一名合格的老師是很多老師都致力于成為的,他們?yōu)榱私逃聵I(yè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,如何成為一名合格的老師呢?下面小編帶來的是如何成為一名合格的老師心得體會精選2篇。
篇一
懷揣著對教育事業(yè)的熱情,懷揣著對學生的熱愛,懷揣著對夢想的渴望,今年,我終于實現(xiàn)了我多年的追求,成為一名光榮的人民教師。
我因為能成為一名教師而自豪。
“流水潺潺,逝者如斯。”時間過得真快,轉眼間倆月已過,我也在本校作了倆月的教師,時至今日,我終于清楚肩負的重任,終于明白教師對于我來說所代表的意義,終于對教師有了重新的認識——那就是對學生的未來負責。
每當我走上講臺,每當學生的眼睛又一次聚集在我的身上,每當我又一次對著他們渴望而又信任的目光,我的心中總是泛起波濤——這是一群多么優(yōu)秀的孩子,這是祖國事業(yè)的接班人,他們的肩上承載著祖國的希望與未來。而我將以一個什么樣的姿態(tài)出現(xiàn),怎樣去教育好這群稚嫩卻又陽光的孩子。人類是在不斷的思考與總結中不斷發(fā)展的。作為一個老師亦是如此,我一直在想我如何才能成為一名合格的教師。
“如果,當老師只是一種謀生的手段,只是一種工作,那么,請你離開;當老師只是為了光耀門楣,讓人羨慕,那么,請你離開;當教師是為了發(fā)家致富,賺取錢財,那么,更請你離開。”一直以來,我都這樣告訴自己。
在我這里,教育是一種修行!
圣賢有云:“欲修其身者,先正其心。”教育人們要心要端正而不存邪念。心向祖國心向黨,心向夢想,一門心思教書育人,心無旁騖,我來就是教書育人的!成為教師完成了我的夢想,而教好學生成為一名合格的教師又成了我新的夢想,成了下一個更大的目標!
對此我也做了深入的思考:如何才能成為一個合格的教師。
“正其心,善其行。”把教育當成是自己終身奮斗的事業(yè),堅定這一目標,并且把握這一方向,使其成為人生奮斗的燈塔。要求自己腳踏實地,每一步都是為教育事業(yè)努力,為教育有更好的明天努力。
教師是人類靈魂的工程師,作為一名人類靈魂的工程師,高尚的師德是成為一名合格教師的首要條件。因此在生活中,教師要從點滴做起,處處以一個人民教師的形象嚴格要求自己,高尚的師德,影響孩子的一生,無論語言和行動都潛移默化的影響著孩子。言行一致表里如一,是教師必不可少的優(yōu)良品德。“學高為師,身正為范。”為孩子們做好榜樣,為自己樹立形象,為學生,也為心安。
“大河有水小河滿。”學生就是一條條的小河,他們求知若渴,每時每刻都學要新鮮水源的注入。而老師就成了大江大河。在工作中,虛心向同事學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果的有效方法。知識無止境,我們應注意從各個方面來充實自己,使自己能適應當今教育的發(fā)展跟上課改的步伐。教師要通曉中外,博覽古今,樹立終身學習的志向。讓自己像江河,像大海,不自言,自有來投者。
要想成為一名合格的教師還要學會寬容與賞識。教師要用自己的言傳身教去影響每個學生,更要用自己博大的胸懷去包容每個學生。人無完人,更何況我們面對的是未成年人,他們難免會有這樣或那樣的缺點,這時,我們就不是一味去嫌棄去指責,而應該以更成熟理智的去處理,寬容他們的一些無關緊要。當然,不是說學生有缺點我們就對他們一棍子打死。每個人都有他的優(yōu)點,這時我們就要善于去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并及時的給予肯定,甚至擴大優(yōu)點,這樣才能培養(yǎng)學生的自信心,從而促進學生的發(fā)展。對學生哪怕是一丁點的進步都給予很高的肯定,甚至要多次在班上進行表揚鼓勵,這樣,學生的一丁點進步變成了很大的進步。我認為,耐心就是對因班級管理、學生教育、工作壓力等方面而產生的煩躁情緒的控制能力,是耐性在心理活動中的集中表現(xiàn)。如果一位教師的耐性差,那么他就不是優(yōu)秀教師,甚至可以說不是一個合格的人民教師。
作為教師的我們,還應時刻注意提高自己的這種素質,加強自我修養(yǎng)。我們在要求學生尊敬老師的同時,是否想過,我們教師有沒有用一顆真誠的、摯熱的、富于感情的愛去尊重、關注和影響學生呢?當學生與我們發(fā)生抵觸情緒時,當學生沒有完成作業(yè)時,甚至是學生有違反常規(guī)的、不合體統(tǒng)的時候,那些諷刺的、挖苦的、甚至是漫罵的言辭是否從我們的口中脫離而出呢?在煩惱的時候,愛是難以表現(xiàn)出來的,可是我們也許還沒有發(fā)現(xiàn),真正愛的時候,是沒有煩惱的。
有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。教師要抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。教師要愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,這樣,學生就會信任老師,喜歡老師,也喜歡老師上的課。熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
隨著新課改的進行,我也是對新時代的教育教學有一點想法:
· 以目標為導向,樹立全面提高學生素質的目標,提高學生的德智體美勞綜合素質。學生在學好文化課的基礎上,可以發(fā)展自己的興趣愛好,教師應給予理解與支持。
· 以教材為憑借,把課本知識當成例子。以一知百,舉一反三。從一個例題,一篇課文,一個歷史故事,一個地理常識,一個物理實驗,一個化學反應,牽一發(fā)而動全身。專注學習方法和學習習慣的養(yǎng)成。由點及線,由線及面。
· 以活動為載體,激發(fā)學生的積極性,可以適當?shù)亟M織學生進行相關的活動,讓學生的神經緊張起來,情趣高漲起來。
· 以學生自主學習為主體。教師真正成為課堂的組織者,甚至是課堂的服務者,旁觀者。成為課堂的主持人,一個只為課堂的順利進行的承上啟下者,把課堂真正的還給學生。而教師只是學生心靈的呼喚者,學習活動的組織者,疑難問題的點播者,課堂紀律的維護者,學生情感的交流者。而讓學生成為課堂主人,使學生由外而內在的壓進式變成由內而外的自發(fā)式,使學生內動力得以發(fā)揮。
· 以評價為動力。就像海上的波浪時起時伏一樣,學生在學習中也會有積極或是消極的表現(xiàn),教師要有一雙慧眼,及時發(fā)現(xiàn)并對學生做出評價。我一直認為好孩子是夸出來的,被夸獎是一種肯定,而夸獎人是一種藝術。教師就是這一門藝術的真實實踐者。對一個優(yōu)等生的鼓勵起到激勵的作用,讓其在被夸的享受中更能體會優(yōu)秀帶來的自豪感,當然,對優(yōu)等生的夸獎適可而止。而對于后進生一句夸獎的話語往往能使其精神振奮,奮起直追,因為他認為他的價值得到肯定,對他的激勵尤其大。每個人都希望自己有價值。這對于學生自信心的樹立也是功不可沒。
· 以訓練為保障。知識的獲得不是一朝一夕輕松愉快的過程,而是一個抽筋扒皮,脫胎換骨的重生。從小到大,我們不知經歷了多少坎坷,多少次跌倒才學會走路,才學會吃飯,才有今天。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”那么,“訓練是把真理變成現(xiàn)實的唯一途徑。”課堂上的理論的獲得固然重要,這只是把前人的經驗以書本的形式展現(xiàn)給我們,我們必須通過訓練把知識內化進自身的骨子里,這才能成為自己的東西,才能活學活用,才能手到擒來。
總之,教師只有不斷的思考與學習,才能不斷的進步,才能更上一層,才能廣育桃李,像甘霖一樣,滋潤著大地萬物,且潤物細無聲。
篇二
一提到合格教師大多數(shù)人都會與教學成績高,管理學生嚴格聯(lián)系在一起,都認為這樣的教師才是真正合格的教師。其實這只是作為合格教師的其中的一部分素養(yǎng),我認為作為一名新時代的教師應具備各方面的能力,應該是一名多面手,應該具備各方面的素養(yǎng)。那么在新形勢下怎樣做一名合格的教師呢?我認為在新形勢下做一名合格的教師應做到以下幾點:1、把學生需要作為決策的重要依據2、學校文化的形成需要滴水穿石的勇氣。讓每一顆心靈充滿陽光,心慧——以聰慧的求知心面對學習、心悅——用愉悅的情感心面對自己、心正——樹正直的道德心面對社會、心韌——持堅韌的意志心面對生活、心寬——懷寬廣的包容心面對他人。
1.必須樹立“愛即師魂”的觀念。
一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。如果我們年復一年的教,教了一輩子書,卻從未在教書的過程中,找到樂趣,心中也從未涌起愛的激情,這樣的教育是不成功的!只有愛教育事業(yè),你才會取得事業(yè)成功的樂趣。更重要的,愛你手下的學生。我們是單愛那些成績好,又聽話的學生嗎?我想每一個教師都能做到。愛學生,就是去愛那些調皮搗蛋,不聽話,和你唱反調的學生。你怎樣對成績好的學生和顏悅色,就不要看到差生就皺起眉頭,雖然他們有很多不可愛的地方,但他們更需要呵護,更需要老師有一顆溫柔的心。正如這句話“教書是一場單戀,學生虐我千百倍,我待學生如初戀。”就算學生自我放棄,我們依然竭盡全力!只有這樣愛學生,才會獨具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能,鼓勵學生不斷的探索,才能使學生的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮。
2. 教師應該是一個求真務實的人
知識是生命之源,科學是社會的命脈。一個國家,一個民族,只有尊重知識,崇尚科學,才會進步和發(fā)展。做為人類文化的傳承者的教師,理所當然的擔負起傳授知識,培養(yǎng)人材的重要使命。因此,做一個求真務實的好老師,就顯得至關重要。首先,要講究職業(yè)良心。教師的勞動,很難用嚴格的時空界限來約束規(guī)范,難以準確地測量和監(jiān)督,勞動成果很難立竿見影。忠于職守,盡職盡責地做好工作,主要靠教師的職業(yè)良心和不用揚鞭自奮蹄的主動工作精神。時刻不忘自己的責任,把無愧于事業(yè),無愧于學生,無愧于自己作為個人的座右銘。經常用職業(yè)良心這個天平衡量自己,鞭策自己。
3.必須確立正確的人才觀。
教師眼中的人才,不能是:學而優(yōu)則士,出人頭地,高人一等,上名牌、讀重點之類的人才,要有新時期的人才觀,“人才”是指對社會做出較大貢獻的人,是“德才兼?zhèn)、才能杰?rdquo;者。如果一個人,擁有令人羨慕的高學歷,掌握了高科技,終日所思所想,卻是如何讓自己獲得更多的利益,而絲毫不顧及公眾利益,這樣的人能稱為人才嗎?十個指頭有長短,每個人的能力與天賦都不一樣。不管能力大小,學歷高低,不管崗位差別,都竭盡全力,為社會做出了貢獻,就是值得稱贊的。如果我們將眼光專注于孩子的優(yōu)勢,而非緊盯著他們不擅長的東西,那么他們在學校和生活中就很容易找到自己的成功之路了。
——美國教育學家詹妮弗·福克斯
4. 具備“終身學習”的觀念,
教師要求學生具有“終身學習”的觀念,自己首先要以身作則。所以教師必須要養(yǎng)成繼續(xù)學習的好習慣,給學生樹立學習的榜樣。 教師如果不再學習,則不能夠勝任現(xiàn)在已有的工作,時代的快速發(fā)展使得知識日新月異。而能夠勝任此時的工作將是支持我們繼續(xù)學習的重要理由。要不斷學習掌握現(xiàn)代教育技術,成為能運用網絡信息資源實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化的教師。 聯(lián)合國教科文組織對新文盲的定義是:現(xiàn)代文盲是不能識別現(xiàn)代信息符號、圖表的人,不能應用計算機進行信息交流與管理的人。作為一名有現(xiàn)代教育意識的教師要與時俱進,掌握計算機和網絡信息技術,為我們的教學服務。
5、教師要不斷更新教學方法。
提高質量更新教法迫在眉睫。眾所周知,“一言堂”“滿堂灌”“地毯式轟炸”把學生當作接受知識的機器,考試的機器,考分作為唯一的衡量標準,這些嚴重阻礙教育的發(fā)展。新的課程給教師指明了教學方法更新的方向。首先得還給學生的自主。其次,營造寬松和諧的教學氛圍,讓學生在樂中學會學習。第三教學要體現(xiàn)“教”與“學”的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,在此過程中師生分享彼此的思考經驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學內容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。喚醒學習動力實現(xiàn)優(yōu)勢遷移。
6. 教師應該是一名開拓創(chuàng)新的人
具有開拓創(chuàng)新精神的教師必須是不拘于歷史陳規(guī),不為既定的章法所束縛,總結自己又超越自己,學習他人而又超越他人,繼承傳統(tǒng)而又突破傳統(tǒng)。在教育上善于吸收最新的教育科研成果,能夠將其運用到自己的教育教學實踐中,并敢于追求真理,善于總結新的教育教學規(guī)律。要成為一名開拓創(chuàng)新精神的教師,那就是要求教師必須樹立現(xiàn)代教育觀念,即全面的質量觀科學的人才觀、教育的創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價值觀、現(xiàn)代的學生觀等,其次是堅持終身學習,更新知識結構,再次就是使自己標新立異。孩子的思維是比較開放的,是敢于張揚個性的,做為教師就不能用一個標準,一個尺度去要求學生,衡量學生,敢于標新立異,培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展他們的個性。因此,做為一名好的教師,開拓創(chuàng)新精神是必不可少的。
綜上所述,一名好的教師,應該是做人的典范,是具有無私奉獻精神,求真務實,嚴于律己,精通文化業(yè)務,開拓創(chuàng)新的人。社會的發(fā)展要求這樣的好教師多些,更多些。“為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子”。教師們,讓我們一起努力吧!
當好一名人民教師要做到的還很多很多。只有我們能不斷的、認真的去完善自我,提升自我,用我們的愛心、敬業(yè)的激情去做好教育工作,才能成為新形勢下一名合格的人民教師。
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