禮儀是我國傳統(tǒng)美德，是我們需要繼承和發(fā)揚的，即使到了今天，我們也要將這個美德發(fā)揚光大，每個人去學校最先教的就是要做一個有禮貌的人，要學會問好，學會打招呼。下面小編帶來的是幼兒園2018年10月份禮儀工作總結。

    禮儀可以使人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。幼兒教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，并且是幼兒行為品格的培養(yǎng)者。我們的一言一行時刻都會對幼兒進行著潛移默化的影響，對他們的良好行為習慣養(yǎng)成發(fā)生作用。這個月來在謝老師的用心指導和老師們的努力下，我們堅定走禮儀發(fā)展園所的信念，把“讓幼兒心里感受愛與尊重，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎”作為己任。一個月來幼兒、教職工的行為都有了進步，我們還把平時的工作延伸到了家庭教育中，家長們非常認可并積極配合我們的“家庭禮儀的開展”。

    外出學習

    讓教師進一步了解教師禮儀的要求及熟悉組織教育活動的基本流程。

    學習微課

    認真學習微課的示范課、魅力教師養(yǎng)成記—愛篇、尊重篇，增加教師的幼兒品格教育專業(yè)知識。

    魅力教師提升課堂

    利用每周一次的魅力教師集訓，提升整體教師的禮儀形象，并明確教師每周禮儀活動開展具體要求及注意點，讓每位教師清晰具體的開展，做到有目的、有標準滲透禮儀行為于活動當中。

    推門聽課

    堅持每周一次的推門聽課，以觀摩活動為點，幫助執(zhí)教教師們詳細評析，進一步提高執(zhí)教教師組織活動的能力和教師禮儀形象。

    日常滲透

    根據我園幼兒禮儀日常滲透的實際，結合線上禮儀打卡要求，我園將“入園”、“愛的抱抱”和“手勢語”禮儀行為作為重點滲透到一日活動中。

    培養(yǎng)幼兒從小有一顆感恩之心，讓我園成為處處充滿著愛的海洋，孩子們的樂園，老師們的溫暖的家。

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