做什么事情都要有規(guī)劃，這樣才能給自己帶來更好的發(fā)展。作為教師，應該又怎么樣的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃呢？你們也為自己做了職業(yè)規(guī)劃了嗎？沒有的話，趕緊來看一看小編帶來的2018教師個人發(fā)展兩年規(guī)劃范文，一定可以幫助你找到思路。

    一、自我剖析

    個人優(yōu)勢分析：

    （1）熱愛班主任工作，有上進心，能積極思考教育中的問題，不斷嘗試新的教育方式，并愿意為之嘗試各種挑戰(zhàn)。

    （2）本科是計算機專業(yè)，能熟練掌握各類新技術，并融合新技術進行教育教學。

    （3）擔任班主任工作十一年，在班級管理上有一定的經(jīng)驗。

    （4）有一定的科研能力，參加了2個課題的研究。小組合作上有一定研究心得，為此還做過相關講座。

    （5）積極過承擔各類活動及公開課，承擔過2次片的中隊活動課，1次片的班會課，均獲得聽課老師的好評和學生的喜愛。

    （6）輔導學生有一定的經(jīng)驗，輔導的學生經(jīng)常獲得各類獎項。

    個人不足剖析：

    （1）教育理論上還是較薄弱，懶于動筆，平時雖有一些很好的設想，很好的做法，但是卻不善于總結歸納。不善于表達自己的想法，內(nèi)心很多想法，但做事卻不夠熱情活躍。

    （2）閱讀面不夠，無暇較為系統(tǒng)的學習和整理，對很多東西掌握不夠深入。寫作能力薄弱，平時疏于練習，一些教育教學的反思沒有做到很好的積累。

    （3）班級管理還沒有形成個人教育管理風格和特色。

    二、發(fā)展規(guī)劃

    （一）總體目標

    綜合以上分析，以形成個人特色教育教學風格為目標，嚴格要求自己，立志協(xié)助鄧鐵文名班主任工作室，打造德育品牌特色班主任活動觀念，努力提高自己班主任專業(yè)素養(yǎng)。遵照劉老師所說的教師專業(yè)發(fā)展四個階段：“教育實習階段（感知感悟）——積累經(jīng)驗階段（摸索反思）——研究反思階段（效率樂趣）——專業(yè)化（思想、觀點）”的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標之中。爭取通過在自己工作室的學習，兩年內(nèi)能形成系統(tǒng)化的個人教育管理風格，將自己打造成一個有特色的名班主任，一個學生喜愛的專業(yè)型班主任。

    （二）目標實施

    1、積極遵守名師工作室管理條例，多向名師學習，在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，多從工作室名師們身上學習。爭取能參加工作室的每次活動，能積極發(fā)表自己的想法，并能從希望能做好各種活動記錄，及時總結思考，形成文字性的累積。

    2、大量閱讀教育教學相關書籍，每個月至少閱讀2本書籍，1本班主任相關的書籍。每看完一本書籍，進行反思，撰寫讀書筆記或讀書心得，并歸納總結書中觀點做成閱讀分享PPT。

    3、結合學校德育課題和工作室課題，打造德育特色活動，以課題為載體，探索家校合作模式，抓緊課題研究的進度，深入進行研究，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育探索和實踐活動。

    4、開設個人教育博客,并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上。

    （三）具體步驟

    第一年，（2017年2月—2018年12月）以學習提升為主階段

    1、積累低年級教育教學經(jīng)驗,深入探索低年段班級管理方法。

    2、歸納總結高年段教育教學經(jīng)驗，反思提煉個人帶班特色，尋找個人優(yōu)勢，初步形成個人教育管理風格。在工作室的引領下，將自己的班級管理納入科研實踐中，不斷實踐、反思、檢驗，從而不斷發(fā)展自己，提高自己，將自己的專業(yè)知識運用于班級管理實踐過程，通過這個過程來強化自己的班級管理能力；將管理知識和教育理論素養(yǎng)相結合，通過管理實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的班級管理知識結構

    3、熟悉各類新技術，并尋找新技術融入教育教學的合適方式。開始研究自己的德育課堂《新技術下的家校合作研究》。

    4、積極參加名班主任工作室組織的各項活動。

    5、能撰寫1片德育論文，并爭取獲獎或發(fā)表。

    第二年，（2018年2月—2019年12月）反思提煉，形成個人教育教學特色，做一個學生喜愛的專業(yè)型班主任。

    1、提高班級管理藝術，強化班級管理能力，積極參加工作室的各類活動，在名班主任的引領下，提煉出個人風格的班主任管理模式。形成系統(tǒng)化的個人教育管理風格，將自己打造成一個有特色的名班主任，一個學生喜愛的專業(yè)型班主任。

    2、每學年至少爭取2次片級或以上的班主任經(jīng)驗交流活動，爭取上1次片或區(qū)以上的班會研討課。

    3、爭取至少成為片的名班主任。認真研究、實踐班主任工作的經(jīng)驗和規(guī)律，協(xié)助學校培養(yǎng)新班主任。

    4、爭取成為科研型的班主任，能擅長撰寫各類論文，能每學年至少有一篇教育教學論文獲獎或一篇文章發(fā)表在市級以上刊物上。

    這兩年中，我一定會克服各種困難，合理安排好各項教育教學工作，兼種兼得，有所收獲。無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅持走下去，并且越走越好。

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