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推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言材料

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-14 12:48:04 | 移動(dòng)端:推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言材料

教育的發(fā)展是我們今天當(dāng)前需要做好的問題,只有做好教育工作,我們才能更好的為國(guó)家培養(yǎng)人才,才能更好的推動(dòng)國(guó)家發(fā)展,關(guān)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的發(fā)言材料你寫好了嗎?下面給大家?guī)淼氖峭苿?dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)言材料。

一、抓機(jī)制完善,筑牢“泰微課”教育資源應(yīng)用的基礎(chǔ)

一是完善組織機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“泰微課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導(dǎo)的作用,從制度上有力推進(jìn)“泰微課”資源建設(shè)工作的有序開展。

二是健全專家隊(duì)伍。加強(qiáng)“泰微課”資源各學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)的建設(shè),采取“師徒結(jié)對(duì)”的方式,不斷充實(shí)專家團(tuán)隊(duì),科學(xué)指導(dǎo)教師在“泰微課”制作、應(yīng)用與教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,有針對(duì)性地進(jìn)行研討。

三是加強(qiáng)考核評(píng)比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學(xué)生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡(luò)課程的情況納入對(duì)各校的年度考核內(nèi)容。對(duì)我區(qū)“泰微課”應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行對(duì)照評(píng)比,增強(qiáng)“泰微課”的可信度和滿意度。

二、抓宣傳保障,提升“泰微課”教育資源應(yīng)用的能力

一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今年,市教育局推出新版“泰微課2.0”APP平臺(tái)后,我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn),了解新版APP的功能和使用方法,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。目前,我區(qū)師生注冊(cè)泰微課平臺(tái)賬號(hào)已達(dá)90%以上,并能夠按時(shí)登錄“泰微課”網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二是廣泛宣傳推廣。學(xué)校抓住“教學(xué)開放日”契機(jī),要求所有教師在課堂上均應(yīng)用“泰微課”進(jìn)行教學(xué),讓家長(zhǎng)零距離感受“泰微課”在教學(xué)中優(yōu)越的輔助作用。同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)使用“泰好學(xué)”等移動(dòng)終端安裝新版“泰微課2.0”APP,借助學(xué)習(xí)圈功能在教師引領(lǐng)下優(yōu)化學(xué)習(xí),保證孩子們“時(shí)時(shí)可學(xué),處處能學(xué)”。

三是提供技術(shù)保障。2018年,我區(qū)投入資金近400萬元,用于建設(shè)學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋工程,實(shí)現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一管理,為全面推進(jìn)泰微課的學(xué)習(xí)應(yīng)用,提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡(luò)保障。

三、抓推進(jìn)落實(shí),提高“泰微課”教育資源應(yīng)用的實(shí)效

一是在課程開發(fā)上,著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務(wù)的基礎(chǔ)上,不限學(xué)科、年級(jí),積極動(dòng)員全體教師加強(qiáng)合作與研究,創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課,豐富“泰微課”資源庫。2018年,我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達(dá)近萬條,其中獲評(píng)“A”等3527條,“B”等3356條。

二是在課堂教學(xué)上,著重科學(xué)指導(dǎo)。積極發(fā)揮“專家引領(lǐng)”的輻射作用,利用“泰微課”資源,系統(tǒng)整合學(xué)科知識(shí),科學(xué)指導(dǎo)線下教學(xué),提升課堂效率。二附中在省語文特級(jí)教師錢蓉蓉的帶動(dòng)和引領(lǐng)下,組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學(xué)科《泰微課導(dǎo)學(xué)案》的編撰與視頻素材制作。海光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在竇平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,打造了“泰微課”學(xué)習(xí)平臺(tái),編制了“泰微導(dǎo)學(xué)”學(xué)習(xí)資源,突出資源引導(dǎo)性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

三是在課后應(yīng)用上,著重實(shí)際效果。全區(qū)學(xué)校各個(gè)班級(jí)、各教研組都積極參與到“泰微課教學(xué)圈”應(yīng)用實(shí)踐中去,教師利用教學(xué)圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源,收集學(xué)生反饋,并積極引導(dǎo)家長(zhǎng)利用“泰微課”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺(tái),在家中開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校定期與家長(zhǎng)或?qū)W生交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生深入了解“泰微課”資源,充分發(fā)揮泰微課的應(yīng)用價(jià)值。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源,是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動(dòng)教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會(huì)議為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗(yàn),積極探索我區(qū)“泰微課”應(yīng)用的新思路,新途徑,在今后的工作中,著力抓好“四個(gè)延伸”,讓“泰微課”品牌項(xiàng)目惠及更多海陵學(xué)子。

一是從部分學(xué)科向全部學(xué)科延伸。除語、數(shù)、英等主要學(xué)科外,探索在其他學(xué)科中廣泛開展“泰微課”的建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐研究,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋。

二是從知識(shí)講解向文化拓展延伸。結(jié)合各校校園特色文化建設(shè),設(shè)計(jì)制作諸如國(guó)學(xué)閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導(dǎo)、安全法治教育等系列專題微視頻。

三是從課堂教學(xué)向課外活動(dòng)延伸。除輔助課堂教學(xué)以外,在一些社團(tuán)項(xiàng)目、競(jìng)賽指導(dǎo)活動(dòng)中使用泰微課,如電子百拼、書畫拓片等,不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。

四是從學(xué)校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長(zhǎng)學(xué)校,針對(duì)大多家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間零散的特點(diǎn),利用碎片化的微視頻,向更多的家長(zhǎng)普及家教常識(shí),開展親子學(xué)習(xí),提升家庭的信息化素養(yǎng)。

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