這一次的三全管理活動中,明白了教育制度的重要性,要和具體的教育活動相結(jié)合,變?yōu)閷W(xué)生自覺的行為規(guī)范。促進學(xué)生的全面發(fā)展,也需要有扎實的管理體系。下面是小編帶來的2018學(xué)生教育三全管理匯報發(fā)言稿材料,快來看一看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
金秋十月是談?wù)撌斋@的季節(jié)!歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨**共商“三全管理“大計。請允許我代表**全體教師對各位光臨指導(dǎo)表達衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝各位對**教育多年來的關(guān)心和支持。
自我局啟動“三全管理“工作以來,我鄉(xiāng)以“12369”工作思路為統(tǒng)領(lǐng),實現(xiàn)我鄉(xiāng)之前開展的“全面科學(xué)管理”與我局推行的“三全管理”無縫對接,在“全”字上找差距、在“實”字上抓落實、在“細”字上做文章、在“精”字上謀出彩,在推進“三全管理”的活動中,生成了一些感悟,取得了一些收獲,能以拋磚之舉與大家分享我鄉(xiāng)的做法和一些不成熟的經(jīng)驗,我感到非常榮幸。下面我從三個方面向各位作匯報,不當之處敬請批評指正。
一、大道至簡,準確把握“三全管理”要義,形成理解力
“三全管理”的核心要義就是實行教育全面質(zhì)量管理,其終極目標就是為了提升學(xué)校的管理水平,最終實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。推行“三全管理”活動不是搞運動喊口號,不能搞形式走過場,而應(yīng)是與具體的教育教學(xué)活動緊密結(jié)合,切實融入日常的教育教學(xué)管理當中;谝陨险J識,在我局開展“三全管理”活動以來,我鄉(xiāng)秉持一以貫之的教育全面質(zhì)量管理理念,精益求精抓管理,踏踏實實搞教學(xué),對標先進找不足,循序漸進謀發(fā)展。我鄉(xiāng)沒有打亂原有的工作節(jié)奏,自覺對接“三全管理”活動要求,將全面質(zhì)量管理上升到“三全管理”層面,完善機構(gòu)組織,健全規(guī)章制度,凝聚活動共識,優(yōu)化運作機制,營造推進氛圍,形成了上下貫通,行之有效的推進網(wǎng)絡(luò)。目前,全鄉(xiāng)已然形成了順暢的管理架構(gòu),完備的制度規(guī)范,高效的工作團隊,濃厚的活動氛圍,明顯的成績效果。大道至簡,“三全管理”理念像春風(fēng)化雨、潤物無聲般融入神頭教育人的腦中心里,已然化作神頭教育人工作的點點滴滴、方方面面。理解力的形成,使 “三全管理”活動變成了我們教育教學(xué)活動的自覺行為。
二、賦心于行,戮力踐行“三全管理”理念,落實執(zhí)行力
理解力的形成解決了教師對“三全管理”活動的認識問題。要讓理論和認識生成實實在在的成果,必須依靠執(zhí)行力落實于具體踏實的行動上。推行“三全管理”活動,需要用心落實,賦心于行。推行過程的關(guān)鍵在于查找短板、完善不足,為此,我鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)各校開展了“六找”行動,即找沒事管的人,找管不好事的人;找沒人管的事,找管不好的事;找哪項工作沒有做,找哪項工作沒做好。通過“六查找”我們發(fā)現(xiàn),我鄉(xiāng)幼兒園管理流于粗放、驕人成績表象下存在語文學(xué)科短板等問題。針對查找出來的問題,確立了針對幼兒園的“強基固本”和針對短板學(xué)科的“強化教研、彌補短板”和“深化推進、抓實班級管理”的工作思路。具體做法是:
(一)強基固本,發(fā)力幼兒教育
中心校班子成員深入教師,集思廣益,多方論證,確立了“強基固本”的幼兒教育發(fā)展思路,即“2+2+1”管理模式。對幼兒教師每年進行兩次測評,春學(xué)段為“才藝大賽”,測試內(nèi)容為“唱歌、跳舞、剪紙、繪畫、書寫、彈奏、講故事、”七項全能;冬學(xué)段為“曬課評比”,測試內(nèi)容為幼兒教師課堂教學(xué)技能展示。對幼兒在春學(xué)段、冬學(xué)段測評兩次,內(nèi)容為語言、數(shù)學(xué)、健康與社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。確定每年6月15日為開放日,讓幼兒教師向中心校、村干部和學(xué)生家長匯報展示一年的教學(xué)成果。通過“2+2+1”模式,幼兒教師整體素質(zhì)進一步提升,幼兒學(xué)習(xí)能力普遍提高,為幼兒長期發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),贏得了社會廣泛贊譽。
(二)強化教研,彌補學(xué)科短板
全面發(fā)展是教師成長的必然要求,全要素提升是中心校管理的最終目的。我鄉(xiāng)通過對近幾年教學(xué)質(zhì)量的橫向分析和縱向?qū)Ρ,發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科差強人意,是**教育教學(xué)的一塊短板。為此,中心?茖W(xué)謀劃,全面布局,迅速推進,舉行了一系列行之有效的交流提質(zhì)活動。一是學(xué)生常規(guī)展示。通過學(xué)生作業(yè)展評等活動,教師深刻反思,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足。二是教學(xué)研討會。通過經(jīng)驗交流、個人反思、集體討論和現(xiàn)場總結(jié),梳理出一套行之有效的對策辦法。三是教師外出學(xué)習(xí)。中心校組織教師到**小學(xué)、更樂南池小學(xué)、井店三街小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí),并請教研室**主任和**老師作專題講座。通過系列活動,我鄉(xiāng)語文教師受益匪淺,今年升級考試語文成績已有明顯提升。
(三)深化推進,搞好班級管理
“三全管理”活動的落實,最終的落實主體是學(xué)生,最基本的落實載體是班級。我鄉(xiāng)實行了“三全管理”理念由學(xué)校層面管理向班級層面管理的延伸,通過常規(guī)管理、安全日報、值日值周,抓實班級管理。通過組織班級管理研討會、演講會、展示會剖析短板,發(fā)現(xiàn)縫隙,形成共識,達成解決。我鄉(xiāng)各校班級管理已形成基調(diào)一致,風(fēng)格各異,運作規(guī)范,扎實有效的管理體系。
三、久久為功,不懈內(nèi)化“三全管理”成果,永葆堅持力
我鄉(xiāng)秉承持續(xù)發(fā)展,循序漸進的辦學(xué)理念,走上了全面科學(xué)的發(fā)展軌跡。針對前幾年教學(xué)成績萎靡不振局面,中心校于2012年制定了“一年出低谷,兩年上水平、三年創(chuàng)輝煌”的總目標,同志們團結(jié)一心,攻堅克難,實現(xiàn)了成績兩連冠的飛躍。成果的取得來自于教師的堅持力,爭取做一名合格教師是每個神頭教育人發(fā)自內(nèi)心的愿望。經(jīng)過三年的努力,過中線教師達到95%以上,許多教師更是實現(xiàn)了由合格教師向優(yōu)秀教師的華麗轉(zhuǎn)身。今年,中心校順勢而為,又提出“安全和諧,持續(xù)發(fā)展,保證優(yōu)良,追求卓越”的嶄新目標。全體教師信心滿懷,意氣風(fēng)發(fā),不懈內(nèi)化“三全管理”成果,爭先創(chuàng)優(yōu)意識已然內(nèi)化為我鄉(xiāng)全體教師的內(nèi)心需求,專注自己的專業(yè)成長已成我鄉(xiāng)全體教師的工作時尚。
教師專業(yè)成長是教育發(fā)展的不竭動力。為此,中心校制定并出臺了制度層面和精神層面雙驅(qū)并重的激勵機制。一是提出過中線,爭當合格老師;二是提出走出去,學(xué)做全縣名師;三是請高人,指引迷途方向。另外,通過舉行跳繩比賽、“ 學(xué)習(xí)十大楷模”演講會、“校長、教師八問”問題征集、班主任工作經(jīng)驗交流、“貼標簽“等活動來激發(fā)教師精神動力和提升教師綜合素養(yǎng)。
持久方能功成,堅持必出效果。我鄉(xiāng)中心校將以局“先進理念、創(chuàng)新管理、科學(xué)教研、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”工作思路為總攬,超前謀劃,主動作為,把工作落實作為重中之重,為推進 “三全管理”,提升育人質(zhì)量多做貢獻,再立新功。
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