教育工作一直是一個(gè)難題，對(duì)于初為人父人母的他們而言，有太多的無(wú)奈卻不知道如何是好。有時(shí)候需要重新沉淀下心來(lái)，好好的梳理關(guān)系，選擇正確的方法，下面是小編帶來(lái)的關(guān)于教育子女方面的心得體會(huì)，快來(lái)看一看吧。

    一、做出正確選擇

    和所有家長(zhǎng)一樣，一心希望孩子獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的我，在孩子上小學(xué)前買下了大家趨之若鶩的學(xué)區(qū)房，美滋滋地憧憬著孩子小學(xué)初中能在名校連讀，避開慘烈的小升初大戰(zhàn)，多省事兒！

    以為孩子進(jìn)了保險(xiǎn)箱，我以工作忙為理由，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)，更缺乏對(duì)孩子的管教和正確引導(dǎo)。俗話說(shuō)，出來(lái)混總是要還的。命運(yùn)就是這么任性地以充滿諷刺意味的方式逼著我把偷的那些懶兒加倍奉還，剛升入初中上了一個(gè)月的兒子徹底撂挑子了。

    在深度挖掘孩子休學(xué)的內(nèi)因外因的過(guò)程中，意識(shí)到自以為是地把孩子送進(jìn)重點(diǎn)名校未必是最適合他的明智選擇。孩子在那個(gè)高壓的重視分?jǐn)?shù)排名的新環(huán)境里沒(méi)能很好的適應(yīng)下來(lái)，挫敗，孤獨(dú)，自信心垮塌，負(fù)責(zé)任但嚴(yán)厲到粗暴的主課老師亦令孩子產(chǎn)生心理陰影。

    掙扎過(guò)后，我決定重新找尋一所更適合孩子的學(xué)校。我知道要想把休學(xué)的孩子重新帶出來(lái)，帶回屬于他的天地，自信心的重建是多么重要。一所更溫暖更開放更包容更重視綜合素質(zhì)而不僅僅看分?jǐn)?shù)排名的學(xué)校才是兒子需要的。

    時(shí)至今日，我認(rèn)為給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的決定是正確的，孩子在新學(xué)校里渡過(guò)了適應(yīng)期后越來(lái)越如魚得水，這里的老師給予了孩子更多的肯定和鼓勵(lì)，這里的教育理念幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)有了憧憬和期望。

    二、懂得放棄

    孩子剛出狀況的那段時(shí)期，工作上正逢組織結(jié)構(gòu)大調(diào)整，高層計(jì)劃讓我擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任，亦或是調(diào)到國(guó)外，參與新部門的組建工作。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高科技大公司，已經(jīng)沒(méi)有年齡優(yōu)勢(shì)的我清楚地知道接受這些機(jī)會(huì)對(duì)于我的職業(yè)生涯意味著什么，更知道放棄又意味著什么。沒(méi)有一秒鐘的患得患失，我果斷選擇了放棄這些唾手可得的機(jī)會(huì)，并且坦誠(chéng)地和領(lǐng)導(dǎo)談了談：謝謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定和信任，但是目前我的孩子出了些狀況，正處在非常非常困難的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候我希望能把更多的時(shí)間和精力放在他身上，他需要我的支持；目前的本職工作我還是會(huì)兢兢業(yè)業(yè)做好，一如既往，不打一絲折扣，但是我暫時(shí)不能承擔(dān)更多的職責(zé)了，如果我勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)就是對(duì)部門工作和您的信任不負(fù)責(zé)任。

    感恩公司的人性化管理和領(lǐng)導(dǎo)的理解支持，令我在接下來(lái)的兩年時(shí)間里得以集中精力，全力以赴地修復(fù)家庭失地。在所有人和居老師的鼎力相助下，帶著兒子一步一步走出了困境。

    看似放棄了事業(yè)上更上一層樓的絕佳機(jī)會(huì)，但是在這個(gè)過(guò)程中收獲了更好的自己，幫助孩子重獲新生，無(wú)需糾結(jié)，無(wú)怨無(wú)悔。孩子的教育才是父母一生的事業(yè)，是不二的選擇。

    三、堅(jiān)持，再堅(jiān)持

    新學(xué)校是封閉寄宿制，在機(jī)場(chǎng)路附近。勉強(qiáng)同意復(fù)學(xué)的兒子死活不肯住校，為了能邁出這最關(guān)鍵的一步，索性破釜沉舟，于是居老師陪著我在學(xué)校附近一間間地找能夠出租的公寓。

    北京那么大那么大，西邊是我從小長(zhǎng)到大溫暖舒適的家，所有的家人朋友鄰居，熟悉的山水人文，在我人生低谷期是給我慰藉和心理支撐的大本營(yíng)。一想到要跨越三環(huán)，四環(huán)，五環(huán)，在東邊清清冷冷的機(jī)場(chǎng)路附近，租一間小小蝸居搬進(jìn)去，瞬間覺(jué)得自己和孩子被拋在了四面楚歌的荒蕪里。前路漫漫，不知復(fù)學(xué)的路會(huì)有多艱難曲折，強(qiáng)烈地從未有過(guò)的孤立無(wú)援和對(duì)未來(lái)的不安緊緊包圍著自己。簽下租房合同的那一霎那，從小沒(méi)受過(guò)苦的我委屈得淚如雨下，根本沒(méi)有辦法抑制，把中介都嚇到不知所措，不知所以。那一刻站在我身后的居老師，擋著不讓我后退一步，堅(jiān)定地告訴我再難也要去面對(duì)，再難也要堅(jiān)持，再難也要迎著炮火上，跨越過(guò)去了，就是勝利，就是曙光，就是希望，才能成長(zhǎng)，才能更堅(jiān)強(qiáng)。

    就這樣我和兒子搬進(jìn)了出租屋正式開始了復(fù)學(xué)生活。第一天兒子順利去了學(xué)校，但是放學(xué)回來(lái)看上去很疲憊，情緒不高。我的心里七上八下，有種不好的預(yù)感。第二天一早，孩子怎么也不肯起床了，說(shuō)累，說(shuō)作業(yè)多，說(shuō)同學(xué)對(duì)他另眼相看，總之理由一大堆，還是不想上學(xué)。眼看要遲到了，正一籌莫展時(shí)，突然接到居老師發(fā)來(lái)的微信問(wèn)孩子是否按時(shí)起床了。我驚詫于居老師對(duì)孩子把脈已經(jīng)到了如此神機(jī)妙算的程度，馬上在微信里如實(shí)相告。居老師立刻打過(guò)來(lái)電話，再次無(wú)比堅(jiān)定地指示，一定要讓兒子去學(xué)校，不能松口，不能妥協(xié)，反復(fù)去催，把兒子從床上拉起來(lái)，不要放棄。同時(shí)居老師也親自給兒子打電話溝通。有了居老師這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，我像是泄了氣的皮球又重新補(bǔ)氣了一樣，重整旗鼓，告訴自己，家都搬過(guò)來(lái)了，絕對(duì)不能前功盡棄，這一次有了居老師的幫助，如果自己還做不到比兒子更堅(jiān)持，兒子就會(huì)毀在自己的心軟上了，放棄堅(jiān)持就等于放棄了兒子。

    我感到自己很平靜，展示出前所未有的堅(jiān)定，語(yǔ)氣平和，不帶情緒，但立場(chǎng)鮮明。按照居老師的指示，我用力把兒子從床上拉起來(lái)，往屋外拽。兒子不肯就范，一百多斤十幾歲的大男孩開始躺倒在地耍賴了。兩人拉扯糾纏了許久，誰(shuí)也沒(méi)占上風(fēng)。在此期間，居老師連著打進(jìn)好幾次電話鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)堅(jiān)持，在我?guī)缀踅钇ＡΡM要放棄的時(shí)候居老師不容置疑地說(shuō)，再去堅(jiān)持一次！

    就是這個(gè)再多一次，讓兒子終于放棄抵抗，徹底明白，我再也不是以前那個(gè)靠軟磨硬泡就能次次搞定的媽媽了。從此兒子徹底放下糾結(jié)，放下恐懼，放下僥幸，沉下心來(lái)，專注于努力回歸屬于他的那個(gè)天地，因?yàn)樗�知道，再也不可能有退路了，他只能迎著困難，砥礪前行，戰(zhàn)勝自己！這就是一場(chǎng)意志的對(duì)壘，我需要做的就是比孩子更堅(jiān)定，更有信念，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的改變自己，才能在孩子遭遇人生挫折的十字路口，不放棄孩子，不放棄自己，帶孩子走向正確的方向！

    如今從黑暗中走出來(lái)的自己，內(nèi)心平靜從容。再次回顧那半年咬牙堅(jiān)持下來(lái)的出租屋生活，一切都變成了最寶貴的回憶和人生歷練。這樣的經(jīng)歷讓我特別能夠共情到長(zhǎng)期蟄伏在家后被逼出家門的孩子們的心態(tài)。他們會(huì)感受到那種從熟悉的安全的舒適的環(huán)境中被迫剝離的痛，他們畏難、委屈、不安，覺(jué)得被拋棄，并且憤怒，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想放棄和逃離。當(dāng)時(shí)的我，有居老師在后面擋著不讓退，給到我像山一樣難以撼動(dòng)的力量和支持。如今的我們，作為家長(zhǎng)，亦要相信孩子有那份承受力，一旦找到適合孩子的路，就要堅(jiān)定地陪著他們走下去，告訴他們不要再回頭，再難也要去面對(duì)，再難也要堅(jiān)持，再難也要迎著炮火上�？缭竭^(guò)去了，就是勝利，就是曙光，就是希望，才能成長(zhǎng)，才能更堅(jiān)強(qiáng)。

    四、循序漸進(jìn)

    新學(xué)校有著嚴(yán)格的規(guī)章制度和生活作息。每天早晨六點(diǎn)半起床跑操，晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈，在校期間手機(jī)全部上繳。住宿期間，自己要打理所有的個(gè)人生活，學(xué)會(huì)和同宿舍的同學(xué)相處。對(duì)于一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)，又在家無(wú)規(guī)律蟄伏了一年多的孩子，可想而知這一切是多么大的挑戰(zhàn)。循序漸進(jìn)，給他時(shí)間去適應(yīng)并最終達(dá)到和別人的同步幾乎是必須的。

    居老師又不辭辛苦地陪著我到學(xué)校和校方溝通兒子的情況，取得校方的理解和配合，為兒子能夠循序漸進(jìn)順利復(fù)學(xué)創(chuàng)造了最人性化的有力條件和寶貴的一個(gè)月的緩沖期。

    1.初始階段

    沒(méi)有強(qiáng)迫兒子住校，陪他在離學(xué)校最近的小區(qū)租了房子安頓下來(lái)。這樣每天都能和兒子聊一聊學(xué)校的事情，讓他回家適當(dāng)放松心情。剛復(fù)學(xué)的第一個(gè)月已經(jīng)臨近期末，根據(jù)上次戰(zhàn)役的約定，兒子做到每天到校上課，沒(méi)有硬性規(guī)定必須交作業(yè)。他每天回家就開始打游戲，但是遵守了入睡的時(shí)間，保證睡眠。校方也沒(méi)硬性規(guī)定他必須參加一個(gè)月后的期末考試，兒子選擇了寒假過(guò)后開學(xué)補(bǔ)考。這樣一個(gè)月下來(lái)，兒子堅(jiān)持的很好，從開始有小抱怨到慢慢適應(yīng)了校園環(huán)境，熟悉了老師同學(xué)。

    2.融入階段

    （1）寒假過(guò)后再開學(xué)，兒子沒(méi)有抵觸情緒，順利返校。我們依舊住在出租屋，初來(lái)乍到的不適很快被兒子不斷進(jìn)步帶來(lái)的喜悅沖刷掉了，心里越來(lái)越輕松快樂(lè)。

    （2）因?yàn)閮鹤訚u漸認(rèn)可了新學(xué)校，有了歸屬感后就愿意盡自己的努力去配合去追趕，不想讓自己老顯得那么與眾不同，格格不入。因此兒子自然而然地開始寫作業(yè)，減少晚上玩游戲的時(shí)間。

    （3）新學(xué)期，兒子正常參加所有考試并開始在意他的考試成績(jī)了�？嫉暮昧耍�他的內(nèi)心會(huì)升起更多的希望和對(duì)自己的肯定，考不好他還是會(huì)沮喪，仿佛再次印證了自己不是學(xué)習(xí)那塊料的判斷和預(yù)設(shè)。那時(shí)的我早已真正放下對(duì)成績(jī)的關(guān)注和得失心，但是我知道他這個(gè)階段需要源源不斷的鼓勵(lì)和心理支持，所以每當(dāng)孩子自己主動(dòng)報(bào)喜的時(shí)候我會(huì)由衷地為他的進(jìn)步高興，和他一起慶祝，大力肯定他的努力。如果報(bào)憂，我也充分理解接納他的情緒，和他簡(jiǎn)單分析一下原因，鼓勵(lì)他下次再接再厲，并不多做糾纏。

    （4）隨著時(shí)間的推移，孩子的狀態(tài)越來(lái)越好，和朋友們打成一片，老師和同學(xué)們都很喜歡他。我們安心地在出租屋住著，半年以后兒子主動(dòng)要求搬回學(xué)校住宿，讓我頗感意外。住宿意味著兒子每天要早起跑操，晚上上晚自習(xí)，只能周末玩玩手機(jī)和游戲，兒子愿意接受遵守一切校規(guī)校紀(jì)，說(shuō)明校園生活和同學(xué)們的友誼開始有了更大的吸引力。周末和假期回家以后，他可以敞開玩，自由安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。近兩年來(lái)，我觀察到他漸漸習(xí)得了自制力，游戲再也不像以前那樣有致命的吸引力，他能把學(xué)習(xí)，社交，娛樂(lè)，家務(wù)等平衡得越來(lái)越好。

    我很感概，當(dāng)初看到兒子黑白顛倒沉迷于虛擬世界，對(duì)這些電子設(shè)備和游戲簡(jiǎn)直恨之入骨，覺(jué)得那是鴉片是毒品是洪水猛獸，殘害了無(wú)數(shù)青少年。面對(duì)這個(gè)市場(chǎng)背后巨大的利潤(rùn)和支撐起這個(gè)產(chǎn)業(yè)的那些科技人員和各領(lǐng)域?qū)＜�，做家長(zhǎng)的往往覺(jué)得個(gè)人力量微不足道，力不從心。兒子休學(xué)復(fù)學(xué)一路走來(lái)，幫助我清醒地看到，沉迷游戲是果不是因。特別贊同在一篇文章中看到的一段話：技術(shù)本身只是工具，數(shù)字技術(shù)，只是放大了人性的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。善于利用數(shù)字技術(shù)的人，如魚得水；沉迷于數(shù)字技術(shù)的人，失去了自己。所以，不是智能手機(jī)毀了下一代，而是我們還缺乏駕馭智能手機(jī)的能力。當(dāng)我們把該做的做好做到位，當(dāng)我們給到孩子正確的愛(ài)，給到孩子合適的土壤，給到孩子渴望的信任，尊重，理解和包容的時(shí)候，孩子們就會(huì)生發(fā)出向上生長(zhǎng)的強(qiáng)烈意愿，因?yàn)槟鞘巧�命力的�?dòng)力源！

    3.漸入佳境

    現(xiàn)在的兒子自信快樂(lè)從容，有愛(ài)他、信任他、支持他的家人，有欣賞他、肯定他、鼓勵(lì)他的老師，有陪伴他共享快樂(lè)和迎接挑戰(zhàn)的同學(xué)。現(xiàn)在的兒子學(xué)習(xí)上努力付出，不斷超越自己，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，開始思考自己的未來(lái)。生活作息上從他律轉(zhuǎn)為自律，積極鍛煉身體，每天大量體育運(yùn)動(dòng)，節(jié)假日不會(huì)無(wú)節(jié)制的玩游戲熬夜。兒子的心智日漸成熟，變得更有主見和有擔(dān)當(dāng)。經(jīng)歷了挫折的兒子已經(jīng)滿血復(fù)活，憧憬著未來(lái)，不再畏懼和退縮，大步向前！

    居說(shuō)：剛陸續(xù)復(fù)學(xué)的孩子們最怕的是由于父母的興奮、緊張、焦躁等情緒去影響到他們的情緒，他們基本上需要一個(gè)不受打攪的心理環(huán)境，以適應(yīng)自我的內(nèi)心調(diào)整。

    五、坦誠(chéng)的家校溝通

    孩子休學(xué)初期，家長(zhǎng)們十有八九第一反應(yīng)是不能接受這一現(xiàn)實(shí)的。休學(xué)成了不能說(shuō)的痛，不能面對(duì)的傷，不能揭的疤，是令自己顏面盡失、有辱家庭的糟糕透頂?shù)氖录�。承認(rèn)家有休學(xué)孩子就是宣告自己的失敗，宣告自己的教子無(wú)方，宣告自己的人設(shè)崩塌。令人欣慰的是大部分家長(zhǎng)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，終于領(lǐng)悟到一切都是最好的安排，只要方法得當(dāng)，方向正確，這個(gè)看似天塌地陷的大事會(huì)成為整個(gè)家庭重新洗牌、重新定位，讓每個(gè)家庭成員不斷成長(zhǎng)和再次煥發(fā)新生的絕佳契機(jī)。

    當(dāng)我用這樣的心態(tài)去理解這件事情后，給孩子找新學(xué)校的時(shí)候，我每次都是很坦然地如實(shí)地告知校方孩子的實(shí)情，最終鎖定這所沒(méi)有分別心，對(duì)孩子充滿包容和接納的新學(xué)校。

    在后續(xù)的日子里，寫日記和分享已經(jīng)成為習(xí)慣。在征得兒子同意后，每一篇我分享在大愛(ài)無(wú)疆群里的文章也都發(fā)給兒子的所有任課老師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)，甚至是初中部的校長(zhǎng)。分享的文章里，有的是自揭傷疤，有的是提出困惑，有的是分享進(jìn)步，有的又充滿感悟。我完全以開放的心態(tài)坦誠(chéng)地分享給老師們，自己和兒子在學(xué)校里的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步他們?nèi)�程參與和感受著。這樣的分享比微信或家長(zhǎng)會(huì)上簡(jiǎn)單的溝通更深入，更誠(chéng)懇，我的孩子有著非常低調(diào)的個(gè)性，但是在持續(xù)不斷的分享中，這個(gè)孩子真正入了老師們的心，老師從分享中更全面立體地了解了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)他多了一份耐心，愛(ài)心和責(zé)任心，并在教學(xué)過(guò)程中采用最合適的方式加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。每一篇的分享，都會(huì)有不同的老師和我互動(dòng)，他們既感動(dòng)于我的用心和對(duì)他們的信任，亦從孩子不斷的進(jìn)步中獲得成就感和動(dòng)力。孩子的學(xué)校有很多家庭物質(zhì)條件非常好的學(xué)生，老師們見多了砸錢但不肯付出時(shí)間精力于子女教育的家長(zhǎng)（原來(lái)的我何嘗不是如此，汗顏！），真正醒悟，用心成長(zhǎng)自己，用心引導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)顯得格外難能可貴，贏得了所有任課老師的尊重和認(rèn)同。初中部的校長(zhǎng)甚至邀請(qǐng)我在�？�上寫文章發(fā)專訪，老師們主動(dòng)給兒子創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì)，例如當(dāng)升旗手、課代表，參與接待國(guó)外學(xué)生的交流活動(dòng)等。兒子也在這一次次的賦能和鍛煉中，飛速成長(zhǎng)著，蛻變著。

    六、永遠(yuǎn)立足于成長(zhǎng)自己

    從復(fù)學(xué)的第一天開始，除了上面提及的一次拉鋸戰(zhàn)居老師直接遠(yuǎn)程介入過(guò)，此后近兩年時(shí)間里，兒子沒(méi)有出過(guò)大狀況，我也就沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥氖虑槁闊┻^(guò)居老師，從來(lái)不隨便打電話耽誤居老師的時(shí)間和精力�；叵胍幌拢�之所以后面的路比較順利，還是在居老師的思想觀念指導(dǎo)下，做對(duì)了以下幾點(diǎn)：

    1.真正地徹底放下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    2.徹底把緊盯孩子的目光收回來(lái)，專注自修。

    3.發(fā)自內(nèi)心欣賞孩子的閃光點(diǎn)，肯定他的每一次進(jìn)步和努力，理解他的感受，接納他的情緒。

    4.做到了信任和放手，退出孩子的空間，但在他真正需要幫助的時(shí)候隨時(shí)給予支持。

    5.孩子做的不對(duì)的地方和不合理的要求，心態(tài)平和的指正，不帶情緒的拒絕。

    6.孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)對(duì)我也是一個(gè)正向反饋，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，母子形成良性循環(huán)

    7.心態(tài)越來(lái)越平和，快樂(lè)，堅(jiān)定，有力量。

    一路走來(lái)，最深切的感受就是感恩這一切。沒(méi)有孩子的休學(xué)，不知道自己還會(huì)在錯(cuò)誤的道路上渾渾噩噩地走多久，是孩子在用這看似極端的方式喚醒了我，逼著我停下來(lái)，逼著我重新審視自己，審視各種關(guān)系。感恩遇見居老師和大愛(ài)無(wú)疆。這生命中的遇見是如此珍貴，如果沒(méi)有強(qiáng)悍霸道執(zhí)著的居老師，一向自以為是的我，不知道什么時(shí)候才能轉(zhuǎn)性，才能徹底沉下來(lái)靜下來(lái)，開始修自己，成長(zhǎng)自己。彩虹總在風(fēng)雨后，愿我們一起攜手前進(jìn)，讓那道彩虹繼續(xù)書寫生命瑰麗的篇章！

    居說(shuō)：一切外在的輔助力量，充其量只是幫你縮短幸福距離的橋梁和工具而已，一切得靠你自己！得靠你的自我覺(jué)醒去影響孩子！

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