四有好老師的先進事跡是我們一直在學習的，這是習總書記對我們所有教育工作者的要求，也是所有教育工作者都在努力的方向，你知道哪些教育工作者先進事跡材料？下面給大家?guī)�來的是四有好老師先進事跡材料精選2篇。

篇一

有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。

一、積極加強思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。

2009年，本人通過**區(qū)教師招考考入軍民學校。作為一名教育工作者，本人始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅決維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、立場堅定。

任教的九年中,本人忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基礎(chǔ)。

二、努力學習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

本人畢業(yè)于**師范大學。學無止境,工作中，終身學習,不斷學習，充實和完善自己的專業(yè)知識。從書籍中汲取，從前輩老師那里汲取，從學生身上學習，從網(wǎng)絡(luò)中學習……收獲很多。

三、真抓實干，做好本職工作。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是本人做的第一步工作，充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。在班級管理中，用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

此外，就任教的學科數(shù)學。本人首先對新課程新理念進行深入的學習，理解內(nèi)化為自己的教育理念,扎實并熟練運用于教學中。還經(jīng)常創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高了孩子們學習數(shù)學的興趣，從而全面提高學生的學習成績。

四、愛心育德，引領(lǐng)學生健康成長。

自2012年以來，本人一直擔任班主任工作。班主任工作是一項具有藝術(shù)性的工作，許多看似棘手的工作，常能一一化解。在平時的工作中，本人主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

五、潛心耕耘，終將碩果累累。

談到成績，孩子們的每一點進步都是對本人工作的最大肯定。當孩子們越來越喜歡數(shù)學課，數(shù)學成績越來越好，臉上的笑容越來越燦爛，也許,這就是教育工作者的獲得感。

近幾年的教學工作，本人個人也取得了一些成績。

2013—2014學年，被評為校級優(yōu)師；

2014年9月，被評為校級教學能手；

2014年6月，全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎；

2016—2017學年度，“一師一優(yōu)課、一課一名師”榮獲濟寧市“優(yōu)課”；

2017年9月，全區(qū)教學基本功大賽中榮獲一等獎；

2017年9月，全區(qū)小學教學工作先進個人；

2017年12月，全區(qū)中小學生“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”比賽中，所輔導的節(jié)目獲一等獎第一名，個人獲“優(yōu)秀輔導員”獎。

在今后的教育教學工作中，本人將更加嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取做出更大的貢獻。

篇二

2012年，我通過**教師招聘考試進入**鎮(zhèn)**屯小學任教。六年來，我執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師。

一、正確的理想信念

在學校里，我自覺做先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。每周一學校升旗儀式后，我都會回到教室再和學生就本次主題深入交流。我編排的“六一”節(jié)目都不是純娛樂性的，比如，手語操《國家》旨在引導學生熱愛祖國，《文明禮儀操》則是倡導學生踐行社會主義核心價值觀。

二、高尚的道德情操

教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。我始終堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。我自覺堅守精神家園，堅守人格底線。2012年，我班級里有一名學生有比較嚴重的多動癥，用他家長的話說就是“李老師為你操碎了心”。為了表示感謝，他媽媽把一張購物卡夾在孩子作業(yè)本里面遞給我，我當場拒絕了她。還有一次，一位家長在教師節(jié)前的周末給我充了話費，我馬上從網(wǎng)上給他的手機充了等值的話費，并且告訴他以后絕對不能這樣做。

三、扎實的教學基本功

搞好教學工作是教師的天職，我不斷提升自己的學識能力，開闊胸懷視野。在教學中，我探索靈活、高效的教學方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學生自覺自發(fā)地去體會語文之美。

我主張給學生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。課堂有些地方，老師可以把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生。五年級有篇課文叫《晏子使楚》，我讓學生把它編排成課本劇演一演。學生們準備的很充分，甚至讓我有些驚訝和感動。他們用女生的頭發(fā)制作了胡子貼在臉上，從家里帶來了酒壺、酒杯、果盤、玩具刀劍、綁繩、宮女扇等等。表演時，情節(jié)連貫，語言動作到位，連后進生也能融入其中。

四、仁愛之心

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。

我一直擔任班主任工作，把全身心的愛給了班級里的孩子們。每年在開學初我會給每個孩子在教室門口照一張相片，再照一張全班合影。表演課本劇、參加集體課外活動等，我都會給他們照相。這些照片，我會沖印出來送給他們。因為農(nóng)村孩子的照片特別少，我希望他們長大后看到這些記錄校園生活的照片能感到溫暖。

每年我?guī)У陌嗉壎紩�有家庭情況特殊的學生，我總會給這些學生買些學習用品或生活用品。有個女孩父親去世，家里還有一對龍鳳胎弟妹，我?guī)状蜗胨徒o她東西，她都不好意思收下。后來，我給她定下學習任務(wù)，完成的好就獎勵她，她便很愉快的接受了。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，使自己成為學生的好朋友和貼心人。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望的使者。雖然我的學校是一所農(nóng)村小學教學點，但它承載了**屯、于村、牛廠三個村子里家長們對孩子求知的重望，我依然感到肩上的責任很重。我立志做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。我一定會扎根鄉(xiāng)村，立德樹人，砥礪前行，不斷奮進！

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