在今天高素養(yǎng)、高效率的情況下，對于教學(xué)工作我們有了新的定義、新的模式，為了適應(yīng)這個時代的發(fā)展，我們要教學(xué)有效性，你從中學(xué)到了什么？下面給大家?guī)�來的是提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)心得與體會，有需要的小伙伴可以進來看看。

2018年11月20日上午，是分小組討論，主題是如何提高教學(xué)有效性。綜合各位老師的發(fā)言，總結(jié)以下觀點：

1.讓學(xué)生人人有事做，動手。2.要實現(xiàn)分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，這樣數(shù)學(xué)等理科才能實現(xiàn)有效教學(xué)。3.語文閱讀要布置適合的閱讀作業(yè)（如主題閱讀、思維導(dǎo)圖閱讀、貫穿全文主要內(nèi)容的展示PPT閱讀、分小組閱讀制作書簽和手抄報、評選閱讀之星……）放手給學(xué)生有效的進行讀寫，要讓學(xué)生有自己的體驗，并要鼓勵家長參與，可以有效提高閱讀教學(xué)的效能。4.培養(yǎng)興趣，樹立標(biāo)桿，進行對比，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。5.教師要有風(fēng)趣的語言，活潑的案例，用共同的語言，進行交流，因為我們服務(wù)和工作對象都是13到15歲的孩子，重視梯度，講練結(jié)合，在練習(xí)上多家循環(huán)，不斷反復(fù)。6.要有自己的原則，要堅持讓學(xué)生進行課堂展示，督促學(xué)習(xí)。7.要用破冰行動提高學(xué)生興趣，設(shè)置和創(chuàng)造氛圍，讓學(xué)生有要學(xué)習(xí)的饑渴感，而不是把上課當(dāng)成為義務(wù)，思維和練習(xí)的訓(xùn)練都要到位。

反思：

一線老師的交流，真的有很多思維火花的碰撞。我覺得提高語文課堂教學(xué)有效性，要從以下幾個方面入手。

查明學(xué)情，降難度，要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)快樂的幸福感！學(xué)生難老師也難，我們不要互相為難對方，所以降低學(xué)習(xí)的難度，讓優(yōu)生有成就感，知道自己這樣的學(xué)習(xí)方法是可行的，讓差生也有成就感，知道自己這些題目是會做的，再進一步可以繼續(xù)提高。有成就感之后，大家陸續(xù)有學(xué)習(xí)的幸福感，能夠親其師，信其道。然后把學(xué)生分層，有針對性的落實可以有針對性的提高。

針對學(xué)段，目的明確的選擇教學(xué)方法。初三面臨升學(xué)擇優(yōu)考試，面對新接班級或者成績薄弱班級，要降低難度，進行強化性訓(xùn)練。所有題目，所有考試都是做出來的，對我們初三來說，所有的學(xué)習(xí)方法也好，答題模式也好都是要通過做題進行訓(xùn)練，然后明白缺漏，查漏補缺，進行提高。

要學(xué)會哄學(xué)生。愛玩是孩子的天性，現(xiàn)在的孩子不缺物質(zhì)獎勵，知道他們所需，有針對性的進行獎懲，能提高學(xué)習(xí)興趣。這幾年我教的孩子都比較單純，目前有效的辦法是當(dāng)他們達成了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，可以加德育分、減免作業(yè)、搞活動。

要學(xué)會互相夸獎。人，是有感情的，愛聽好話也是共性。要學(xué)會夸獎學(xué)生，也要讓學(xué)生學(xué)會夸獎老師，讓教與學(xué)的雙方都能感受到課堂的愉悅，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)教師去思考并改進教學(xué)，激發(fā)學(xué)生去鉆研學(xué)習(xí)！

說到底，如何提高教學(xué)有效性，關(guān)鍵是要會玩，會帶著學(xué)生玩，要能感受到教與學(xué)的愉悅，才能真正提高教學(xué)有效性！

五羊中學(xué)的高老師數(shù)學(xué)教學(xué)成績超群，原因是她能走入到學(xué)生心里，能夠有快速的觀察學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗對學(xué)生進行分層，有針對性的進行輔導(dǎo)和教學(xué)，通過小游戲小活動激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)，這是他在研究學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，進行智慧引導(dǎo)的結(jié)果！

在一個暖暖的冬日，能有這樣的收獲也是不錯的啦。

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