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恰同學少年觀后感范文精選2篇

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 12:48:07 | 移動端:恰同學少年觀后感范文精選2篇

《恰同學少年》這部電視劇是大家正在觀看的,講述了毛澤東青年時期的生活,讓我們看到一個風華正茂的毛主席,相信很多人都看過這部電視劇,你看后有什么感悟?下面給大家?guī)淼氖乔⊥瑢W少年觀后感范文精選2篇。

篇一

隨著這學期的將近結(jié)束,陪伴了我們這么久的《恰同學少年》也終于迎來了尾聲;仡欉@些時光,這部劇陪伴了我們的青春,在我們的悲傷與歡笑中迎來了它最終的結(jié)局。自然而然,觀看這部劇,我同時也收獲了很多,各種感受涌入心頭,不禁讓我提筆寫下了這篇觀后感。

《恰同學少年》這五個字源自毛澤東《沁園春.長沙》中的一句詩,也正如同它的名字一樣,這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風華正茂的少年學子在湖南第一師范求學的故事。

在那樣一個動蕩不安的年代,幾位有志青年心系祖國,用自身的努力嘗試改變這個國家的命運。猶記劇中毛澤東邀蕭子升在暑假去游學的經(jīng)歷,二人只帶一把雨傘、一個挎包,裝著簡單的換洗衣服和文房四寶,便游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而現(xiàn)在想來我們的暑假又在做些什么?寫寫作業(yè),上上課外輔導,玩玩手機游戲,這大概是我們這個年代大部分學生假期的縮影。雖然在每個時代中都有每個時代人的過法,但是我們與之他們是否少了些什么呢?這是我一直在思考卻難以回答的問題,卻在一節(jié)班會課上找到了答案:志氣和目標,這正是我們所缺少的東西。

在這堂班會課上,主持人提出了兩個問題,一個是有未來理想的同學舉一下手,一個是有未來理想并作出規(guī)劃的同學舉一下手。兩個十分簡單的問題,然第一個問題舉起手來的人只有寥寥幾人,而第二個問題舉起手的人更是幾個手指都數(shù)得過來。試問一句,我們是不是越活越?jīng)]有志氣了呢?在青春這個本應最有理想,有朝氣的時期,我們的做法卻是像一位遲暮老人,還未進入社會,便已年老。遙看《恰同學少年》中的每一個人,他們哪個不是正值青春的莘莘學子,是在高談暢想計劃國家未來的有志青年。而我們呢?只是一個簡單的理想,便難為住了我們。聽有些同學說自己未來的規(guī)劃,考上一個大學,再回到家鄉(xiāng)里找一份工作便是未來。這樣的計劃對我們來說很正常,可卻缺少著朝氣,一種青春本該拼搏奮斗的勇氣,就好比人生之路不是順水而行,而是逆水行舟,不進則退。我們不是古時居于山林中的隱士,不是順流而下的枯葉,而是正值青春年少的學子,在人生的這個年紀我們理應奮斗,理應有著自己的目標和理想,做一個敢于拼搏的有為青年。

人生有那么多個岔路口,很多時候都會選錯路。但我們應該奮斗,像《恰同學少年》中的每個人一樣,在最好的年紀,活出自己最好的青春!

篇二

斷斷續(xù)續(xù)地,我們終于看完了《恰同學少年》這部電視劇。這是一部充斥著青春熱血的電視劇,它講述了少年時代的毛澤東的故事。這部電視劇給我們都留下了很深的印象,無論是毛澤東年少卻擁有過人膽量和謀略,還是讀書會的同學一起討論爭辯某個道理一起為打擊封建帝制努力,或者父親母親對毛澤東那不溢于言表卻深沉而偉大的愛,都讓我震撼無比。但令我記憶最深刻的,是張干校長的故事。

張干校長是代替孔昭綬校長的位置,是由國民黨軍閥湯薌銘提拔上來的,所以一開始就不能服眾,他制定了很多繁瑣又刻板的校規(guī),解散讀書會,禁止毛澤東鍛煉身體,強行補課,都遭到學生與老師的不滿,終于引起了反抗,學生們組織反抗校長,最終張干校長辭去了職務。但是真相也隨之浮出水面,張干校長制定校規(guī),像看押犯人一樣管理學生,都是為了不讓手無寸鐵的學生跟官府對著干,不會往槍口上撞,不會因此丟掉性命,而學;锸匙儾睿彩且驗閲顸h教育部不批準經(jīng)費,為此,張干校長多次去往教育司,還求見湯薌銘,無法,又把自己唯一值錢的懷表當了出去,充當經(jīng)費。面對學生的不滿,老師的不理解,湯薌銘的為難,張干校長一句話都不說,獨自默默承受這一切。同學們這才發(fā)覺,原來這都是校長的一番苦心,但是想要挽回,卻來不及了,毛澤東飛奔到校門口,卻連張干校長的背影也沒見到。

這個情節(jié)讓我記憶猶新,他教會了我看事物要看兩面,不能只看到對自己有利或有害的那一面,做人做事不能只從自己的利益出發(fā)。還記得初二時候,班內(nèi)小組要有變動,我不想讓自己的組員調(diào)走,就幾次三番找老師,希望不調(diào)動,但是我沒有清楚地認識到調(diào)組是為了讓每個組內(nèi)平衡,讓小組更好的發(fā)展,我只顧自己的感受,結(jié)果是全班由小的調(diào)整變成大的變動,更多老組員不得不離開原來的組,這都是因為我的自私,我的只看眼前而造成的。

恰同學少年,風華正茂。我相信老師讓我們觀看這部影片,不僅是希望我們能感悟和學習毛澤東的少年志氣,青春豪氣,同時也希望我們能明白更多的人生道理。

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