公益活動是我們經(jīng)常舉行的，為了解決社會上一些困難問題，同時讓大家奉獻自己的愛心，你參加公益訓(xùn)練有什么感悟？下面小編帶來的是參加市社會組織公益園社創(chuàng)訓(xùn)練營學(xué)習(xí)心得體會。

2018年9月27-28日，宜昌市自閉癥兒童康復(fù)中心（博愛特校）兩名老師參加了宜昌市社會組織公益園聯(lián)合武漢恩派開展的第二期社創(chuàng)訓(xùn)練營，本次訓(xùn)練營主要以項目設(shè)計與項目管理為主題，通過為期兩天的理論+實戰(zhàn)課程，基本學(xué)習(xí)了如何真正做好項目設(shè)計和管理。

在培訓(xùn)老師的帶領(lǐng)下，通過理論知識的學(xué)習(xí)，以及“沙漠掘金”的親身挑戰(zhàn)，我對什么是項目？什么是活動？項目有什么特點，又有啥作用？有了更加清晰的了解，認(rèn)識到項目管理只有在厘清這些最基本的概念之后，才會有更清晰的認(rèn)識知道如何去設(shè)計項目。

李治浩講師通過“沙漠掘金”的游戲，委托三組小伙伴從大本營出發(fā)前往大山挖金子，李老師講到在旅途中，各組小伙伴需要決定自己的路線，選擇是否購買以及購買多少水、食物等物資，當(dāng)然，前往的途中也會遇到不同的天氣，最后，大家有可能滿載而歸，亦或是中途死亡。當(dāng)每個小組有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識后，開始了各自的征程。最后的結(jié)果是所以的小組都全軍覆沒，沒能返回大本營。這是由于在項目啟動之前，每個小組因為需求認(rèn)知不正確、不充分，期望、預(yù)算不切實際，團隊專業(yè)能力不夠，導(dǎo)致項目最終難以實現(xiàn)目標(biāo)。

李春華老師通過“德塔河花園垃圾分類”案例，利用邏輯思維框架，帶著大家一步一步的去做項目設(shè)計，點出了活動、產(chǎn)出、成效、目標(biāo)四個項目中的重要要素。最后，大家通過案例練習(xí)，對活動、產(chǎn)出、成效和目標(biāo)進行了梳理，確定了真正要解決的問題和解決途徑。

通過兩天的學(xué)習(xí)，知道了如何去設(shè)計項目，也認(rèn)識到項目的設(shè)計和管理還需要更多的專業(yè)的知識和實際的經(jīng)驗，我還有更加努力的學(xué)習(xí)，爭取能更好做好項目。

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