感覺到了美國的教育模式和中國的不同之處,他們更多的是選擇多方面的培養(yǎng),在這一次的活動中,給了與眾不同的感受。下面是小編帶來的美國冬令營體驗心得體會,有興趣的可以看一看。
1.
這次冬令營,參加時的目的主要是為了能夠有機會體驗普通美國高中的學習生活,讓自己能夠在去之前先做好一些必要的準備。
整個冬令營期間,美國寄宿家庭給我的感觸是最大的。以前沒有過住在別人家的經驗,所以很多事對于我都是全新的。但在整個過程中,寄宿家庭對我一直都特別nice,很照顧我們,讓我們能夠很好地融入在這個家中。
給大家的建議就是當寄宿家庭邀請你去做什么事的時候,比如陪小孩玩、全家人一起玩?zhèn)游戲,或者一起去外面打球、爬山,如果力所能及,就盡量去做。比如我就和住家的小孩玩過Xbox,還和美爸打過橄欖球。
在Brentwood期間,我們一天有7節(jié)課。每個學校情況不同。有一些課,美國和中國是幾乎相同的,比如物理、生物,只是美國的課程在現在這個階段學的更深一些,會把所有關于這個知識點的內容全部講完;不像我們,初中講一些,高中接著講。所以大家大可放心,你們肯定會遇到一些會的東西。英語課上不會的東西會比較多,可以多問自己的partner(一幫一的美國伙伴)。建議大家在插班期間和自己的partner搞好關系,因為你大部分時間都要跟著他。
最后幾天,我們去參觀了其他的幾所私立學校。學校都挺不錯的,但可能由于我們在那里的時間比較短,所以留下的印象和感覺都沒有待了6天的Brentwood深。建議參加冬令營的各位,在參觀學校的時候還是要用心去聽,多了解,不能只是說在哪待的時間長哪就好。
2.
我發(fā)現美國的教育注重的是多方面的培養(yǎng),而不是一味的追求成績。比如,美國的學校每門功課都有作業(yè),不像中國只注重語數英,而忽略了其他學科。
美國教育也關注學生們的體育、音樂等活動性的學科,還有美國學生考試時竟可以吃零食,這在中國是前所未有的。我們平時考試,要坐得端端正正,眼睛不能亂瞄,不能跟任何人說話,否則就當作弊處理。這正也體現了美國式教育對學生的動手能力、活動能力的重視,“不能讓學生變成所謂的書呆子”想法。
3.
在Brentwood,我們待了七天,這個學校是一天七節(jié)課,進行走班式教學,老師在每一節(jié)課上課之前都會點到。而且每一節(jié)課遇到的同學也是不一樣的。在美國沒有課間休息,每兩節(jié)課之間的五分鐘就是用來換書、換教室的。我認為這里的教學方式能讓人想學習。老師可以很輕易地將學生帶入課堂。在學校還有很多的活動,和中國學生不同的是,外國學生每次都很積極地參加這些活動。
在Regents我們體驗到了不一樣的教學方式。在教室里只有一個圓桌。老師和同學們圍著桌子坐。在一些課上,老師會留下話題讓學生討論。在下一節(jié)課老師就會旁聽學生對話題的看法并發(fā)表意見。這就是與中國不同的,在中國老師會直接告訴學生們正確的答案是什么,每一道題都會有統(tǒng)一、死板的答案。
我認為中美教育與最大的不同就是成績制度。在美國老師會把學生的上課聽講,加作業(yè)與考試成績結合在一起,算作是一學期的成績。這種方法會讓學生們全身心投入到平時的上課與作業(yè)當中。自美國的課堂上學習氣氛十分濃烈,學生們對老師的提問可以直接搶答。并不是像中國那樣,老師在講臺上講,學生們狂記筆記。美國的這種學習方式可以讓學生更好地理解老師的授課內容。
在寄宿家庭里,美媽美爸也讓我感受到了來自于家人的關懷。每天晚上他們都會為我準備各種美食,讓我大飽口福。他們讓我感受到了別樣的愛。
4.
說起今年冬天的冬令營,說真的,受益匪淺。當然,一開始接觸到美國的“新生活”時,內心還是非常膽小,不敢輕易接受的。新的學校,新的同學,還有與黃色人種不一樣的新面孔,換做是任何一個人也會像我這樣吧。不過慢慢的,自己也就適應了過來,適應了上述的種種問題,心開始變得“大膽”起來,嘗試著與同學說話,上課開始回答問題,老師布置的英語作業(yè)有些自己也嘗試著去做。你會發(fā)現“樂亦在其中矣”。
再來說一下與寄宿家庭的相處時發(fā)生的事情吧。初進寄宿家庭的門的時候,嗯,真的是表現出來的全是害羞(內向),害羞,再害羞……美媽問什么,我也就點頭或搖頭示意,當然,跟他們熟了以后就好了。
令我印象最深刻的是第一天,美媽居然請很多人去吃pizza,來讓我認識更多的人。說實話,當時我真的是被嚇壞了。我的天,就我這性格還出去認識人!吃的時候我全程安靜,還好旁邊有一個自稱比我小的J同學跟我聊天,來緩解尷尬。當然,也不是沒認識幾個人啦,只不過是因為自己的英語水平欠佳無法與他們交流罷了(說白了,還是因為自己內向)。
通過這次冬令營,我認識到了自己應該改的最大一個毛病,即注意在認識某人、去到某個新地方的時候,自己一定不要害羞,要勇于表達自己,介紹自己。
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