望，眼中是堅(jiān)韌，肩上是責(zé)任與夢(mèng)想。應(yīng)該像張玉滾老師一樣，一代人帶領(lǐng)一代人，一代人感動(dòng)一代人，將師德師魂一代一代地傳承下去。

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頒獎(jiǎng)詞里這樣說(shuō)，“扁擔(dān)窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來(lái)；板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心。”在那艱難歲月里，張玉滾老師不懼困難，一次次的將知識(shí)的種子帶進(jìn)深山，為孩子們延續(xù)知識(shí)的夢(mèng)想，扁擔(dān)雖單薄但它擔(dān)負(fù)的夢(mèng)想?yún)s很重。生活困苦，“我”來(lái)解決。教育條件有限，“我”努力鉆研讓自己成為全能型教師，帶領(lǐng)孩子們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。時(shí)光流逝，風(fēng)霜深刻了前輩的皺紋，那是用愛(ài)刻就的教育夢(mèng)想和教育歲月。

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他不僅是學(xué)生的老師，炊事員，父母，還是醫(yī)生……他用十八年如一日的堅(jiān)守,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他那用自己的肩膀磨亮的扁擔(dān)，陪他走過(guò)了很多的年頭，也為學(xué)生撐起了一片蔚藍(lán)的天空和光明的未來(lái)，他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象。我們應(yīng)該用最真摯的感情付出到我們的教育事業(yè)中去，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦！

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