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我與改革開放40年征文稿:用改革之手撥動幸福教育的琴弦

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 12:30:27 | 移動端:我與改革開放40年征文稿:用改革之手撥動幸福教育的琴弦

在這40年里,祖國的發(fā)展是我們有目共睹的,他們這一代人的努力是我們能看到的,作為新時代的青年,我們是不是也應該背負起我們的使命,完成我們的任務。下面給大家?guī)淼氖俏遗c改革開放40年征文稿:用改革之手撥動幸福教育的琴弦。

“改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招,也是決定實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招。”習近平總書記用“關鍵一招”這個富于中國文化傳統(tǒng)而又生動鮮活的百姓話語,深刻表達出中國共產(chǎn)黨人和億萬中國人民對改革開放的認識和感悟,宣示了當代中國堅定不移推進改革開放的信念和決心。作為一名教育工作者,我深深地體會到改革如同一只無形的手,時刻撥動著教育的琴弦,彈奏出一曲曲與時代共同成長進步的出彩樂章,如果非要給我們享有的教育加一個定語,我想必定是“幸福”。

還記得孩提時代,四面透風的教室、搖搖擺擺的桌椅、似匆匆過客且難以接續(xù)的老師,那時我便萌生了做一名人民教師的念頭,帶著堅定而樸實的夢想我選擇了上師范學校。1991年畢業(yè)后,我放棄了留在縣城的機會,義無反顧地做了一名山區(qū)人民教師。

90年代初,山區(qū)教育條件依舊較為艱苦,幾間平房雖然已經(jīng)安上窗戶,但照樣透風。冬天大家要靠生煤火取暖,需要動員每個人帶干透了的玉米棒。當時年輕的我缺乏生火經(jīng)驗,為了讓大家更暖和一些,每天早晨早早到校生火,時常弄得蓬頭垢面一副狼狽樣。那時,一根教棍,一支粉筆、一塊坑坑洼洼的黑板就是全部的教具,很多孩子穿著“縫縫補補又三年”的衣服。清楚地記得我有一個學生,我們都叫他小志生,早些年就沒了母親,父親種地打個零工,還有一個年歲已大、體弱多病的奶奶,早晨吃不上飯是常有的事。我便常常動員同學們?nèi)绻l家有剩余的干糧就給他帶來一點,我再給他到杯熱水,來解決溫飽,艱難的窘境不言而喻。

一路風雨兼程,一路澎湃前行。改革開放的春風,不斷打破束縛思想的桎梏、掃除阻礙發(fā)展的藩籬,從沿海吹向大陸,從經(jīng)濟發(fā)展吹向社會民生,當然也吹向教育振興的每一個細節(jié)和角落。讓每一個孩子共同享有人生出彩的機會,共同享有夢想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會不再是夢。

校舍改革,讓學生更舒適。立眼當下,破舊的教室早已不復存在,嶄新的校舍林立在鄉(xiāng)村。干凈的校園、整潔的桌椅、推拉式的黑板、寬闊的操場,成為了多數(shù)鄉(xiāng)村學校的新面容。校園內(nèi)的基礎設施完備,寬敞的水泥路直通學校大門,美麗的校舍在農(nóng)田的點綴下更加富有鄉(xiāng)村的氣息。不僅如此,鄉(xiāng)村學校均已全面完善辦學條件,建立了圖書閱覽室,計算機室,音體美專用教室,錄播教室等,充分運用現(xiàn)代化信息技術(shù)提高教育教學水平。校舍改革打造了教育教學更舒適的硬環(huán)境,“好好學習,天天向上”的主基調(diào)更加突出,幸福教育的琴弦發(fā)出更為動聽的音符。

資費減免,讓家庭零負擔。還記得那時候由于城市戶口與農(nóng)村戶口不同的緣故,城市戶口的孩子在村里上學每學期學費要交40元錢,算是家里一筆不小的開支,如果跨區(qū)域求學,一個學期就得200多元學費,F(xiàn)如今,義務教育階段學費書費全免,解除了更多貧困家庭的后顧之憂。前不久在報紙上看到,為實現(xiàn)“更好的教育”,國家財政性教育經(jīng)費支出連續(xù)五年占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%以上,并于2016年首次突破3萬億元,同時結(jié)構(gòu)將更加優(yōu)化合理。以“物”的硬件建設為基礎,實現(xiàn)“人”的軟件建設大提升,更多的孩子不會為上不起學發(fā)愁,更多的孩子將坐在寬敞明亮的教師里學習讀書,點亮自己的夢想,更成就祖國未來的輝煌。

師資優(yōu)化,讓夢想不再遠。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,F(xiàn)如今,全科老師、一本書備課已經(jīng)成為歷史,素質(zhì)高、專業(yè)性強的教室通過招教、特崗等途徑進行招錄和補充,緊跟時代的教育理念正在融入每一個孩子的內(nèi)心,集體化教研式備課讓眾人智慧融為一體,每周定期開設的多元化社團課程,讓孩子擁有了啟迪智慧、激發(fā)興趣的機會。在優(yōu)秀師資隊伍的教育指引下,孩子們接受新鮮事物的能力不斷增強,全面發(fā)展正成為幸福教育的重要組成部分,開辟出充滿生機的新天地。

愛心雋永,讓進步共分享。都說“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,在改革的進程中,構(gòu)建貧困生助學工作體系有條不紊,愛心助學讓更多孩子重返校園。宋雨佳是礦區(qū)第一小學三年級四班的一名學生,去年3月8日經(jīng)北京兒童醫(yī)院確診為嗜血細胞綜合癥,巨額的治療費用將原本貧寒的家庭消耗殆盡。得知此事后,第一小學第一時間發(fā)出募捐倡議,愛心團體、愛心人士、愛心學生紛紛伸出援助之手,三天籌集捐款17萬元,經(jīng)過積極治療,如今的小雨佳已經(jīng)重返期盼已久的校園。就在我的身邊,教育局為貧困生建立救助檔案、學校積極幫助貧困學生申請各項優(yōu)惠政策、愛心人士資助學生完成學業(yè)、愛心企業(yè)定期開展慰問走訪……“聚則一團火,散則滿天星”的愛,讓每一個孩子都可分享到成長進步帶來的幸福感。

記憶的鎖鏈將過去與現(xiàn)在緊密相連,改革開放40年,鄉(xiāng)村教育,從落后到進步,承載了多少人的艱辛和努力;鄉(xiāng)村教育改革,從醞釀到實施,又肩負著多少人的夢想與希望。鄉(xiāng)村教育的不斷振興見證了祖國教育改革發(fā)展的歷程,是祖國繁榮富強的最好體現(xiàn)。

習近平總書記強調(diào):“一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當。”祖國用改革開放之舉為我們送來了教育的春天,作為教育工作者,讓我們用好改革之手,以昂揚奮斗的姿態(tài),撥動幸福教育的琴弦,為建設“現(xiàn)代省會、經(jīng)濟強市”、為培育出更為出色的時代新人奏響最強音。

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