新版的課程標準對于教學模式產生了影響，重視現(xiàn)代科學技術的使用，一些先進的理念對于以往的課堂產生巨大的沖擊，下面是小編帶來的2018英語新課程標準教研學習感悟，有興趣的可以看一看。

    2007年從大學校園走向工作崗位的我第一次和《新課程標準》相識，這一年也是外研版教材首次在我校使用。新老師、新教材、新課程賦予了我更多的機會和挑戰(zhàn)。十年的光陰在一張張畢業(yè)照中定格，十年教齡的我在17年寒假的時候迎來了和《新課程標準》（2017版）的相逢，電子版的新課程標準第一次走進了我的視野，開啟了我的新的學習之旅。

    新版的課程標準在教學內容、學習方式和教學方式方面都發(fā)生了深刻的變革，散發(fā)著很強的時代氣息、滲透著濃厚的中國情懷和開闊的國際視野。例如，在詞匯方面，更新了許多詞匯，新增了Confucianism , Confucius, harmonious 等詞匯。在基本理念方面提出了發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務；構建高中英語共同基礎，滿足學生個體發(fā)展需求；實踐英語學習活動觀，著力提高學生學用能力；完善英語課程評價體系，促進核心素養(yǎng)有效形成；重視現(xiàn)代信息技術應用，豐富英語課程學習資源。這些先進的理念會促成英語課堂教學的巨大變革，作為課堂教學實施者的我們更要不斷地去更新自己的知識、拓寬自己的視野。

    2018年6月，牡丹江教育教學研究院組織英語教師參加了《新課標新思想新征程》的培訓，通過三位教師的示范課讓我對新課程標準下的英語教學有了新的認識和期待，培訓會上英語教研員的專題講座對新課程標準進行了系統(tǒng)、透徹的剖析，通過新課程標準的實驗版和2017年版的對比，讓我對新課程標準有了更清晰的認識。2017版新課程標準提出了主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略六個要素。強調主題語境、語篇意義與結構、語篇所承載的文化內涵和語言學習與思維的發(fā)展，主題語境方面提出了人與自然、人與社會、人與自我，首次提出了英語學習的基本單位例如記敘文、議論文、說明文應用文、廣告等，而這些基本單位正是我們在高考閱讀中最基本的考查類型。深入研究這些語篇類型將有助于提高學生的英語語言運用能力。

    有了這次培訓作為指南，讓我對于新課程標準下的教學設計有了更多的期待。抱著試試看的想法，我嘗試著利用新課程標準的理念來設計一節(jié)閱讀課的教學。我選取的是選修六《Module5 Cloning and DNA》一課，首先，先確定主題語境，本篇文章屬于人與社會中的科學與技術范疇，語篇類型為說明文�？v觀2018年的高考試卷，8套試卷中有18篇說明文，這也體現(xiàn)出了說明文的重要地位。在教學環(huán)節(jié)的設計中，我強調了語篇意義與結構，對這篇主題為“克隆”的文章結構進行了細致的分析，并通過本篇文章的結構，總結歸納了科技文的篇章結構，使學生理解語境在語篇理解和語篇產出過程中的作用，語境與語篇結構、語篇內容之間的關系，例如，通過語境推測語篇內容，通過語篇內容推測語篇發(fā)生的語境。

    新課程標準首次提到了對語用知識的要求，在本節(jié)課的設計過程中，我設計了關于支持或反對克隆的討論，如果克隆沒有缺點，你想要克隆一個什么樣的人物？以口頭的形式傳遞信息、論證觀點、表達感情，最后通過語篇寫作的作業(yè)方式，將語言知識進行有效的輸出。

    新課程標準在文化知識方面提出：學生在語言學習活動中理解文化內涵，比較文化異同，汲取文化精華，堅定文化自信的基礎。掌握充分的中外多元文化知識，認同優(yōu)秀文化。在本節(jié)課的教學設計當中，從教材文本中介紹的西方國家在克隆技術的發(fā)展、應用，讓學生充分認識到科學技術的發(fā)展給人類生活帶來的巨大影響，激發(fā)同學們的學習意識。同時，我通過網(wǎng)絡查找了視頻資料《我國2018年全球首個體細胞克隆猴“中中”“華華”的誕生》，學生為祖國科學技術的發(fā)展而驕傲，同時鼓勵學生從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學好科學文化知識。這就要求我們要充分利用課程資源，對學生從德育的角度進行思想教育的滲透。為了滿足教學的需求，圍繞文化知識開展教學，教師要結合各單元內容，有意識地幫助學生了解英美等國家文化背景知識，理解、分析、討論語篇中所承載的文化內涵和價值取向；針對教材中出現(xiàn)的與文化習俗相關的習語和成語等提供背景資料，創(chuàng)設相關的情境進行學習，在學習中遇到英美等國家主要傳統(tǒng)節(jié)日、著名人物的紀念日、重要事件紀念日、近期重要事件時，可以組織各種相關活動讓學生來感受和體驗。要想做到有效的實施，教師要不斷地充實自己，給學生的學習提供新鮮的營養(yǎng)大餐。

    新課程標準的另外一大亮點就是在語言技能方面增加了“看”的技能。這充分體現(xiàn)了語言學習持續(xù)性和漸進性的特點。聽、說、讀、看、寫這些活動是發(fā)展語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的重要途徑。在設計教學的過程中，教師要有意識地設計多種活動，提高學生的語言技能。語言技能的培養(yǎng)要做到課內和課外相結合，可以鼓勵學生多看英文小說、雜志、電影，多聽英語歌曲、新聞，利用網(wǎng)絡上較好的應用學習軟件，如英語趣配音、普特聽力網(wǎng)等，學生還可以通過觀看微課視頻來拓寬自己的視野，積累和沉淀英語知識。

    新課程標準為我們的課堂教學打造了一個全新的平臺，學習、實踐新課程標準，讓自己在實踐中強健自己的羽翼。要看到更大的世界就要開拓自己的視界，讓我們在學習中不斷地充實自己，挑戰(zhàn)自己。翅膀的命運是迎風，讓我們在飛翔中欣賞沿途最美麗的風景！

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