作為一名教師，最重要的是表達(dá)，我們的表達(dá)會直接影響到學(xué)生對知識的掌握，而語文素養(yǎng)是我們表達(dá)的基礎(chǔ)，我們只有先先具備較高的語文素養(yǎng)，我們才能更好完成教學(xué)工作，為了提高語文素養(yǎng)，你有哪些準(zhǔn)備工作？下面小編帶來的是提升教師語文素養(yǎng)階段工作總結(jié)。

    2018年11月8日，語文教研組進(jìn)行了“以問題為導(dǎo)向，提升教師語文素養(yǎng)”為主題的階段工作總結(jié)。語文教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，此次活動深受鄭校長和王副校長的重視，兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場，對語文教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

    一、上一階段工作總結(jié)

    開學(xué)僅3個月，語文教研組開展活動多達(dá)17次。在教學(xué)方面，用碩果累累這個詞再合適不過了。花園路學(xué)區(qū)書冊閱讀項目、陳延軍名師工作站的活動、全國級的語文觀摩研討活動……這一項又一項的活動給予了老師們教學(xué)上的啟發(fā)，為老師們的課堂教學(xué)注入了新的活力。老師們在忙于研究教學(xué)的同時也不忘提高自己的科研能力。在教科研方面，老師們不僅完成了《海淀區(qū)“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”實(shí)踐研究》子課題《提升小學(xué)教師閱讀指導(dǎo)能力的行動研究》結(jié)題報告，還完成了北京市教育學(xué)會創(chuàng)造教育研究會“十三五”期間科研課題《小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造教育研究》中期檢查。老師們在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中反思，不斷提高自己的科研能力，根據(jù)這些理論指導(dǎo)實(shí)踐，以致老師們的教育水平能夠不斷前進(jìn)。

    二、下一階段工作計劃

    凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。語文大組長**老師向在座的老師們布置了下一階段的工作：

    1.吳琳專家導(dǎo)讀示范課和講座；

    2.申報學(xué)區(qū)級研究課；

    3.檢查古詩詞背誦情況，各班推薦古詩小達(dá)人；

    4.迎新年硬筆書法比賽。

    這一項又一項的活動體現(xiàn)了我校語文團(tuán)隊的高效、團(tuán)結(jié)的工作精神。 老師們經(jīng)常相互探討教育教學(xué)上的好方法，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗的老教師們，真心實(shí)意幫助年輕教師成長，毫無保留地、無私地傳授語文教學(xué)和帶班的經(jīng)驗，讓年輕教師少走了很多彎路，成長迅速。在今后的日子里，語文教研組會繼續(xù)通力合作，發(fā)揚(yáng)九一小學(xué)語文團(tuán)隊的精神，為學(xué)校的發(fā)展盡力，為學(xué)生發(fā)展盡心！

    三、優(yōu)秀作業(yè)展示

    工整美觀的作業(yè)是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種體現(xiàn)。通過翻閱學(xué)生的日常作業(yè)，老師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成習(xí)慣，為他們的終身發(fā)展助力！

    最后校長肯定了語文教學(xué)團(tuán)隊的工作，同時也對老師們提出了幾點(diǎn)要求 ，希望老師們能夠努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記曾經(jīng)提到過現(xiàn)代人才學(xué)中的一個理論，叫“蓄電池理論”，意思就是說，現(xiàn)代的人才當(dāng)中，一輩子只充一次電的時代已經(jīng)過去了，我們必須要做一塊高效能的蓄電池，不間斷地、持續(xù)地充電，才能夠不間斷地、持續(xù)地釋放能量。作為一名老師，更要“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。相信我們九一小學(xué)語文教學(xué)團(tuán)隊一定可以在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下不斷進(jìn)取，邁向新高度。

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