在這一本書中，充斥著辯證法的色彩，滿滿的干貨，用談心的方法告訴讀者，怎么樣去看待問題，怎么樣去解決問題。下面是小編帶來的教師如何快速成長專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)教師讀書心得體會(huì)2000字，希望大家可以看一看。

    《教師如何快速成長  專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》這本書，我總結(jié)為四個(gè)美：凈化心靈——思想美；激勵(lì)奮進(jìn)——精神美；解決問題——內(nèi)容美；筆尖流光——語言美。

    這本書充斥著辯證法的色彩，點(diǎn)點(diǎn)智慧如繁星春水，熠熠生輝，滋潤著干渴的頭腦。

    這本書全是干貨，不灌雞湯。用談心的方式，告訴讀者怎么看問題，怎么解決問題，激勵(lì)人努力向上。

    有的鏡子能照人，有的鏡子能照妖，有的鏡子能告訴你世界上誰最美麗。這本書就好比一面鏡子，它能照人，反光出自身的不足。它能照妖，告訴我們要去避開哪些誤區(qū)。它能告訴你世界上誰最美麗，為我們樹立標(biāo)桿和榜樣。

    我們身處的這個(gè)時(shí)代，是浮躁的。浮躁則干事情難以扎下根來。根不固則木不長，本不立則道不生，遂致忽忽終日，依舊浮沉。一生瓦礫，黯淡無光。

    莊稼地里，苗長的不好多半是肥力不足。太平盛世，人心的浮躁的大抵是文化的缺失。文化在外就是教養(yǎng)，是精氣神。文化在內(nèi)就是信念，是目標(biāo)。

    《論語》中說“我欲仁，斯仁至矣”，《了凡四訓(xùn)》中說“一切福田，不離方寸，從心而覓，感無不通”，《太上感應(yīng)篇》中說“禍福無門，惟人自召”，《詩經(jīng)》中說“永言配命，自求多福”，《孟子》中說“人皆可以為堯舜”，《佛說大乘無量壽莊嚴(yán)清凈平等覺經(jīng)》中說“譬如大海，一人斗量，經(jīng)歷劫數(shù)，尚可窮底。人有至心求道，精進(jìn)不止，會(huì)當(dāng)克果，何愿不得”，《大學(xué)》中說“做親民”“日日新，又日新”。

    圣賢所教人者，首要就是“覺醒”“自信”。

    德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”教師先把自己覺醒，打開內(nèi)驅(qū)力。

    德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。”教師真正去修養(yǎng)自己，感動(dòng)自己，才能感動(dòng)別人。

    德國教育家第斯多惠說：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”教師內(nèi)心先要涌起對(duì)真理的向往和追求，只是嘴上說說的言傳型教師，正應(yīng)了那句“你永遠(yuǎn)也叫不醒一個(gè)裝睡的人”。

    教學(xué)技巧是什么？是“蒼松迎客”“有鳳來儀”“平沙落雁”“白虹貫日”等等這些華山派的劍招。教學(xué)藝術(shù)是什么？是大俠風(fēng)清揚(yáng)這等人物來使用這些劍招。我讀“內(nèi)驅(qū)力”這一章，領(lǐng)悟到教師要先進(jìn)行自我教育。技巧就那樣兒，關(guān)鍵在運(yùn)用技巧的人。

    不要退縮，不要經(jīng)不起挫折，要耐煩，要挺，要不忘初心。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，風(fēng)物長宜放眼量，吹盡黃沙始到金。

    這本書中有許多富有啟發(fā)性的論點(diǎn)，限于篇幅，摘錄十句和大家分享：

    1.努力的意義是為了遇見更好的自己，為了看到別人更好的一面。用心去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，是陶冶情操的好辦法。

    2.教學(xué)相長，因材施教，不憤不啟不悱不發(fā)。熟稔這三句，可以為師矣。

    3.一個(gè)人會(huì)讀書可以改變自己的命運(yùn)，一群人會(huì)讀書就可以改變一所學(xué)校的命運(yùn)，千千萬萬個(gè)會(huì)讀書的老師，就會(huì)改變無數(shù)個(gè)孩子的命運(yùn)。進(jìn)而改變國家、民族的命運(yùn)。書卷氣是一個(gè)人最好的氣質(zhì)，書香氣是一個(gè)校園最好的氛圍。

    4.模仿是創(chuàng)新的開始。

    5.鹽很重要，但不能直接舀著吃。知識(shí)很重要，但不能直接灌輸。要給知識(shí)包上一層甜甜的糖衣，讓學(xué)生喜歡它。

    6.觀察是智慧的最重要的能源。

    7.作為一名老師，善不善于留痕，有著天壤之別。因?yàn)?ldquo;做一個(gè)有心人”，在繁復(fù)而隱性的教育工作中，太關(guān)鍵了。

    8.學(xué)生在哪里？我要把學(xué)生帶到哪里？我準(zhǔn)備怎么把學(xué)生帶到那里？

    9.條條大路通羅馬，地上的路真的很多很多。

    10.隨著信息的發(fā)展，有價(jià)值的不再是信息，而是注意力。

    朋友，您讀完這些句子，有沒有想看看這本書的沖動(dòng)呢？

    談一篇文章的讀后感容易，談一本書的讀后感難。因?yàn)橐槐緯�的�?nèi)容太多了，方方面面、琳瑯滿目。每個(gè)方面都談一點(diǎn)，就會(huì)零散和淺薄，沒什么分享意義。也不會(huì)有多大吸引力，人們一般看看前面就不愿意再往下看了。所以只“掀起一個(gè)小角”來，跟大家簡(jiǎn)單分享一下。

    教師要成為一本會(huì)說話的書。把文明智慧的光照進(jìn)學(xué)生的心里。學(xué)習(xí)、寫作、觀摩、研究、反思。這是一個(gè)人與天合，心與道合的過程。以自度而度人，以自利而利人。

    我坐在辦公室里寫完這篇稿子，心情很好。外面陽光明媚，涼風(fēng)凜凜，樹冠動(dòng)搖，紅旗飄飄。這一刻忽然頓悟到一個(gè)道理：有句話叫“你必須很努力，才能看起來毫不費(fèi)力”，其中“很努力”的“很”字，應(yīng)當(dāng)做“堅(jiān)持”講。并不需要懸梁刺股，但是要攝護(hù)自心，不忘初心，不欺暗室。一般人都是“畏懼果報(bào)”，猝然臨之而驚，無故加之而怒。而“所挾持者甚大，其志甚遠(yuǎn)”者，則是“畏懼業(yè)因”，所以他們選擇把平常每一天的做好就行了。從因下手，因正果就正，提綱挈領(lǐng)，自然而然就能夠“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”了。什么突發(fā)事件也能泰然處之。試看外面的小樹，可曾有一天“偷懶”？正是這樣堅(jiān)持不懈的成長，雖然每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，而今也不怕大的風(fēng)雨了，而這不過是須臾間的事。

    今天是2018年9月30日，星期天，農(nóng)歷八月二十一。祝大家國慶節(jié)過得愉快！

    我們的公眾號(hào)小編徐淑乾老師要結(jié)婚了，送上最真摯的祝福！福祿鴛鴦，并蒂榮華！

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