教養(yǎng)是人在經(jīng)過一定的學習后，逐步養(yǎng)成的待人處事的態(tài)度。嚴格自律，努力的成為一個有涵養(yǎng)的人，從點滴做起。下面是小編帶來的初中國旗下講話：教養(yǎng)是以約束為前提的自由，快來看看吧。

    尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學們：

    大家早上好！

    我是來自初一年級的語文老師陳海燕。劉校長在開學典禮上的講話——《使人高貴的是根植于人內(nèi)心的教養(yǎng)》，還言猶在耳，向全校師生提出了做一個有教養(yǎng)的人的期望，為我們指明了方向。今天我在國旗下講話的題目就是《教養(yǎng)是以約束為前提的自由》。

    教養(yǎng)指科學文化知識、藝術(shù)、思想等方面達到的一定水平，也指逐漸養(yǎng)成的待人處事的正確態(tài)度。表現(xiàn)在外，就是穿戴上陽光、整潔而自信；上課認真聽講、勤于思考；看健康書籍及影視，談?wù)摻】翟掝}，不說臟話；上課時自覺起立向老師致敬，下課時請老師先行；愛惜糧食，吃多少盛多少；父母做飯自己要幫著拿碗筷，清理桌子等等。一個人他所做的每一件事情都體現(xiàn)了他的教養(yǎng)，教養(yǎng)就是他的名片。最貴不過教養(yǎng)！一個人可以不成功，但是不能沒教養(yǎng)。

    作家梁曉聲曾說：一個真正有教養(yǎng)的孩子，或許應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)——根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。

    有一次在法國，梁曉聲跟兩個老作家一同坐車到郊區(qū)。那天刮著風，不時有雨滴飄落。前面有一輛旅行車，車上坐著兩個漂亮的法國女孩，不停地從后窗看他們的車。前車車輪揚起的塵土撲向他們的車窗，加上雨滴，車窗被弄得很臟。他們的車想超過，但路很窄。他問司機：“能超嗎？”司機說：“在這樣的路上超車是不禮貌的。”正說著，前面的車停了下來，走來一位先生，先對后車的司機說了點什么，然后讓自己的車靠邊，讓他們先過。

    梁曉聲問司機：“他剛才跟你說什么了？”司機轉(zhuǎn)述了那位先生的話：“一路上，我們的車始終在前面，這不公平！車上還有我的兩個女兒，我不能讓她們感覺這是理所當然的。”梁曉聲說，這句話讓他羞愧了好幾天。有位朋友，有一次下雨天，我坐他的車，他每次開車路過水坑的時候，必然會減速，因為他要防止臟水濺到兩邊的路人。開快車是你的自由，也很舒服，但是你卻擔心自己自由的行為給別人帶來不好的影響，于是克制住了，這就在很大程度上體現(xiàn)了一個人的教養(yǎng)。比如在家里開生日派對，要大聲喧嘩，這是你的自由，但是你考慮到可能會影響到隔壁鄰居的生活，于是約束自己，把聲音減到最小，這就是你的教養(yǎng)比如每次吃完東西剔牙的時候，大大方方、盡情盡興的剔牙齒，這是你的自由，但是你拿一張紙巾遮擋住自己的嘴巴，這就是你的教養(yǎng)。又比如在等電梯的時候，你想早點走，早點一個人上或下，這是你的自由，但是當你聽到別人匆匆的腳步聲，你會按住電梯一直等他，這就體現(xiàn)了你的教養(yǎng)。

    法國著名思想家盧梭曾說過：人生而自由，但無不在枷鎖之中。我們都向往自由，可是我們的生活卻到處是枷鎖，我們也離不開枷鎖，這句話就很好地詮釋了什么叫以約束為前提的自由。我認為，要想獲得自由，前提是做好了自己份內(nèi)的事情，這樣你就自由了，就可以充分的享受生活了。升旗儀式、集會上、課堂里偷偷的與同學講小話，那不是自由，那是沒有約束力，缺乏人生目標和修養(yǎng)。上課時得到老師的允許才發(fā)言；作業(yè)按時高質(zhì)量的完成了；自已清潔值日那天認真清掃了；食堂里就餐排隊了。當天的任務(wù)都完成了，那你就是一個自由的人，這就獲得了真正的自由。所以，自律才有自由。簡單地講就是“自己約束自己”，自己規(guī)范自身的行為，處處嚴格要求自己，其最高境界我們稱之為“慎獨”。

    我再帶同學們到芬蘭看看：芬蘭是北歐的一個毫不起眼的小國，但在2001年它卻獲得了全球競爭力第一的美名。在芬蘭的各個城市，基本看不到交警維持交通。最為典型例子便是在深更半夜空曠的街頭，也不會有哪個芬蘭人闖紅燈。自律的素質(zhì)達到這種程度，真實令人佩服！這就是全體國民的教養(yǎng)。江水因為有了河床，才避免了到處泛溢，最終流向夢想的大海；輪船因為有了導航儀，才不會迷失方向，最終駛向勝利的彼岸。自律就像河床、就像導航儀，我們只有學會了自律，才能避免走上歧途，成為一個有教養(yǎng)的人，最終走向成功。

    新學期已經(jīng)開始兩周了，此時此刻，我們不僅不能放松懈怠反而更要自律，自己約束自已，從自我做起。同學們，畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序，讓我們一起對學校的“秩序”進行堅守，來為我們的學習生活爭取更大的自由。

    “千里之行始于足下”，讓我們從點滴做起，從我做起，磨練自己的意志，嚴格自律，是以約束為前提，努力成為一個教養(yǎng)的人。愿每一個有教養(yǎng)的孩子，都能被這個世界溫柔對待。

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