回首望去，已經三十載，太多太多的記憶不復存在。經歷過時光的摩挲，有一種物是人非的感覺。下面是小編帶來的中學學生畢業(yè)30周年聚會感悟。你怎么看？

    （一）

    名山中學高88級2班畢業(yè)30周年首次聚會在故鄉(xiāng)名山舉行，很多同學都非常珍惜這次畢業(yè)后的首次全班聚會。好幾位同學是從遠在千里之外深圳、昆明等地打飛迪趕回名山，有的長途驅車從重慶、綿陽等地與會，更有帶病堅持遠道而來的夫妻同學。當然也有北京等地還有幾位同學實在走不開，未能如短期之會。30年了，校門揮手一別，竟然就是三十年了，兩萬多個日月的輪回，就在這不經意間只留下了一些記憶。三十年之奔波，三十年之奮斗，其心智砥礪，生活磨練，當不比岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”差了多少！其心情之激動，可想而知。萬丈高樓平地起，盡管同學們都在自己的領域各有成就，但他們還是非常懷念名山中學的一千多個日日夜夜，有的則是兩千多個日日夜夜，因為他們在名山中學讀了三年初中直接進入名山中學的高中學習。會上，有同學很有感慨的說，高88級是第一次和同學們相識的集體，他感謝這個緣分，在高88級2班這個集體里，遇到了好的老師，遇到了非常友好的同學，得以從這里走向了施展才華的新天地。聽了同學們的發(fā)言，引發(fā)了我的人生感慨：我說“你們這個班也是我的又一個第一：我教學生命中的第一個高中班”，同學們有些驚訝，因為他們坐在我的課堂里的時候，我的大兒子也剛進入名山中學的初中學習。這樣一個老頭似的人物，怎么會才教第一個高中班呢？這位同學的“第一次”之說，到時我想起了我在名山中學的若干“第一”，別誤解，這第一可不僅僅是指教學成績第一，而是稀奇古怪的“第一”。

    （二）

    名山，是我的故鄉(xiāng)，在中國偌大的版圖上并不耀眼。據(jù)說我們李家祖上胡廣填四川就來到了今之名山縣紅巖鄉(xiāng)白鶴嘴。這個四川西部的小縣被冠以“名山”，不知始于何時，《尚書夏本記》曾有“蔡、蒙旅平，和夷砥績”之記述，可能后人因其縣境內有蒙頂山就是《尚書》之“蒙”而命之以“名山”。名山雖然是個不起眼的小縣，但卻有一所能夠和雅安中學齊名的中學：名山中學。我的初中就是在那里度過的。很遺憾，初中還未畢業(yè)，一場大革文化命的風暴來臨，終止了我們那代人繼續(xù)深造的求學夢。后來因為山村的落后，我在蒙頂山下的一個村子里，居然還算個“文化人”。就像三國時蜀中的廖化，因為蜀中無大將居然做了回先鋒。村上的父老鄉(xiāng)親把我推到了水碾村民辦小學教師的位置。在那里不僅接觸了文化，更是接觸了學生。特別是我們那個村子住著兩個地質勘探大隊和四川區(qū)域地質調查大隊，兩個機關的子弟都在我們水碾村小學和農民子弟一起接受教育，客觀上家長對教師的要求自然要比其他農村小學要求高得多。自己面對地質隊知識分子的家長，自己雖有教好的信心，但卻無教好學生的本領。因此，自己只有努力找書看，豐富自己。但那個年代，山村里，除了林彪語錄之類，就只有四川日報、四川農民報、和文革一些東西可讀，文匯報之類我們連名字都沒聽過。還好，我們水碾村小學曾經有過一兩個公辦教師，有地質隊工程師的夫人謝陽春在我們學校擔任民辦教師，其他兩個本村的民辦教師都是當年師范校停辦的肄業(yè)生，所以，就整個師資水平而言，的確是整個公社十所民辦學校中最高者。近朱者赤，近墨者黑。我雖然是個初中生，在他們的影響下，確實學到了不少知識。文革大動亂結束了，本人已經是有了兩個孩子的農民父親，那時只有睡夢中才可能享受在校園里讀書樂趣。時光的指針走到1978年，那時的鄧青天一聲令下，高考恢復了。我終于能夠以同等學力，參加了全國高考，得以在大學書海中暢游。但是，命運總是捉弄我們這些無辜者。大學畢業(yè)以后，回到了我的故鄉(xiāng)。當時，名山中學正缺少語文教師。可是，在雖然沒有教過但卻親眼看到我在名山中學讀書的領導，他怎么會相信：一個初中水平，被歷史潮流弄進大學滾了一轉，難道就可以進“我名山中學”嗎？所以，我一回到名山縣，盡管我在名山中學讀書時教過我的老教師極力舉薦，教育局也極力推薦。我的工資關系和戶口還是被扔在了名山縣的一個小場鎮(zhèn)中學（永興中學），人可以借調到名山中學考驗。就這樣，我開了名山縣大學畢業(yè)分配，關系摔在鄉(xiāng)村的先例，后來好像，也就只有我這個先例，以下無例了。這就是我大學畢業(yè)到名山中學工作的首個“第一”。

    （三）

    雖然經歷了借調波折，到了名山中學我正準備一展身手的時候。可是，名山中學明明缺語文教師，領導卻安排我擔任初八四級的初中歷史和高八三級兩個班的世界史教學。我學的專業(yè)是漢語言文學，可是領導又開創(chuàng)了名山中學僅有的先例“助教制度”，讓我在上四個班歷史的同時，跟龔老師當“助教”，批改初八四級一班的語文作業(yè)和并輔導該班學生學語文。這是我到名山中學又一個“第一”。

    因為龔老師一個人既要當高84級2班班主任，又要上兩個班語文，實在太累，而且，我跟隨龔老師每周都要一起到雅安地區(qū)教科所參加趙光釗老師組織的教研聯(lián)誼活動，經過兩年的磨合或考察，到初二時，龔老師終于建議學校讓我自己獨立地上高84級1班的語文課。

    命運的轉折總是離奇古怪的。1983年初，我一邊擔任初中語文助教，一邊上初高中歷史課的時候，又一次驚險的考試來臨：四川省教育廳周宗京副廳長帶隊到名山中學進行省屬重點中學資格的考察。周廳長叫教務處拿出青年教師花名冊，數(shù)學點了胡開容，英語點了黎明華，歷史就點了我，而且拿著凳子帶了一波波人首先坐進了我上課的教室，事前沒有任何消息，我也就是平常的備課（即來不及精心策劃以應對領導），走進課堂，看見教室后邊和巷道里都坐滿了吃得還比較營養(yǎng)的二十號人，我從來沒有經歷過這種場面，著實緊張，好在還沒嚇出汗來，趕緊鎮(zhèn)定一下，三言兩語安定下我的學生，工工整整地板書上課題：明代后期中國的資本主義萌芽。一看到學生鎮(zhèn)定下來，我也進入了我自己的思維佳境，早忘掉了下面除學生之外，還有一大波領導，還是按照老風格居然講得聲情并茂，學生聽得很有興趣，的人可能多少還是有點緊張，因為那節(jié)課紀律異常的好，名山中學的學生，關鍵時刻挺配合的。隨機提問，初84級1班的學生真的了不起，應答清楚正確，有點事前演習過的那種所謂教研課的味道。不過我這實在是突然襲擊下的講課，但效果空前的好。

    那是領導檢查，下來又不給你交換意見，只是周廳長給我握了一下手，當時我不知道他姓甚名誰，什么身份，但感覺這位中年大俠，還挺和藹的。

    后來周廳長在大會上發(fā)言，當場就肯定了名山中學的辦學條件和發(fā)展優(yōu)勢。我其他的沒記著了，大致記得他說“名山中學有一批基本功好，教學有熱情，工作認真的青年教師”“名山中學發(fā)展有后勁，名山中學能夠辦成一所人民滿意的好學校”。當時，雅安地區(qū)是名山中學和漢源一中兩所學校競爭省屬重點中學。不久，名山中學的省重點批下來了，老師們都傳開了，我們三個青年教師幸好沒有搞砸鍋，為名山中學成為省重點立了功勞�？赡苓@次周廳長等人的聽課評價，也是促成我能夠獨立上初84級1班語文課的原因之一。

    那時，我還有個第一，也是令我難忘的：雖然領導不讓我上學校安排的語文課，但我的恩師楊國君和鄭循盧老師，他們長期以來是名山中學的語文泰斗，他們有意識鍛煉我，我本身也是他們的學生，那時他們需要做的一切，幾乎都讓我去做，語文組的黑板報，他們就只是袖手旁觀了。特別是那時的語文高考恢復幾年了，考試命題越來越深、越雜。名山中學首次高考未能如愿的學生幾乎都要在名山中學讀補習班。楊、鄭二位恩師，看領導連初中語文也不讓我上，就把文理科補習班作文以外語文高考內容，全部由我擔任。這個決定，學校領導是管不了的，因為補習班是民辦產物。這對我來說，就工作量而言，確實是嚴重超負荷運轉，但對我的鍛煉確實十分有益的。那時我的工作量，是實實在在的第一：初85級兩個班語文見1班班主任，外加文理科補習班的語修邏文大雜燴。我在一學期的晚上時光，別人睡覺了，我就認真梳理初中6本書和高中4本書（后來是6本）的知識體系，整理出了幾大本厚厚的學習筆記。所以我上高中補習班的時候，文言實詞、虛詞的例句，名家文章的經典句段，都能夠信手拈來，不必翻書。補習班學生，特別是其他學校畢業(yè)到名山中學補習的學生，佩服得很，用今天的話來說，叫“粉絲”。實際上，我在隨初85級進入高中時，我雖然沒有正式擔任過高中語文教學，而實際上我早已把高中語文教材記得滾瓜爛熟了。

    我能夠獨立上語文課了，教學方法上我仍然認真地向我的“導師”（因為我曾經是他的助教）龔長泉老師學習，仍然和他一起每周跑雅安搞教研，一起編寫教學資料到通宵。龔老師是個不計較金錢，只關心事業(yè)的青年教師，每次和他上雅安教研，車票都只有自己掏錢，有時就搭順風車可以省點錢。記得有一次，回來時，天又下雨，順風車載的是煤炭，我們坐在煤炭上，回到名山，我倆都成黑鬼了�，F(xiàn)在的教育界，恐怕再也找不到如我倆那么癡情于教育、教研的人了。龔老師也是個年輕的大學生，思想開拓，有很多點子，他對下屬又極其負責，所以我倆總是配合默契。我們遵循教學規(guī)律，但不受部頒教材的約束，自己編寫了大量的可讀性強的優(yōu)秀讀物給初84級和初85級的學生。所以名山中學初84級兩個班學生除部分優(yōu)生受社會思潮的影響急于考中專脫農皮走了的剩余部分，都進入了名山中學高87級學習。算而今，名山中學最輝煌的時期也就是高87級和高88級兩屆，還有一屆，那是在10年之后我在名山中學從輝煌走向低谷所親自招生并親自管理的高98級，特別是我親自任課的高98級2班，也是名山中學高考歷史上占據(jù)著光輝的一頁。

    盡管我是身份置放在永興中學，但文革十年，大學停辦，名山中學和全國一樣人才緊缺，所以我這個不是人才的分子，因為人年輕，自然也得當先鋒。所以，我和龔老師送走初84級，龔老師自然“提拔”為高中語文教師了，我也就勉為其難獨當一面：正式擔任初85級1、2兩班的語文教學。當時1班是胡老師做班主任，2班是歐陽芳芳作班主任。初85級1班的學生活躍，胡老師因為是才出校門的大學生，首次教書缺乏管理經驗和耐心，一學期下來，1班和2班的每次考試的各科總平成績，其懸殊高達10分左右，也就是人平總分，1班比2班少每次都要差50-90分。到了第2學期末，名山城里社會輿論嘩然。當時孫登祥老師已調入名山中學擔任校長，他只好走馬換將，讓我和羅明康老師分別擔任初85級1班和2班的班主任。這次，我只能夠是名山中學“第二”了，因為在我之前，龔長泉老師就已經是兩個班語文兼班主任的工作量，但龔老師第一有我當助教，第二他只兼課到初二，初84級1班就交給我獨立任課了；就工作量而言，我還是可以算名副其實的“第一”。就是這個快要垮掉的初85級1班，卻給了我創(chuàng)造另一個“第一”的機會。

    初85級1班，同學們自己都在私下里說他們有八大金剛和四大天王。昨天聚會上，都還有同學提到過這件往事。你可以想象這個班的班風、紀律、和學習情況有多么難于改變。要把他們與2班各科差距5-10分的局面扭轉，我想凡是第一線教過書的教師，都知道有多么困難。其實，育人確實是育心為上。1班的學生雖然私下自稱八大金剛四大天王，其實，沒有一個品質惡劣的學生。最調皮的h同學，不外乎上課坐不穩(wěn)，停不住。其實對班上的事情卻非常關心，勞動、班級活動都非常熱心。有一次為了增強凝聚力，我僅和財務上的杜宗澤老師兩個人就把1班的同學們帶到樂山看大佛，到峨眉洪春坪探九老洞，一線天體會水之清澈（今天來看，那是大膽而冒險的舉動，今天學校是決不允許這種班主任就獨自帶著一個調皮班級的學生外出幾天的，現(xiàn)在想來都后怕，要是真出點什么事，那就是吃不完兜著走。好在那是孫校長挺開明的，居然同意了我的做法）。天王h同學一直鞍前馬后，幫助同學背背包，牽同學過危險路段，和我緊緊貼在一起。洪春坪之夜，同學們簡直高興到瘋狂的程度，幾乎一夜沒睡，其快樂月余猶存。張同學的作文平時并不很好，他半文半白的《一線天記》，令我驚嘆不已，在班上念出來欣賞，同學們也嘖嘖稱贊。還有個農村來的楊同學，讀到初二就不想讀書了，我是到田里去把他帶會學校的。楊同學喜歡寫作，他想回家一邊勞動，一邊學寫作，還能夠減輕家里的經濟負擔。他見我都親自到田里請他回來上課，也聽明白了打好基礎才能夠進一步創(chuàng)作解釋，給我回了到了班上。有一次他描寫了他們村子里的一個人物，語言生動，刻畫準確。批改到他的作文時，著實讓我笑出了眼淚。我把作文念給同學們聽，同學們也笑得前仰后合。楊同學順利讀完了初中，語文考出了優(yōu)異成績，后來楊同學就憑這一絕技在部隊辛勤耕耘，闖出了一片天地�，F(xiàn)在他的女兒也出版了兩部文學專著，他本人的稿件是軍報記者中比較豐富了，其退休以后的《一位退休上校的民工日記》，非常具有可讀性，不久有望出版。工作中，他把一個普通的涿州人民武裝部建設得聲蜚全軍。其他天王和金剛也都有非常大的改變，有的雖然第一次沒能夠考上中專或高中，他們都在進入社會以后，有了自己美好的家庭和事業(yè)，特別是這些金剛和天王，機靈、愛思考，就是初中開始學習受挫，造成了難以彌合的創(chuàng)傷，但是他們進入社會以后，人醒悟了，才華也表現(xiàn)了出來，比一只在重點大學學習同學還獲得輕松，有的是提前進入了小康。上次，我年屆60之時，都開著豪華車來成都為我祝壽，天王和金剛們還專門和我合影留念。那個黃同學，周同學、羅同學、劉同學等雖然后來也很努力，但因為第一年打基礎時學習認真不夠，以致初中畢業(yè)沒能夠考上高中或中專，但是經過我專門為解決他們升學而開辦的初中補習班，進入了高中或中專。

    初85級兩個班的語文成績，雖然初一時，1班曾經受損，但是由于同學們的配合，畢業(yè)會考時，我們適逢甘孜、阿壩、涼山和雅安四地州聯(lián)考，名山中學初85級的語文居然戰(zhàn)勝了雅安中學和蒙陽鎮(zhèn)初中班獲得了四地州聯(lián)考第一。當然這個第一，就和當年龔長泉老師一樣，是我犧牲了無數(shù)的休息時間換來的。

    為了對初85級沒考上學校學生的前途負責，我私自在名山縣工會租房子，自任“校長” 組織教學并兼任語文課，辦起了一個初中補習班。那時名山中學的孫校長真開明，為了解決初85級1班的遺留問題，默許了我的不規(guī)范行為。我在名噪一時的中峰補習班等把生源都選擇完了之后，連同我的“老部下”僅僅招了勉強的一個班。就是這個班第二年就震動了名山縣初中界，50來學生，只有幾個沒有考上中師中專，有幾個不愿意讀中專的，上了名山中學高89級，3年后，都進入了大學深造。這種逼迫，又讓我創(chuàng)造了一個“全縣第一”。我上面說的天王級的黃同學，就考上了瀘州醫(yī)學院，現(xiàn)在已經是主任醫(yī)師了。農村畢業(yè)的周同學和劉同學還是一直住在我又擠又窄的簡陋斗室里讀補習班的（我可不像現(xiàn)在的老師，借機抓錢，盡管那時我也是兩個孩子的父親，我們家吃的是羅卜白菜，非常地需要錢。但是他們就帶了點米就在我家里一日兩餐了，住宿費這些東西在我的字典里是查不到的），  一年補習下來，周同學、劉同學和羅同學等都考上了中專，是他們所在戰(zhàn)線的骨干。

    初85級畢業(yè)，由于老教師退休，高中語文教師缺乏，我就跟班擔任了高88級2/3班的語文教學。但是，我的工資關系孫校長努了很大力，還是再拖了一年，才拿進了名山中學。我的假借調，一玩就是近6年，這也是名山中學用人史上空前絕后的“第一”。以至于永興中學的宋校長還干了這么一件有趣的事情：

    四川省首次教師教材過關時，我和龔長泉老師一雅安地區(qū)第一名和第二名的成績過關了，可能縣教育局才恍然大悟，高手就在身邊，于是讓我和龔老師一起培訓名山縣的初中語文教師。永興中學的宋校長，聽說此事以后，他有點生氣了：“這個李正宣是啥子樣子的哦，在我學校拿了5年工資了，我還沒見到過人！”后來他悄悄爬在教育局培訓教師的窗子上偷看我上課，下來后對教育局的領導說：“你們就是照顧名山中學，有個好點的老師都只管要我們出錢養(yǎng)起，給他們服務。。。。。。”

    （四）

    今天，和畢業(yè)了30年的高88級2班團聚時，我涌起的是一種自豪感。因為他們成就了我的事業(yè)，也因為我能夠有緣分而使他們很多人都得以找到了較好的發(fā)展平臺。你看，他們一個個精神飽滿，豪氣洋洋。學生的成功就是我們老師的成功。我不會產生那種思想：我們像做皮鞋的工人，皮鞋造好了，我們就完成任務了，至于出廠以后皮鞋怎么樣了，我們就沒有責任了。這個話就是壓著我戶口不準進名山中學的領導的感懷之言。嗚呼！悲哉！

    聽到同學們對我教學中缺點的回憶，我很感激這些同學。人無完人，我在教學中也在不斷地總結。所以我對他們說：“要是30年前，我有幾天的認識，那同學們將會更加受益；可是歷史沒有時光隧道，我們都回不去了。只有請同學們多多原諒一個不成熟教師的缺點”。隨想隨寫，請付之一笑耳：

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