心里輔導工作并不是一件容易的事情，在這一次的實習中，了解到了行業(yè)中的運營模式和發(fā)展前景，并且經(jīng)過鍛煉對于專業(yè)技能也有了明顯的提高。下面是小編帶來的2018心理咨詢學生實習紀實，快來學習一下吧。

    實習工作內(nèi)容

    1. 備課

    我們需提前一天準備好文化課的上課內(nèi)容和每天下午的團體心理輔導課的主題和所需道具，預設所可能出現(xiàn)的狀況，并和其他心理老師協(xié)調(diào)所需的場地等，然后記錄下每天的工作日志。

    2. 文化課輔導

    并不是所有人都可以上文化班，只有進校兩個月后，通過了文化課考試考核，且在校期間表現(xiàn)好的學生才可以進入文化班學習文化課。每人每周三節(jié)文化課，分別給初一、初二、初三和中專班的學生上語文、數(shù)學和英語這三門課程。張小娜、許艷慧和金雅楠主講語文，董珮和曹晟銘主講數(shù)學，王金利和羅芝蘭主講英語。為了不讓學生感到學習的枯燥，我們會輪流給學生上課，并在下課的時候放一些小視頻讓學生放松一下。

    3. 一對一輔導

    在暑假，會有很多學生來該機構(gòu)參加夏令營，體驗半軍事化管理制度下的生活，同時完成暑假作業(yè)，以此來鍛煉和成長自己。我們會在沒有文化課的時候找到對應的夏令營學生，為他們提供一對一的課業(yè)輔導。

    4. 團體心理輔導

    從星期一到星期五的每天下午我們都需要給學生們上團體心理輔導課，每次上課前都會定一個主題，然后根據(jù)主題給學生們展開相對應游戲活動，讓他們從游戲中感悟知識，并從中抽選幾個學生讓他們分享自己的感受，最后我們再進行最后總結(jié)。同時，通過團輔課可以觀察到每個學生的參與度情況，然后找出幾個表現(xiàn)較特殊的學生作為個案的對象。

    5. 個體心理輔導

    我們利用自己的空閑時間找學生談話聊天，或是利用自己在校所學過的知識、技術(shù)（房樹人繪畫、沙盤游戲、意象對話等）收集學生的信息，例如：“進校適應程度、近期表現(xiàn)、心理狀態(tài)”等信息，以此來評估學生的整體情況，評估后再去找他們的班主任了解該學生的情況，看他們所說是否屬實，接著找?guī)О嗟男睦砝蠋熝杏憣W生情況，最后制作出相對應的方案對學生進行心理輔導。每次找學生聊完都要先寫好假條交到值班的教官手中，寫清楚要帶走的學生名字和心理老師的名字，并注明日期。

    6. 給所帶班級的學生娛樂放松。

    經(jīng)過一周的緊張學習和高強度的體能訓練，迎來了周六上午的放松時刻，每當這個時候我們這群實習老師就會帶他們玩一些放松的小游戲、帶他們下棋、或是看勵志類的電影等。

    7. 每周例會研討

    實習小組每周六下午開實習小組會議，在例會中大家分別匯報自己這一周的工作、所遇到的問題以及自己的收獲，接著小組討論解決方案，在交流討論中小組成員互相學習，互相成長。

    我們的實習感想

    在這次暑期實習中，我們了解到特訓行業(yè)的運營模式和心理咨詢專業(yè)在特訓行業(yè)的發(fā)展前景，鞏固了專業(yè)知識，提高了相對應的專業(yè)技術(shù)水平。這些寶貴的工作經(jīng)驗，甚至是人生經(jīng)驗，為我們將來能夠快速融入工作打下了堅實的基礎，也為我們未來的職業(yè)生涯規(guī)劃開創(chuàng)了美好的新章。

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