脫貧攻堅(jiān)工作是我們正在開(kāi)展的，為了做好脫貧攻堅(jiān)工作，各個(gè)行業(yè)都貢獻(xiàn)了一部分力量，不論是經(jīng)濟(jì)扶貧、還是教育扶貧、亦或是健康扶貧，都涌現(xiàn)了大量先進(jìn)人物。下面給大家?guī)��?lái)的是2018年脫貧攻堅(jiān)教師大家訪先進(jìn)事跡材料范文4篇。

篇一

本人**，2018年8月以前在**縣八一幼兒園任辦公室主任，2018年8月調(diào)至**縣第四幼兒園任副園長(zhǎng)。

根據(jù)教育扶貧工作“一包到底”的原則，雖然我已調(diào)至第四幼兒園，但八一幼兒園的教育扶貧、控輟保學(xué)工作我一直積極參與和跟進(jìn)，并做了大量實(shí)際工作。

自全縣開(kāi)展教育扶貧工作以來(lái)，在縣教育局、幼兒園的統(tǒng)一安排下，我開(kāi)始了自己的教育扶貧工作之旅。我很榮幸自己能參加這項(xiàng)轟轟烈烈的工作。為了盡一己之力，我積極投身到所包的寶山街道唐家寨組、沙壩組、馬場(chǎng)坪組39戶的教育脫貧攻堅(jiān)工作中。除了幼兒園的日常工作之外，我和幼兒園其他老師一樣都被安排了入戶幫扶。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候，扶貧工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片空白。我想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去做教育脫貧幫扶家訪工作，我該怎么做？怎么去解決他們的困難呢？這個(gè)困惑在我心中一直揮之不去。一次參加了學(xué)校組織的貧困生家訪活動(dòng)，看到貧困生和家長(zhǎng)充滿希望的眼神，我打消了心里的畏難情緒。我暗暗發(fā)下誓言，一定要為教育扶貧做點(diǎn)什么。

勸導(dǎo)貧困家庭孩子上學(xué)接受教育，是黨和政府最直接、最有效、最溫暖的扶貧政策，可以有效阻斷貧困代際傳遞。作為家訪包保教師，我有責(zé)任不留余力地去關(guān)愛(ài)貧困家庭的學(xué)生，讓教育的陽(yáng)光真正喚起下一代創(chuàng)造美好生活的希望�，F(xiàn)將自己參加幫扶工作以來(lái)的過(guò)程和做法作如下匯報(bào)：

一、 認(rèn)真負(fù)責(zé)做好扶貧專干工作

在分包保戶的同時(shí)，除了做好辦公室日常工作，我還兼任了幼兒園扶貧專干的工作。每天除了干好正常的辦公室各項(xiàng)工作以外，我積極協(xié)助園長(zhǎng)完成各項(xiàng)扶貧工作，根據(jù)幼兒園實(shí)際，撰寫大家訪活動(dòng)方案。按時(shí)參加街道辦、指導(dǎo)站隨時(shí)通知的各種扶貧會(huì)議，并將會(huì)議精神和要求及時(shí)對(duì)老師進(jìn)行傳達(dá)；及時(shí)把各種動(dòng)態(tài)撰寫成簡(jiǎn)報(bào)和制作成相冊(cè)等上報(bào)街道辦和指導(dǎo)站。在單位做不完的工作，回到家里我還是加班加點(diǎn)進(jìn)行填寫、核對(duì)、整理，保證上報(bào)的表格和數(shù)據(jù)正確無(wú)誤。有時(shí)家里沒(méi)有數(shù)據(jù)，晚上又返回單位進(jìn)行加班整理，自負(fù)責(zé)扶貧專干工作以來(lái)，絲毫不敢懈怠，深怕耽誤全站及全園的各項(xiàng)扶貧工作。

二、唐家寨組工作紀(jì)實(shí)：

剛剛開(kāi)展扶貧工作就碰到了唐家寨組的精準(zhǔn)扶貧戶輟學(xué)生楊濤，我有點(diǎn)手足無(wú)措，不知道怎么對(duì)他進(jìn)行勸返，在八一幼兒園園長(zhǎng)周艷琳同志的帶領(lǐng)下，我們包保小組的老師多次到他家進(jìn)行勸返，前面幾次他怎么也不愿見(jiàn)我們，他的爸爸由于忙于生計(jì)，也無(wú)暇顧及我們的到訪，每次都是他的哥哥和我們匆匆聊幾句就出去做工了。后來(lái)我們到村委辦公室進(jìn)行了解，得知楊濤是因?yàn)閶寢寗倓傄虿∪ナ�，不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。得知這個(gè)原因，我的心揪得緊緊的：楊濤才讀初三，比我的兒子還小，我兒子已經(jīng)讀高中了，每到周末回家都還要跟我撒嬌嬉鬧，可是他卻已經(jīng)沒(méi)有了媽媽，心里的悲傷可想而知！想到這里，作為母親，我心疼極了，可是要怎么做才能撫平孩子心里的傷痕，讓他重返學(xué)校呢？想來(lái)想去，我覺(jué)得只有先給孩子心理的安撫和勸慰，讓孩子走出少年失母的陰影和痛苦，他才會(huì)愿意回校讀書(shū)。為此，我們包保小組三位老師多次到他家，跟他促膝談心，跟他說(shuō)：“失去了媽媽，心里很悲傷，但媽媽肯定也希望你好好讀書(shū)，以后有一份體面的工作，才能更好的報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩！以后你有什么想要跟媽媽說(shuō)的心事和秘密，也可以跟我們說(shuō)，把我們當(dāng)做你的媽媽！……”并告訴他生活上和學(xué)習(xí)上有什么困難都可以隨時(shí)跟我們聯(lián)系，我們會(huì)第一時(shí)間來(lái)幫助他。然后我們又到龍崗村委辦公室找到村委王主任，懇請(qǐng)王主任多多關(guān)注他們家的情況；給他的哥哥打電話，讓哥哥要多關(guān)心他，多跟他溝通，如果家里實(shí)在有解決不了的困難，就向村委會(huì)反映和求助……。后來(lái)由于重新分配包保組的原因，我主動(dòng)申請(qǐng)和**、**老師分到了沙壩組，對(duì)于重新來(lái)接手楊濤勸返工作的鄭敏老師和陳燕老師，我也是積極跟她們進(jìn)行工作對(duì)接和指導(dǎo)。最后，在周艷琳、徐謙、鄭敏等老師的共同努力下，2018年10月，楊濤終于回到職校就讀。

三、沙壩組幫扶工作紀(jì)實(shí)：

2018年4月底，**、**老師調(diào)整到沙壩組進(jìn)行教育幫扶。考慮到兩位老師還帶著班，這一組農(nóng)戶比較偏遠(yuǎn)、居住得又不集中，為了把大家訪工作快速推進(jìn)，雖然辦公室我的工作很多、很雜。我還是向園長(zhǎng)請(qǐng)纓主動(dòng)要求和她們一組進(jìn)行家訪，這一組貧困戶較多，但是沒(méi)有一戶輟學(xué)的，我們?cè)诘谝淮巫咴L中了解到：這一組有個(gè)高三學(xué)生王婧，家里姊妹三個(gè)，住在沙壩組的半山腰。媽媽多病，家里除了父親沒(méi)有多余的勞動(dòng)力，兩個(gè)妹妹都在山下的學(xué)校讀書(shū)。由于家里經(jīng)濟(jì)困難，王婧被父母寄養(yǎng)在貴陽(yáng)的叔叔家讀書(shū)，每回一次家都要走好長(zhǎng)一段山路，得知這個(gè)情況，趁她回來(lái)考聽(tīng)力，我和賴?yán)蠋熼_(kāi)車到**中學(xué)接上她，并邀請(qǐng)沙壩組的石春貴組長(zhǎng)和她一起回到半山腰的家中，和她一起打掃院壩，談心。得知她后面的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，為了多幫襯家里，她每星期都要回家一次，到2018年6月為止，三個(gè)月中我們總計(jì)陸續(xù)有7、8次到她家進(jìn)行家訪，了解她高考前的心理狀態(tài)和是否有壓力，及時(shí)把惠民政策給她帶到家里，詳細(xì)的詢問(wèn)了她在貴陽(yáng)的學(xué)習(xí)和生活情況，并幫助她聯(lián)系學(xué)校老師，看能否申請(qǐng)助學(xué)金。今年7月，王婧同學(xué)傳來(lái)喜報(bào)，她考取了貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院，我們終于松了一口氣，這個(gè)家庭一定會(huì)在孩子們的努力下越來(lái)越好的。與此同時(shí)我們還到山頂?shù)木珳?zhǔn)扶貧戶趙宏翻、趙宏天兩兄弟家走訪，得知他們兄弟二人是單親家庭，媽媽由于不堪忍受家庭的貧困，在他們很小的時(shí)候就丟下他們跑了，只有老實(shí)的父親帶著他們二人艱難過(guò)活，雖然他們家住在山頂，去一次要走一個(gè)多小的路才能到（路太陡峭，我們不敢開(kāi)車前往）我們?nèi)�人還是盡量每周末都去看望他們一次，雖然在物質(zhì)上我們幫不了什么，但是我們跟他們經(jīng)常談心，告訴他們要自強(qiáng)自立，幫助爸爸撐起這個(gè)家；向他們講解國(guó)家的助學(xué)幫扶政策；詢問(wèn)他們兄弟二人學(xué)習(xí)上的困難等等。自2018年3月以來(lái)，我們平均10天左右跑一次他家，及時(shí)關(guān)注他們父子三人的思想動(dòng)態(tài)和和兄弟二人的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)有事實(shí)在去不了，我們也會(huì)及時(shí)的打電話和他們的爸爸進(jìn)行溝通，讓他一定要克服困難，保證孩子能按時(shí)入學(xué)。

四、馬場(chǎng)坪組幫扶工作紀(jì)實(shí)：

2018年7月中旬，根據(jù)幼兒園實(shí)際和工作需要安排，我和吳玉琴、劉萍兩位老師又被重新調(diào)整到我們所包保九個(gè)組里面最遠(yuǎn)的馬場(chǎng)坪組進(jìn)行包保幫扶工作。這個(gè)組的家訪工作是我們投入精力和時(shí)間最多的一組。這個(gè)組一共有49戶農(nóng)戶。作為學(xué)校中層干部，我主動(dòng)承包了其中的21戶。并在領(lǐng)到包保任務(wù)后第一時(shí)間組織兩位老師迅速開(kāi)始一訪工作。一訪期間，我們幾乎每隔兩三天都要和該村網(wǎng)格員孫奕同志聯(lián)系，一起到村里去看看，逐戶了解登記孩子們的入學(xué)情況，通過(guò)近一個(gè)月的摸排走訪，一訪結(jié)束后，我們掌握了第一手詳實(shí)的資料，每一家有幾口人，在干什么，有幾個(gè)孩子讀書(shū)，讀哪里，讀幾年級(jí)，我們都做了詳細(xì)記錄。8月初二訪開(kāi)始后，我們就著重走訪家中有孩子讀書(shū)的家庭，向他們宣讀義務(wù)教育的相關(guān)保障政策，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育、大學(xué)教育等階段所應(yīng)享有的資助政策進(jìn)行了一一解讀和宣傳，使每戶農(nóng)戶意識(shí)到接受九年義務(wù)教育的重要性和政府在資金方面給予的重大支持，減輕農(nóng)戶因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生的在孩子就讀問(wèn)題方面的心理壓力。由于我的愛(ài)人是駐扎在沿山的網(wǎng)格員，在8月中旬第三訪的時(shí)候走訪過(guò)程中，他教了我很多入戶走訪和登記錄入以及和農(nóng)戶溝通、打成一片的好方法，我們的工作比較之前在唐家寨組和沙壩組更好開(kāi)展了。根據(jù)工作實(shí)際，把每一戶的詳細(xì)情況進(jìn)行登記錄入。特別是有孩子就讀的家庭，我們同時(shí)記錄幾份，分別放在家里、單位、車上，以備不時(shí)之需，每次走訪把所有資料帶上，并帶上干糧和水，從早上出發(fā)，直到晚上八九點(diǎn)才從山上下來(lái)。干糧吃了多次，有時(shí)我們就邀請(qǐng)網(wǎng)格員到山下附近最便宜的小飯館吃上一碗砂鍋飯，頂著細(xì)雨又趕緊回到山上進(jìn)行走訪，因?yàn)橹挥羞@種天氣，農(nóng)戶家里才有人在家。9月初，我們開(kāi)始第四訪的時(shí)候，著重對(duì)村子里的精準(zhǔn)扶貧戶和其他比較困難的農(nóng)戶進(jìn)行走訪。我們馬場(chǎng)坪組有一戶思維比較遲鈍的耄耋老人夫婦，由于多種疾病需要長(zhǎng)期服藥，兒子一人打工維持全家生活，家庭經(jīng)濟(jì)尤為困難。幫扶行動(dòng)開(kāi)始后，我們?nèi)�位老師多次�?lái)到老人家中，同他們二老話話家常，做些疊被子洗衣服打掃衛(wèi)生的瑣事，帶給他們微小卻溫暖的陪伴。與此同時(shí)也給予了一些力所能及的柴米油鹽上的支持。對(duì)于力所不能及的大事：如老人的院壩是土質(zhì)的，每逢下雨就泥濘不堪。我們積極聯(lián)系網(wǎng)格員孫奕同志，給他家院壩進(jìn)行了硬化。由于這個(gè)組的留守兒童比較多，針對(duì)這一情況，在第五訪的時(shí)候我們著重對(duì)文靜軒、文豪宇、賀濤、周文翔等留守孩子進(jìn)行重點(diǎn)的心理疏導(dǎo)幫扶，經(jīng)常帶點(diǎn)小零食去看望他們，和他們的爺爺奶奶聊聊天，希望通過(guò)這種方式讓孩子和其他同齡孩子一樣活潑可愛(ài)！走訪工作進(jìn)行到后期，結(jié)合全縣開(kāi)展得如火如荼的“小手拉大手”活動(dòng)，在第六訪的時(shí)候我們還自己出錢制作“小手拉大手、文明家家有”的布標(biāo)，帶著布標(biāo)、衛(wèi)生工具和網(wǎng)格員一起到組里面開(kāi)展文明宣傳、衛(wèi)生打掃入戶活動(dòng)。希望以此帶動(dòng)村里面的每家每戶、每一個(gè)人都知曉“小手拉大手、文明家家有”的重要意義，并體現(xiàn)在具體行動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)和行動(dòng)，村民也看見(jiàn)了我們教育幫扶的決心，大家都積極投身到這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，現(xiàn)在，走到每家每戶，環(huán)境衛(wèi)生都得到了極大改善！

五、認(rèn)真參與“控輟保學(xué)暨學(xué)生資助全覆蓋”督查：

根據(jù)縣局工作安排，2018年9月，我有幸成為**縣“控輟保學(xué)暨學(xué)生資助全覆蓋督查工作小組”第二督查組的成員，在為期一個(gè)月的督查時(shí)間里，每次督查前夕，我都要認(rèn)真研讀每次督查文件的要求和細(xì)則，切實(shí)領(lǐng)會(huì)文件精神。在組長(zhǎng)陳永蓮站長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們每次督查都是早出晚歸，有時(shí)到晚上8、9點(diǎn)都還沒(méi)有吃上晚飯。每到一處督查點(diǎn)，如在沿山鎮(zhèn)楊柳村、石板村、底至村等，我都認(rèn)真查看資料，把督查的學(xué)校、村組的存在的問(wèn)題找出來(lái)，指導(dǎo)他們及時(shí)進(jìn)行更改和查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取在上級(jí)檢查時(shí)能達(dá)標(biāo)！

六、進(jìn)四幼，一同開(kāi)展各項(xiàng)扶貧工作

2018年8月，根據(jù)局黨組工作安排，我調(diào)到了**縣第四幼兒園工作，在四幼工作期間，我除了完成好在八一幼兒園“一包到底”的教育扶貧工作，還積極參與四幼的大家訪各項(xiàng)工作。和老師一起進(jìn)行家訪登記、積極捐贈(zèng)電器等和園班子成員一起到精準(zhǔn)扶貧戶、貧困戶家進(jìn)行慰問(wèn)、幫扶。在幼兒園積極組織老師們開(kāi)展各種和“小手拉大手”相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)社區(qū)醫(yī)院參觀活動(dòng)等。把教育扶貧深入到各項(xiàng)工作實(shí)際當(dāng)中。

脫貧攻堅(jiān)、控輟保學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，一路走來(lái)，雖然犧牲了很多休息時(shí)間，但更多的是收獲和感悟。經(jīng)過(guò)六訪六入戶，教育扶貧工作稍微輕松一些了，我卻不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)槲疑钌铙w會(huì)到己力之微，教育扶貧之路仍舊前路遠(yuǎn)而艱。為此，日后我將恪盡職守，時(shí)刻遵從上級(jí)決策，發(fā)揮工作熱情，為推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)、控輟保學(xué)工作盡自己的一份綿薄之力！

篇二

“土地不種誤一季，人不讀書(shū)誤一生”，為了讓該入學(xué)的一個(gè)不少，已入學(xué)的一個(gè)不走，扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，為堅(jiān)決打贏教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我園接到了勸返**街道**村輟學(xué)生的工作，前期做了周密的安排和部署，要求大家在“控輟保學(xué)”工作上必須實(shí)現(xiàn) “資助不漏一人，輟學(xué)率為零”的目標(biāo)。

當(dāng)我接手到**龍?zhí)锝M輟學(xué)生勸返工作時(shí)，我傻眼了，不是因?yàn)檫@個(gè)組有兩個(gè)輟學(xué)生，而是這個(gè)組的輟學(xué)生是塊硬骨頭，碰過(guò)壁的老師不是一個(gè)兩個(gè)，之前勸返過(guò)**和馬天歷這兩家的老師、網(wǎng)格員都沒(méi)少吃閉門羹。還記得我和宋曉力老師初次接手這個(gè)任務(wù)到**家時(shí)，是拿著一張義務(wù)教育責(zé)令勸返通知書(shū)上門去的，當(dāng)時(shí)他爺爺死活不愿意簽字，甚至對(duì)著桌子拍板說(shuō)“我家**只要愿意讀書(shū)，我砸鍋賣鐵都愿意供他，可是他不爭(zhēng)氣！”。而離**家不遠(yuǎn)就是馬天歷家，每次到他家做工作時(shí)，他爸爸都是一副若無(wú)其事的樣子“他不想讀”。在這兩家輟學(xué)生的家庭背景下，一定有他們輟學(xué)的真正原因。經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)打聽(tīng)，后來(lái)得知**和馬天歷這兩個(gè)孩子從小就沒(méi)有得到過(guò)母親的疼愛(ài)，馬天歷的媽媽是在醫(yī)治爸爸欠下債務(wù)才離開(kāi)這個(gè)家，因?yàn)樗�的自私讓這個(gè)孩子被迫離開(kāi)學(xué)校，由此產(chǎn)生了馬天歷想盡早踏入社會(huì)掙很多的錢讓媽媽后悔離開(kāi)這個(gè)家。而**則是自小父母感情不和，爸媽離婚后來(lái)給他找了后媽，導(dǎo)致這個(gè)孩子得到關(guān)愛(ài)很少，性格變得叛逆。

勸返工作迫在眉睫，馬天歷在上海打工，而**在杭州學(xué)美發(fā)，他們離得又很遠(yuǎn)，家長(zhǎng)工作很難做通，這兩個(gè)學(xué)生的勸返工作顯得那么遙不可及。平常的電話溝通和微信聊天的方式，讓我們勸返工作幾乎陷入僵局模式。在暑假的一次家訪中，我們獲得了**的電話，得知他和**爸爸在一起上班也知道我們極力想勸**回去讀書(shū)時(shí)，他很熱心，我們希望他能發(fā)動(dòng)身邊的老鄉(xiāng)幫我們說(shuō)服**爸爸，在他的幫助下，**終于被說(shuō)服了。接下來(lái)的深入**家訪時(shí)，每每到馬天歷家時(shí)，我并沒(méi)有像以前那樣每次都勸他兒子回來(lái)讀書(shū)，而是拉起了家常，到馬天歷家落腳成為我家訪的一項(xiàng)必做之事，兩次、三次之后感覺(jué)他的爸爸并不是那么的難以接近很難捉摸，從談話中感知他爸爸雖然生病在家沒(méi)有收入，但曾經(jīng)在外漂泊大起大落的經(jīng)歷讓他嘗盡生活的不易，也深深的體會(huì)到?jīng)]有文化的可悲，后來(lái)他才說(shuō)出了他的身不由己，并不是自己不愿意讓孩子回來(lái)讀書(shū)，而是以前為了掙錢忽略了和孩子的溝通，產(chǎn)生了代溝，也害怕孩子回來(lái)供不起孩子讀書(shū)。慢慢的他接受了我們的宣傳工作，我向他講解了政府的好政策，我也通過(guò)微信方式讓馬天歷了解職業(yè)學(xué)校的環(huán)境專業(yè)等，通過(guò)哥哥的耐心勸說(shuō)，馬天歷愿意回來(lái)讀書(shū)。我把馬天歷愿意回來(lái)讀書(shū)的消息告訴**之后，更加堅(jiān)定了**回來(lái)讀書(shū)的信念。就在中秋的前兩天，兩個(gè)學(xué)生約定一起回來(lái)讀書(shū)，學(xué)一門一技之長(zhǎng)讓自己變得優(yōu)秀能夠立足社會(huì)。

這次的勸返工作讓我有很大的觸動(dòng)，“放棄孩子就是放棄未來(lái)！”，這不是一句簡(jiǎn)單的話，這是一份沉甸甸的責(zé)任，控輟保學(xué)工作現(xiàn)在到了最艱難的時(shí)期，我們不但要?jiǎng)窕貋?lái)，而且要留得住，讓孩子真正愿意讀書(shū)，讓孩子讀好書(shū)，才是教師給脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)的力量！

    

篇三

 “脫貧攻堅(jiān)·控輟保學(xué)·教師大家訪”讓我感受到了我校全體教師家訪工作的辛苦和甘甜。通過(guò)最近幾個(gè)月的家訪，確保了適齡學(xué)生一個(gè)沒(méi)有少，教育資助一個(gè)沒(méi)有漏。

1、全面的家訪，深入到每一個(gè)包保家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生特別是貧困生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。  

2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

3、家訪與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了我校教師家訪的辛苦，了解了很多學(xué)生檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。

“脫貧攻堅(jiān)·控輟保學(xué)·教師大家訪”雖然還沒(méi)結(jié)束，但新一年的工作卻又將開(kāi)始。在今后脫貧攻堅(jiān)，教育保障工作中，除了要自己努力，不斷推敲以外，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老百姓負(fù)責(zé)，對(duì)全校教師負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

總之，一杯清茶結(jié)下彼此情誼。我深知：“脫貧攻堅(jiān)·控輟保學(xué)·教師大家訪”是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，更好的為我校教師服務(wù)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

篇四

在本次“脫貧攻堅(jiān)、控輟保學(xué)”工作中，被抽調(diào)到**街道樂(lè)芒村下草苗組，承擔(dān)本組22戶的控輟保學(xué)及教育政策的宣傳工作。接到任務(wù)的當(dāng)天我就和網(wǎng)格員聯(lián)系得知，去草苗組的路不通，只能步行，但道路泥濘不堪，步行需要一個(gè)多小時(shí)，聽(tīng)到這個(gè)情況后，我的第一反應(yīng)是這個(gè)工作太難做了，但為了爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困輟學(xué)，不管有什么困難，我都義無(wú)反顧。在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)格員的大力配合下，本階段的工作順利完成。現(xiàn)將我本次的具體工作作如下報(bào)告：

一、教育扶貧及資助政策的宣傳

對(duì)我包保的22戶，我利用休息時(shí)間及節(jié)假日挨家挨戶的走訪，把國(guó)家及縣里面的政策宣傳到每一戶，每一個(gè)學(xué)生。由于是農(nóng)村，青壯年基本上都外出務(wù)工，只有老弱病殘及留守兒童在家，大部分老年人都不識(shí)字，為了讓他們了解政策，我一字一句的給他們講解，并把沒(méi)有享受到政策的學(xué)生名字及時(shí)上報(bào)，做到不漏報(bào)一人，讓他們切身感受到國(guó)家及縣里面的好政策。

二、控輟保學(xué)

在我包保的22戶中，有一個(gè)叫**的學(xué)生，2017年6月在**四中讀完初一就輟學(xué)在家。9月20號(hào)中午我們到他家中，他正在吃飯，其父母王發(fā)軍兩人剛收稻谷回家，看到我們的到來(lái)，王發(fā)軍非常熱情，通過(guò)與**的談話中，我了解到他的成績(jī)特別的差，性格內(nèi)向，但很誠(chéng)實(shí)禮貌，但對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，不管我們?cè)趺唇o他講解讀書(shū)的好處，甚至苦口婆心的勸，他都沒(méi)有想繼續(xù)回到學(xué)校的意向�？雌鋺B(tài)度堅(jiān)定，我們這一天的工作已告一段落�；氐郊抑�，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，如果一個(gè)孩子就這樣下去，那么他的將來(lái)該這么辦，沒(méi)知識(shí)、沒(méi)文化，該怎么在社會(huì)立足安身。

于是在9月23日晚上我又一次在來(lái)到**家中，有親戚正在他家中吃晚飯，很熱鬧，**也非常熱情的邀請(qǐng)我們與他們一起吃，但我婉絕了他們的邀請(qǐng)，我們又一次的談到了回學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)的話題，剛開(kāi)始**還是堅(jiān)持不讀，我說(shuō)你還小，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，你什么都做不了，外出務(wù)工別人也不敢用你，因?yàn)槟氵�是未成年人，再說(shuō)你不讀書(shū)，沒(méi)有技術(shù)，將來(lái)只能干苦力，掙錢少，出力多，怎么養(yǎng)活自己及父母家人，在其堂哥及其他家長(zhǎng)的勸解下，他終于同意去就讀**職校學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù)。至此，我終于松了一口氣，也很欣慰，最后在其再三邀請(qǐng)下，我們?cè)谒�家吃了晚飯，看時(shí)間已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，雖然辛苦，但我覺(jué)得我們的付出是值得的。

在今后的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格的要求自己做好上級(jí)交給我的工作。

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