冬日已經(jīng)慢慢的來(lái)臨,為了學(xué)生的身體素質(zhì)問(wèn)題,要他們積極的參與課間長(zhǎng)跑中來(lái),不但的提高他們的身體素質(zhì)能力,讓更多的學(xué)生擁有良好健康的身體。下面是小編帶來(lái)的2018學(xué)校第一學(xué)期第十三周教學(xué)工作總結(jié),有興趣的可以看一看。
本周學(xué)校組織開始了冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),結(jié)合本人上課練習(xí)和要求,學(xué)生認(rèn)真主動(dòng)積極地參與到課間長(zhǎng)跑中來(lái),從跑的情況來(lái)看效果還是明顯的。周二召開區(qū)局體質(zhì)抽測(cè)專項(xiàng)會(huì)議,八年級(jí)的班級(jí)和教師做好準(zhǔn)備。本周利用體育課對(duì)1000米和800米測(cè)試不及格的學(xué)生進(jìn)行第二次測(cè)試,綜合來(lái)看成績(jī)普遍提高,但仍有個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)訓(xùn)練,特別是意志品質(zhì)。
冬季長(zhǎng)跑是全國(guó)性的陽(yáng)光體育活動(dòng),是學(xué)生走出教室,跑向操場(chǎng),擁抱陽(yáng)光,鍛煉身體,增強(qiáng)素質(zhì),錘煉意志的一項(xiàng)重要舉措,從每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子的口號(hào)喊響至今也有12年的時(shí)間了,反觀學(xué)生的體質(zhì)持續(xù)下降值得反思,國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)也于2014年進(jìn)行重新修訂,學(xué)生的體質(zhì)沒提升,反而標(biāo)準(zhǔn)降低了,即便是這樣學(xué)生的體質(zhì)還是沒有好到那里去,是不是應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)變一下思維,重新定位一下方案。一跑到底學(xué)生的興趣也越來(lái)越淡,沒有興趣再好的老師也舉步維艱。
長(zhǎng)跑練習(xí)課堂教學(xué)關(guān)注差異,實(shí)施分層分組練習(xí),考慮男女生性別和身體素質(zhì)的差異,給自己制定合理有效的目標(biāo),先讓學(xué)生今天和昨天的自己比,對(duì)應(yīng)修改明天的練習(xí)計(jì)劃。進(jìn)步最光榮,鼓勵(lì)一直堅(jiān)持的同學(xué)。鑒于以上情況,我本周對(duì)前期測(cè)試1000米和800米不及格的學(xué)生進(jìn)行第二次測(cè)試,主要是看學(xué)生的態(tài)度和進(jìn)步幅度。
通過(guò)第二次測(cè)試發(fā)現(xiàn),端正態(tài)度的同學(xué)越來(lái)越多,這也是成績(jī)提高的首要原因,提高一分多的同學(xué)也有,進(jìn)步幾秒的也有,同樣不如第一次成績(jī)的也有。在測(cè)試前積極發(fā)動(dòng),讓學(xué)生端正為自己訓(xùn)練的態(tài)度,自己首先學(xué)會(huì)和過(guò)去的自己比較,進(jìn)步最光榮,只要有一點(diǎn)進(jìn)步我就給他們大拇指。所以測(cè)試過(guò)程中也有不少已經(jīng)及格的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),雖然他們的進(jìn)步幅度小,甚至和原成績(jī)持平,但參與的態(tài)度值得肯定和表?yè)P(yáng),例如5班的王雪梅和張雨薇。但在這個(gè)過(guò)程中也有自己放棄的學(xué)生,開始快速跑導(dǎo)致體力分配出現(xiàn)問(wèn)題,同樣也把一部分學(xué)生帶的越跑越亂,打亂節(jié)奏直至影響到最后的成績(jī)。所以,在今后的練習(xí)中要讓學(xué)生跑出自己的節(jié)奏,不受外界干擾,不受同伴影響。
本周接到區(qū)局體質(zhì)抽測(cè)的通知,隨機(jī)抽測(cè)八年級(jí)學(xué)生男27人,女28人進(jìn)行身高、體重、肺活量、50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、仰臥起坐(女)引體向上(男)、1000米(男)800米(女)。周三上午第一節(jié)課召開全體體育教師會(huì),端正態(tài)度認(rèn)真準(zhǔn)備。周四下午得知測(cè)試班級(jí)和學(xué)生,八年級(jí)1班48人和2班7人,當(dāng)晚對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析,針對(duì)弱項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)和技術(shù)指導(dǎo)。因?yàn)槭堑谝淮尾捎秒娮釉O(shè)備,利用一節(jié)室內(nèi)課給學(xué)生放測(cè)試方法并進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo),學(xué)校也根據(jù)實(shí)際情況對(duì)體質(zhì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容項(xiàng)目進(jìn)行分工,責(zé)任到人,利用短暫的時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),臨陣磨槍。
對(duì)于抽測(cè)的學(xué)生,校長(zhǎng)、級(jí)部、班級(jí)、班主任、體育教師都非常重視,學(xué)生也非?粗。我們利用可以利用的時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)試指導(dǎo),和技巧傳授,學(xué)校級(jí)部對(duì)學(xué)生做了宣傳發(fā)動(dòng);體育教師分組對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),傳授注意事項(xiàng)和測(cè)試技巧。力求短時(shí)間內(nèi)掌握并實(shí)踐鞏固,我對(duì)學(xué)生的服裝和飲食提出要求,同時(shí)希望全體同學(xué)以學(xué)校大局為重,配合好教師指導(dǎo),把自己的最好水平發(fā)揮出來(lái),天冷注意保暖和安全。
成功之舉:給學(xué)生一次機(jī)會(huì),學(xué)生會(huì)給你帶來(lái)很多驚喜,特別是最新頒發(fā)的中考改革,體育以分?jǐn)?shù)的形式出現(xiàn),勢(shì)必激發(fā)學(xué)生的習(xí)練熱情。同時(shí)分?jǐn)?shù)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生間的差距更加明顯,在體育課測(cè)得的一串串的數(shù)據(jù),實(shí)際是分?jǐn)?shù)差距。中長(zhǎng)跑測(cè)試更有加分的可能,所以從思想上教育學(xué)生一定要重視,把跑練好。
敗筆之處:測(cè)試和練習(xí)都要適當(dāng)考慮學(xué)生的差異,雖然一視同仁但要關(guān)注學(xué)生的縱向發(fā)展。學(xué)生意志力錘煉建立在參與的基礎(chǔ)上,不參與談何錘煉。體質(zhì)監(jiān)測(cè)應(yīng)測(cè)能力的培養(yǎng)應(yīng)該在實(shí)踐中,不是影像和口頭。學(xué)生的冬季長(zhǎng)跑距離和組織要進(jìn)一步規(guī)范,跑齊要想辦法,跑步要堅(jiān)持,思想多鼓勵(lì),過(guò)程嚴(yán)落實(shí)。
教學(xué)機(jī)智:鼓勵(lì)學(xué)生前后比較,只要進(jìn)步就要堅(jiān)持;反之應(yīng)該反思,修改調(diào)整方法手段。體質(zhì)抽測(cè)應(yīng)該常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性,充實(shí)課堂學(xué)練內(nèi)容。和學(xué)生同步,一起快樂(lè)體驗(yàn)。
學(xué)生見解:體質(zhì)監(jiān)測(cè)關(guān)乎學(xué)業(yè)成績(jī),何去何從。興趣是學(xué)生參與的保障,那興趣的老師在哪里?跑出個(gè)性跑不出共性,到底應(yīng)不應(yīng)該一個(gè)模式的跑!隨性奔跑錯(cuò)在哪里?只要學(xué)生耐力上去了,其他素質(zhì)也比較容易,那耐力的練習(xí)方法一成不變,學(xué)生也會(huì)枯燥無(wú)味。
再設(shè)計(jì):體育教師交換進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè),嚴(yán)格程序規(guī)范測(cè)試。冬季長(zhǎng)跑跑出班級(jí)個(gè)性,不搞個(gè)人主義?紤]喊出自己的班級(jí)口號(hào),考慮小組練習(xí);深入學(xué)習(xí)中考改革政策,做好學(xué)科準(zhǔn)備。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況:完成第二次1000米和800米測(cè)試;階段性總結(jié)安徽會(huì)議精神。
下周工作重點(diǎn)和特色:思考并實(shí)踐借助球類來(lái)發(fā)展耐力,繼續(xù)安徽會(huì)議總結(jié)。
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