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教師手記:教育教學(xué)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-14 12:40:39 | 移動(dòng)端:教師手記:教育教學(xué)心得體會(huì)

教育教學(xué)工作是我們一直做的,不論是老師還是還是學(xué)校教育工作者,都要做好這方面的工作,作為一名教師,你在教育教學(xué)中有什么感悟?下面給大家?guī)?lái)的是教師手記:教育教學(xué)心得體會(huì),有需要的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看。

11月初,我接到了高新區(qū)地理教研員**老師的同志,問(wèn)我能不能上一節(jié)市級(jí)示范課,我很是驚訝,但是我想上,于是我就答應(yīng)下來(lái)了,我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次絕佳的鍛煉機(jī)會(huì),誰(shuí)不是一邊磨礪,一邊成長(zhǎng)的呢?

在確定課題之后,我一直沒(méi)有動(dòng)手,一方面手頭的雜事比較多,感覺(jué)專(zhuān)心教研是一件比較奢侈的行為,但是學(xué)校還有一些“老”同志,他們承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)更重,雜事更多,卻處理的井井有條,反思自己,還是時(shí)間的安排上出現(xiàn)問(wèn)題,這將是我不斷前行中一直要去修行和改正的地方,合理安排好時(shí)間,提高自己的工作效率!

不過(guò)在工作的同時(shí),我也在構(gòu)思上課的思路,在去夢(mèng)園中學(xué)聽(tīng)課的同時(shí),也積極的與杜仆老師和張婷婷老師探討思路的可行性,他們也給我提供了許多的材料和火花?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有這次機(jī)會(huì),大家不會(huì)如此迫切的想要去交流,而教學(xué)如果缺乏了同事們之間的交流,就會(huì)如同一潭死水,沒(méi)有任何生機(jī),更談不上學(xué)生的發(fā)展了,怪不得有職業(yè)倦怠這個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn),如果年復(fù)一年,日復(fù)一日的教同一個(gè)知識(shí),沒(méi)有新鮮的血液,沒(méi)有和同事們思想的碰撞,真的是很恐怖的一件事情,不僅對(duì)自己很殘忍,對(duì)學(xué)生更是不負(fù)責(zé)任,這是從事教師職業(yè)的一大忌諱。

11月17日,我在我們高新地理教師群里將我的初稿發(fā)上去,我的戰(zhàn)友們用他們專(zhuān)業(yè)的眼光,豐富的上課經(jīng)驗(yàn)給我提出了許多寶貴的意見(jiàn),夢(mèng)園中學(xué)的我的師傅還將她的兩個(gè)班級(jí)借給我試上,結(jié)果暴露了許多問(wèn)題,他們又一遍一遍的給我糾正,一點(diǎn)一點(diǎn)的給我修改,供我積極的修改、調(diào)整、在實(shí)施,這讓我深深的感到,一個(gè)教師的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的努力,獨(dú)木不成林,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我是代表這個(gè)團(tuán)隊(duì)的,因此不能松懈,這也是那段時(shí)間一直的狀態(tài)。

終于11月27日來(lái)了,與我同課異構(gòu)的是中鐵四十二中森林湖校區(qū)的宗男老師,和我一樣是一個(gè)新進(jìn)的教師,由于太過(guò)緊張,教學(xué)過(guò)程也已經(jīng)模糊了,但是宗老師的語(yǔ)言魅力讓我折服,這也正是我所欠缺的,在平時(shí)的教學(xué)中就要注意改進(jìn),課后許多專(zhuān)家老師給了我不一樣的視角來(lái)審視我的課,不禁讓我茅塞頓開(kāi),原來(lái),如果我剛才這樣上,還可以成為一個(gè)亮點(diǎn),可惜我沒(méi)有抓住,不過(guò),下一次呢?我一定不會(huì)放過(guò)它的。

課雖然結(jié)束了,但是想法卻一直在頭腦中不斷盤(pán)旋,我要把它寫(xiě)下來(lái):

首先要合理的安排時(shí)間,這種大型的公開(kāi)課,應(yīng)該更充分的前期準(zhǔn)備;

上課內(nèi)容要與學(xué)生的生活有關(guān),這才能激發(fā)孩子們的興趣;

把基本的方法教給學(xué)生,讓他們自己去思維,去繪圖,要為思維而教,好老師要學(xué)會(huì)糾錯(cuò);

要注意課標(biāo)的落實(shí);問(wèn)題的設(shè)置要有針對(duì)性,高效性……

在教學(xué)的路上,我一直在前行!

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