在家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)中，能夠感悟到很多的東西，幼師的教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，老師的一言一行對(duì)于都有印象，下面是小編帶來(lái)的2018幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)心得體會(huì)【3篇】，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。

    1.

    9月10日教師節(jié)當(dāng)日，我有幸參與了啟明星幼小銜接班策劃的“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，走近18屆實(shí)驗(yàn)一班親身體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感覺(jué)，是一種辛勤并快樂(lè)著的感覺(jué)。

    上課前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，在林老師的精心指導(dǎo)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了迪士尼神奇英語(yǔ)教程，采用動(dòng)畫(huà)片的形式，吸引孩子的注意力，在英語(yǔ)原聲的語(yǔ)境下，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。游戲環(huán)節(jié)，考慮到孩子較多，一兩件小教具不足以滿(mǎn)足全班孩子的需要，所以需要設(shè)計(jì)出幼兒都能參與的游戲內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)不僅要吸引孩子， 還要想的細(xì)，想的周全，就光備課這個(gè)環(huán)節(jié)，就深感當(dāng)老師不易。

    上課時(shí)，孩子們都能很配合的坐著聽(tīng)，跟著念，表現(xiàn)出很濃的學(xué)習(xí)興趣。可到了游戲環(huán)節(jié)，小狀況就開(kāi)始不斷出現(xiàn)，拼圖環(huán)節(jié)，有的小朋友爭(zhēng)搶圖塊，有的小朋友拼慢了些被同組的同學(xué)嫌棄，有的小朋友因?yàn)闆](méi)能第一個(gè)拼完懊惱的哭泣等等。林老師、葉老師趕緊上前來(lái)協(xié)助孩子們完成拼圖任務(wù)，安撫好個(gè)別小朋友的情緒。這樣的小插曲，對(duì)于不是從事幼教工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是手足無(wú)措，而老師們“有辦法”，應(yīng)變能力極強(qiáng)，很快化解了這些問(wèn)題。老師們對(duì)待孩子如此耐心、溫暖，這一幕幕讓我看到也為之感動(dòng)。最終，全班齊心努力，共同完成了任務(wù)，我也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，告訴孩子們團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要相互配合，不爭(zhēng)不搶?zhuān)�互相幫助才能快速的完成目�?biāo)任務(wù)。下課后，有孩子圍上來(lái)，說(shuō)很喜歡這堂英語(yǔ)課，此時(shí)的我充滿(mǎn)成就感，很快樂(lè)很欣慰，體驗(yàn)到老師這個(gè)職業(yè)的魅力。

    孩子們也積極的向我們參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，展示他們?nèi)雽W(xué)一周以來(lái)，每日誦讀的成果。當(dāng)瑯瑯的讀書(shū)聲響起的時(shí)候，我內(nèi)心是很激動(dòng)的，孩子們稚嫩的小手，一個(gè)字一字的指讀，在潛移默化中感受著漢字的博大精深，中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

    當(dāng)老師不易，幼教更不易。幼兒的性格具有很強(qiáng)的可塑性，老師的一言一行對(duì)于他們都影響深遠(yuǎn)�；叵塍w驗(yàn)日這半天，從早上入園時(shí)分，實(shí)驗(yàn)一班的三位老師已經(jīng)早早的在教室等候，各司其職、井然有序的迎接孩子們的到來(lái)。參加學(xué)校的升旗儀式，在老師的督促下，孩子們乖乖的排好隊(duì)，有些調(diào)皮的孩子跑出隊(duì)伍外，或者影響周?chē)�的小朋友，老師們�?huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，糾正過(guò)來(lái)。不禁感到當(dāng)一名幼兒園老師，真是一刻都不可以掉以輕心，得全身心的關(guān)注班上的孩子。就連上廁所這個(gè)小環(huán)節(jié)，都合理安排，避免擁堵混亂。有個(gè)小細(xì)節(jié)，孩子們要去接水喝時(shí)，梅老師提醒了孩子們一遍，可能有點(diǎn)燙要少接點(diǎn)水，慢慢喝，葉老師也不斷重復(fù)提醒著孩子們。是老師們無(wú)微不至的照顧，讓家長(zhǎng)安心，讓孩子們的幼兒園生活過(guò)的開(kāi)心。

    2.

    今天是教師節(jié)，很榮幸給小朋友們上了一節(jié)活動(dòng)課。老師很用心組織一次家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)，真的是讓我受益匪淺！

    之所以我想報(bào)名，是想親身體驗(yàn)一下自己孩子生活、學(xué)習(xí)的新環(huán)境。本來(lái)從中班到實(shí)驗(yàn)班，我是很擔(dān)心的，還有很多顧慮，通過(guò)今天陪孩子們互動(dòng)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我多慮了。

    接送時(shí)間縮短了，這培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀(guān)念，能有效的改進(jìn)孩子們平時(shí)拖拖拉拉不守時(shí)的壞習(xí)慣。

    融入到小學(xué)生的活動(dòng)中去，和哥哥姐姐們一起升國(guó)旗，這是孩子們以前沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，看到孩子們有條不紊的樣子，我很欣慰！

    孩子們比我想象的更優(yōu)秀，原本以為他們只是5、6歲的孩子應(yīng)該只能接受一些很簡(jiǎn)單的東西，通過(guò)給他們上課發(fā)現(xiàn)他們接受能力很強(qiáng)，老師堅(jiān)持的每日誦讀，我覺(jué)得非常好，不僅提高了孩子們的朗讀能力，還讓孩子們潛移默化的先熟悉很多漢字。

    通過(guò)今天的親身體驗(yàn)，加上我本身也是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，深知老師們的不易和良苦用心，在今天這個(gè)特別的日子住我們班的三位老師教師節(jié)快樂(lè)，希望實(shí)驗(yàn)一班的孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下會(huì)越來(lái)越棒，作為家長(zhǎng)我們也會(huì)盡力配合老師們的工作，一起讓我們的實(shí)驗(yàn)一班更加出眾！

    3.

    “一支粉筆，三尺講臺(tái)”老師用心血澆灌祖國(guó)的花朵。師恩難忘，為了感謝辛勤的老師們，我有幸參與了啟明星幼兒園9月10日教師節(jié)家長(zhǎng)助教體驗(yàn)日活動(dòng)。

    雖然我是一位老師也更是一位媽媽?zhuān)�但卻沒(méi)有給這么小的孩子上過(guò)課。接到活動(dòng)后，內(nèi)心還是有些許忐忑，各種擔(dān)憂(yōu)也隨之而來(lái):我設(shè)計(jì)的課程對(duì)中班小孩來(lái)說(shuō)難不難呢？孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力怎么樣？這么小的孩子課堂上注意力時(shí)間是多少，課堂會(huì)不會(huì)失控呢？

    盡管如此，我還是很鎮(zhèn)定地如約來(lái)到中九班，親切的田老師和往常一樣用最燦爛的笑容迎接我。而田老師身后的中九班31位小朋友在可愛(ài)充滿(mǎn)活力的霍老師和和藹熱情的沈老師的身旁安靜有序地看書(shū)呢。親切的老師們，有序的班級(jí)管理以及和對(duì)家長(zhǎng)的熱情這美好的感受又一次朝我襲來(lái)！

    開(kāi)始上課了，有了老師們的有序組織，課堂很快順利地走入了故事環(huán)節(jié)，“開(kāi)始進(jìn)入動(dòng)物園了，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？為什么？”這個(gè)問(wèn)題一出來(lái)，小朋友們好踴躍，只有一些小手舉得高高的，于是我給這些勇敢地說(shuō)話(huà)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)貼貼畫(huà)，這一貼積極性是調(diào)動(dòng)了，但是孩子們就歇不住了。這個(gè)小朋友大聲叫著：“我、我、我……”后邊那個(gè)小朋友跳起來(lái)了：“老師，我……”身邊這個(gè)小朋友拽拽我的衣角說(shuō)：“我也會(huì)這個(gè)。”孩子們這么積極，我自然很開(kāi)心，但是又感覺(jué)特別為難，到底先請(qǐng)誰(shuí)呢？請(qǐng)幾個(gè)孩子發(fā)言后，發(fā)現(xiàn)有的孩子只是在乎貼貼畫(huà)，并沒(méi)有在聽(tīng)老師在說(shuō)什么。我該怎樣發(fā)貼貼畫(huà)？既引導(dǎo)了孩子好好聽(tīng)課，積極發(fā)言，又關(guān)注到不同性格，給予更多鼓勵(lì)……好多的為難直至現(xiàn)在我的心都沒(méi)法平靜。深深地感到老師的不容易，特別是這小小的孩子們。

    幼兒園的每位老師每天包班，時(shí)時(shí)刻刻和孩子們?cè)谝黄�，陪著他們讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，教孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)；陪孩子們吃飯、睡覺(jué)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；帶孩子們做手工、戶(hù)外活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們擁有健康的體魄，有時(shí)真正做了為人父母沒(méi)有做到的事情。老師們，您的付出，您的無(wú)私是無(wú)盡的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，再多的言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的感謝！忠心祝愿老師們身體健康，萬(wàn)事如意！更祝愿我們中九班田老師、霍老師和沈老師萬(wàn)事如意，心想事成。

    最后我想說(shuō)，作為家長(zhǎng)我們無(wú)以回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，但是卻可以給予老師們精神上的支持，理解老師們的良苦用心，全力配合學(xué)校以及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

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