對于語文教師而言,輕松愉悅的課堂環(huán)境能夠提升教學(xué)成果,可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中,要讓學(xué)生們積極的參與進來,讓語文課堂充滿生機活力,這樣就能讓教學(xué)效果事半功倍。下面是小編帶來的怎么樣營造良好的語文教學(xué)氛圍。
輕松愉悅的語文課堂教學(xué)氛圍有利于課堂教學(xué)效果的提高,使語文課堂更加高效。教師在授課過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,努力做到讓自己成為語文課堂的組織者、引領(lǐng)者,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。那么如何才能營造輕松、愉悅的課堂氛圍呢?從我多年的教學(xué)經(jīng)驗看,可從這幾個方面抓起。
一、把課堂當(dāng)成快樂之旅,加強教師的親和力
教師在授課過程中,應(yīng)該有“這是一次愉快旅行”的感覺,只有這樣教師才能面帶微笑地上課,微笑教學(xué),會是你的語文課堂充滿生機活力。會使你的教學(xué)效果事半功倍。自然,愉悅要發(fā)自內(nèi)心,它涵蓋著對學(xué)生的關(guān)愛,和學(xué)生心理上的交流,而不是故意裝出來的和不是發(fā)自內(nèi)心的。學(xué)生在充滿微笑好愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí),會充分感受到教師的親和力。課堂效果自然會更好。而有些教師在課堂教學(xué)中,臉拉得老長,嚴肅、威嚴、霸氣,總想在學(xué)生面前樹立威信,一種高高在上的感覺,這些行為會扼殺學(xué)生對教師的親切感?上攵獙W(xué)生還能主動和你交流、探討嗎?有問題還敢大膽和你鐵嗎?課堂效果還會高效嗎?其實從容、微笑著面對學(xué)生,是一種自信的表現(xiàn),是一種用魅力征服學(xué)生的表現(xiàn)。因此要想使你語文課堂更加高效,微笑產(chǎn)生的親和力必不可少。
二、用多媒體充實課堂,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)以它直觀、生動的特點,深受廣大師生的喜愛,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂語文課堂教學(xué)活動中,教師利用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué),使教學(xué)課堂,靈活多樣,生動有趣。多媒體手段有效地改變了以前單一、死板的語文課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生象讀故事、看電影一樣,生動、直觀地學(xué)習(xí)語文知識。所以把多媒體引入課堂,能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達到學(xué)習(xí)目的。
三、把懸念引進課堂,預(yù)熱課堂教學(xué)氣氛
教師對語文課的準(zhǔn)備要充分,抓住重點,合理質(zhì)疑。讓設(shè)置的問題更加有懸念,這樣能調(diào)動學(xué)生的好奇心和探索求知欲。比如在教學(xué)《火燒圓明園》一課時,我就在課前提出了這樣一個問題,“圓明園是誰燒的?為什么要燒到它?”來質(zhì)疑學(xué)生,調(diào)動學(xué)生探究的積極性。學(xué)生通過閱讀課文就會了解真相。所以合理地制造懸念有利于預(yù)熱課堂氣氛。
總之,營造良好的語文教學(xué)氛圍的要素很多,還要我們不斷的探索開發(fā),只有不斷的探索和研究,才能使我們的語文課堂更加高效。
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