一名優(yōu)秀的教師肯定是受學(xué)生喜歡的教師,每位教師都想成為學(xué)生喜歡的教師,但是如何才能成為學(xué)生喜歡的教師這是很多教師都在探索的,下面小編帶來的是聽做學(xué)生喜歡的老師講座心得體會,對于有需要的小伙伴可以進來看看,參考參考。
今天早上的這場雨,該是入秋以來最大的一場吧。馬路上,白茫茫的一片,隔著車窗,已經(jīng)看不清前后左右過往的車了。盡管如此,盡管是周末,我還是毫不猶豫地往原點校區(qū)奔去。因為我知道,今天一定有收獲——今天的講座是**女老師的《名師成長之路——做學(xué)生喜歡的老師》。
當我到達目的地時,在教室外面就聽見潘老師熱情洋溢的動聽的聲音了!走到教室門口,一眼見到親切的潘老師,她就像一束陽光,把我在大雨中趕來時,心里所有焦急的陰霾一掃而光。
今天的講座圍繞“愛”的主題,潘老師跟大家分享了“愛職業(yè)”和“愛學(xué)生”的名師成長故事。
潘老師是個非常勤奮的人,她喜歡做筆記;學(xué)習(xí)時,喜歡坐比較前的位置;她喜歡寫博客,寫日記;學(xué)習(xí)后及時寫隨筆……魏書生老師說:“堅持寫日記,便是堅持道德長跑,能使人的心靈求真,向善,愛美。”怎么不是呢,你看潘老師,她待人真誠,內(nèi)心善良,外表端莊又美麗,已成為大眾心目中的“女神”。
潘老師說她自己每天就像小螞蟻一樣,關(guān)注陳大偉教授的公眾號,希望能通過這樣的方式積蓄自己的力量,努力去扛起一片片屬于自己的小面包。她在博客中“認識”了至今還未曾謀面的上海市虹口區(qū)教育局常生龍局長,閱讀了常局長的著作《讀書是教師最好的修行》——這是常局長寫了500篇讀后感(他每個月讀四本書,每讀一本就寫一篇讀后感)中挑選出的50篇編寫成的書。她還帶動全校老師閱讀這本書,并寫后感,連已經(jīng)退休的70多歲的老校醫(yī)都參與其中!潘老師就像一束陽光,總是能給予人正能量。
文學(xué)家說勤奮是打開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙;科學(xué)家說勤奮能使人聰明;政治家說勤奮是實現(xiàn)理想的基石;那么,我們老師,勤奮是由一名普通老師過渡到一名骨干老師的必要條件。潘老師用她自己的親身經(jīng)歷告訴我們:“我們作為一名老師,勤奮是成功的唯一途徑。”
以前有人說,做你所喜歡的工作是一種幸福,F(xiàn)在有人說:喜歡你所做的工作,是一種本事。潘老師喜歡教師這份工作,但她的努力,又讓她把教師的工作做到了極致!所以她是幸福的,她更是有本事的!她說,她最初的理想就是當一名小學(xué)語文老師,沒有人一開始就想當一名特級教師。不要想著得到什么榮譽,而是認真地去做好自己的工作,幾年后,一切榮譽接踵而來,這是很神奇的。
她不僅熱愛她的工作,她更熱愛她的學(xué)生。她告訴我們:只有你發(fā)自內(nèi)心地喜歡當老師,你才會把學(xué)生當成自己的孩子一樣去愛他。教師節(jié)里,學(xué)生給潘老師送上一千只親手所折的“幸運星”,潘老師當時感動得說不出話來!是啊,一千只!得用多少時間多少毅力去堅持,才能完成這一項“偉大的工程”!孩子得有多愛老師,才有如此動力!如果潘老師不是特別的好,學(xué)生會有這樣特別的愛嗎?
教師一直被比作“蠟燭”“粉筆”,然而,蠟燭照亮別人時,犧牲了自己;粉筆寫完時,剩余的是紛紛飄下的灰塵;太陽——今天我們要做太陽,每日升起,照亮別人時,我們的光輝不減。潘老師就是那一束陽光,溫暖著每個學(xué)生的心田!
今天,潘老師的“愛學(xué)生”篇,讓我這個在臺下“聽故事”的“學(xué)生”情不自禁地濕潤了眼睛,不是第一次聽潘老師的教育故事,她的《做學(xué)生喜歡的老師》我在2016年已經(jīng)拜讀過,還記得當時一邊捧著書忘情地讀著,一邊流淚。今天再次聽這些故事,心里依然感動不已,百感交集,泫然淚下。此刻被感動的不僅僅是我一個,在坐的所有人,都被感動了!
下課了,雨停了,潘老師今天分享的幸福在我的心湖中慢慢泛起漣漪,使迷茫的我又憶起那些年我當班主任的幸福日子。把學(xué)生當成“孩子”的日子,那才是一個幸福的老師!
今天的我也是幸福的,因為潘老師是我的導(dǎo)師,她是一束陽光,總能照耀我前行!
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