優(yōu)秀教師先進事跡是這個特行業(yè)的榜樣人物，是我們都要去學(xué)習(xí)的，無私奉獻給自己的事業(yè)是偉大的，優(yōu)秀教師先進事跡系列宣傳材料一起看看！

付小瑞同志，小學(xué)高級教師，在固店鎮(zhèn)雙廟學(xué)校任教。自1998年參工以來，一直從事教學(xué)第一線工作，忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo):“學(xué)高為師，立德樹人”是她的自律信條。

積極學(xué)習(xí) 銳意進取

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，制定了課時計劃，按要求備課，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則。精心設(shè)計每一節(jié)課，力求方法做到新穎。例如在任教一年級科學(xué)課《水里的沙》一課時，帶領(lǐng)孩子走出教室實地實驗，孩子們在實踐中學(xué)到知識，培養(yǎng)了孩子們的動手能力并體驗到親近大自然的快樂感，從而讓孩子們愛上了科學(xué)課，愛上了學(xué)習(xí)。恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，積極培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

她十分喜歡學(xué)習(xí)，追求進步，緊跟時代潮流，多次參加教師培訓(xùn)，不論工作再忙、再累，總是抽出時間參加各種學(xué)習(xí)，及時完成教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。

關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻

付小瑞老師從培養(yǎng)和建立師生平等關(guān)系入手，堅信教育學(xué)家陶行知先生的名言：“沒有愛就沒有教育”！就是這種愛，讓她在寒冬臘月挺著將要生產(chǎn)的大肚子，拖著160斤的身體步行到學(xué)校上課，一天都沒有耽誤過；就是這種愛，讓她下班后一連家訪好幾個學(xué)生，獨自在寂靜清冷的道路上毫不膽怯；就是這種愛讓她在節(jié)假日休息時間不斷地解答家長們一個個電話和微信中出現(xiàn)的問題……

愛，架起了師生之間心靈的彩橋。這種愛讓她幫助過很多孩子，2007年白燕同學(xué)因家庭原因幾次輟學(xué)的打算，都被她打消，為白燕申請貧困，各方面給予幫助……隋曉亮同學(xué)眼睛看不見，但是一封不成形而又”字跡工整”的信告訴付老師把愛留著了學(xué)生的心里，讓一名殘疾學(xué)生樹立了生活的信心和求學(xué)的欲望；還有前兩年畢業(yè)的趙運興同學(xué)，父親長期癱瘓在床，靠母親微薄的工資維持生活。在這種情況下，孩子的父親突然病故，孩子的經(jīng)濟上、思想上、精神上都跌入了低谷。當(dāng)她知道后，首先對孩子進行心理教育，讓孩子走出黑暗，然后拿出錢來送到孩子手中，在她的帶動下，老師和同學(xué)們也紛紛伸出援助的手，給了孩子們溫暖和希望。這種事例還有很多……只有走進孩子們的心靈，給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。。

她用耐心和愛心去感染學(xué)生，她的主動和熱情使學(xué)生們形成團結(jié)、勤奮、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。教書育人并舉，她在愛的同時也嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助孩子們養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求 注重師德                                 

付老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位。注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，多次參加傳統(tǒng)文化培訓(xùn)工作，今年暑假帶隊去承德圍場參加“傳統(tǒng)文化師資進修交流會”，并擔(dān)任組長。在學(xué)校每周組織老師們進行多種形式師德學(xué)習(xí)、觀看視頻、講自己的孝親小故事來提升教師的師德素養(yǎng)，

 時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”。正是如此，在2014年帶領(lǐng)學(xué)生去西南合烈士陵園掃墓結(jié)束時，在她的帶領(lǐng)下，她和孩子們拾起兄弟學(xué)校扔下的垃圾，此時的一舉一動迎來的時贊許的目光，傳遞的是正能量。她時時處處注重自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前作出了表率，曾被縣政府評為優(yōu)秀教師7年，讓自己在教育的舞臺上有所成就。她時時處處注重自己的言行舉止，在同事面前做出了表率，成為大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師。她認(rèn)為，人活著是有追求的，在做好本職工作的同時，渴望有更多的機會鍛煉自己，完善自己，超越自己。

兢兢業(yè)業(yè) 為校爭彩

正是踏實的工作態(tài)度，2016年3月左春紅校長把學(xué)校的教導(dǎo)工作交給付小瑞老師，接到工作，她更是踏實、敬業(yè)，她協(xié)助左校長把每一份工作做到精細準(zhǔn)，完成一項又項的工作，并多次接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。2018年4月主持區(qū)域交流會上并獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評。她積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校的各項活動，并多次獲獎。曾在教育局主編的愛的教育，發(fā)表了《愛架起橋梁快樂收獲希望》、堯鄉(xiāng)教育發(fā)表《在家做個好孩子 在單位做個好同事》等文章，并在2016年評為“望都縣優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”、2017年被評為“教育信息先進個人”和“縣優(yōu)秀教師”，讓自己在教育的舞臺上有所成就。

成績代表過去，名譽指引未來。作為一名教育工作者，要踐行為人之道，從師之道，不能懈怠。她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻，也正是這樣，堅守這三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。付老師熱愛學(xué)生，為農(nóng)村的教育事業(yè)任勞任怨，是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。

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