這種平等的文化氛圍里，每人個呼吸著自由的空氣，滿懷虔誠，執(zhí)著前行，為了堅定的目標勇敢追求。下面是小編帶來的初入職教師基礎課程培訓情況匯報，有興趣的可以看一看。

    為使初入職教師盡快融入學校團隊，了解一中的校園文化、課程架構和課堂實施流程，學校對初入職教師設置了基礎課程培訓。9月4日下午6：20－7：50，校黨總支書記李國蓮老師給青年教師做了關于學校文化價值觀和學校培養(yǎng)目標的主題培訓。本次活動由教育家書院**老師主持。

    面對新入職教師，李書記親切地詢問他們一個多星期以來的教學感受，希望他們能在工作中永葆這份活力和熱情，這就是“初心”。如何才能在時間的歷練中永葆這份初心，快樂地工作呢？李老師給出了明確的建議：那就是保持純凈而專注！

    在我們的校園中，這種平等的文化氛圍里，每人個呼吸著自由的空氣，滿懷虔誠，執(zhí)著前行，為了堅定的目標勇敢追求。正是這樣的精神和態(tài)度，才使一批又一批的青年教師快速成長起來，成為學生的好榜樣和好助手。只要我們心懷著對教育的追求，堅定不移地前行，我們的這份初心就不會丟。

    李老師回顧起學校轉型以來，一路走過的艱辛歷程，現(xiàn)在回望卻只有欣慰，那是無盡的財富。正如蘇東坡所言，“回首向來蕭瑟處，  歸去，也無風雨也無晴”。在此基礎上，李老師引出了學校的培訓目標。

    活躍、言行規(guī)范”和杰出人才，將“一中學生”塑造成為一個值得信任的卓越的品牌。一個的每個人都很重要。

    為了實現(xiàn)這個目標，學校引導學生進行職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，引導學生誠信做人，鼓勵他們獨立思考，從而培養(yǎng)出有想法的學生。作為新入職教師，我們要樹立正確的學生觀，關注每一位學生，公平對待每一個孩子，小心呵護孩子的心靈世界。只有學生認可的教師才是真正的好老師。

    那么，我們的文化基因到底有哪些呢？李老師列舉了諸如關注每一位學生、獨立思考、敢于否定自我、風險管理、客戶意識、協(xié)作、責任、信任、追求卓越等，其中最重要的便是責任、協(xié)作和卓越，我們的定位高遠，要有神圣的責任感和使命感，來得不半點馬虎；我們要用老師的協(xié)作來示范學生，教會他們與人相處；用教師的不甘于平庸，引領學生追求卓越。

    最后，李老師就教師專業(yè)成長的階段和提升能力的主要做法給出了具體的指導，鼓勵青年教師做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加教研活動和觀課評課活動，用心投入教學展示，多與學科人領軍人物交流等。李書記還關心青年教師的生活困難，幫助他們解決現(xiàn)實問題。

    **老師在總結時說，希望青年教師能在一中這樣的文化中虛心學習，努力工作，規(guī)劃好職業(yè)方向，以身作則，做好學生的榜樣，為職業(yè)生涯邁出精彩的第一步。聽完講座后，入職教師也留下了很多的感想，下面是節(jié)選的部分。

    **老師說，今天很榮幸能夠聆聽李書記給我們帶來的講座，聽了講座我的身心瞬間就通暢了許多。從講座中我可以感受到李書記對這堂講座的重視程度，也許看到我們，李書記看到了當年初上講臺的自己。生活中到處都充滿著誘惑，各種攀比成風，靜能生慧，作為一名教師應該能夠靜下心來沉浸在教書育人的樂趣中，去實現(xiàn)自己的人生價值。因為熱愛所以不會感到累，也不會去計較抱怨一些得失，作為老師應該時常保持一顆赤子之心。我還應該不斷的向身邊的優(yōu)秀教師學習，“見賢思齊焉”，提高自己的思想覺悟，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。加油！

    **老師說，立足三尺講臺，扎根教育園地。作為新教師，我們可能欠缺豐富的教學經(jīng)驗和輝煌的教學成就，但絕不能缺的是對工作的熱情和和對學生的責任心。教育是培養(yǎng)人的工作，這是她與其他行業(yè)的區(qū)別，也恰恰是她的魅力所在。正是因為這一特殊性質，所以在面對教育的受眾也就是我們的學生時，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。因此要實現(xiàn)教育目標，必須要正視學生千差萬別的性格，做到因材施教，應時施教。

    **老師說，一中是一個非常理想的環(huán)境，從實習到現(xiàn)在，來一中已經(jīng)三個多月了，我無時無刻不感受到李書記反復說過的一中的文化：“尊重”。老師和老師之間，老師和學生之間，學生和學生之間都互相尊重.一中的教育理念和我本人的教育理念是高度吻合的，教書育人，首先，我們必須把學生培養(yǎng)成一個合格的人，其次才是讓他努力學習文化知識。

    **老師說，對我這個初入教師行業(yè)的新手來說更是一堂教育學思想啟蒙課，我在聽的過程中最大的感受是這個地方我來對了，我很榮幸遇到這么優(yōu)秀的我的同行和引路人。學校的培養(yǎng)目標、怎樣實現(xiàn)培養(yǎng)目標、學校文化都讓我感受到教育事業(yè)的偉大，感受到這個學校的不一樣。“我們的學校是因為我們的孩子而存在，絕不是我們的孩子為我們的學校而存在”，這句話我在一中的兩周時間里看到了，感受到了，也深深地烙在了我的心里，它將會是我以后教書生涯中的一個座右銘，更是一種信念。

    **老師說，雖然因為有教學任務沒有到現(xiàn)場聽取李書記的講座，但在講座后從各位同事的了解過程中對本次講座的主要內容多多少少有所了解，我覺得本次的講座可以用我們的校訓“思方行圓、志遠意誠”來概括。作為新進教師，初出茅廬，我們剛融入教學、教研以及其他相關工作中，在優(yōu)秀骨干教師及團隊的帶領下不斷學習，去提升自己的同時，我們也要時刻牢記90后的我們，是融入一中的新血液，我們要用新思路、新想法、新目標，將我們一中的教學科研工作、教學方式方法、教學管理、學生管理等全方位不斷優(yōu)化、組合，是團隊的效率不斷提升。當然這個目標是建立在個人目標之上的。因此，“思方行圓、志遠意誠”引領的不僅僅一中的學子，更是我們這些新進教師，未來可期，更需要的是我們去實踐、去探索、去提升。

    **老師說，李書記不到一個半小時的講話，從各個方面給我們提供建議。這其中，最使我印象深刻的，當屬“責任”一詞。李書記說，當我們踏上教師的崗位時，就應當認識到我們身上所肩負的社會責任和歷史使命。我們的一言一行，都將影響學生的一言一行；每一個學生的將來，都將與我們息息相關。我們所培養(yǎng)的，是人才，是社會的棟梁，是社會主義的接班人。而不是只顧自給自足，不關心國家，不關心民族的自居者。給學生種下一個希望的種子，讓他們去憧憬，與尋找自己的潛力，突破自己。李書記的講話讓我懂得一個道理——我們應當秉著用一顆赤誠的心換一顆赤誠的心的想法，去引導，去幫助孩子成長。

    **老師說，“給學生撒下希望的種子。”平等的對待每一位學生，給學生撒下希望的種子，真正的做到學生才是課堂學習的主體是我在接下來的教學實踐以及自我學習中要關注和提升的重要方面。

    **老師說，記憶最深的是這一句話：學校是為孩子存在的。作為教師，我們要給予學生一個平等民主的環(huán)境，讓學生誠信待人，注重學生個別差異，關注學生需求，從而制定教學計劃。

    **鋒老師說，我們要讓學生在學校處于一個安全的環(huán)境，確保學生在教師面前是真實的，保護每一個學生的自信心，讓學生在學校能真正地展示自我，信任老師。老師才能更好地陪伴學生成長。

    **老師說，李書記的話，讓我對于一中有了更深一步的了解，也讓我對以后教學設計，教學反思，教學研究有了進一步的思考。進入一中，我們不再是簡單的聽課或者上課，更需要對教師的職業(yè)有更進一步的規(guī)劃，對自己的教學有更高層次的追求，對自己的言行思想有更深層次的反思。我們不僅需要傳授知識，更需要為國家和民族的未來做出努力，點點滴滴都會有所影響。鼓勵我們前行的，不只是一腔熱情，還有期待，有責任。愿如李書記所言，不被時間偷走初心。

    **老師說，經(jīng)過李校長對我們的不要讓時間忘記了你的初心，新老師培訓，我受益良多，讓我很多還懵懂的問題產生了思考。在李校長眾多指引當中，我印象最深刻的就是對待學生要公平公正，這種公平不是一個口號一句標語，是平時我與學生相處的點滴細節(jié)里體現(xiàn)出來的，曾經(jīng)我初中的時候是一個普通且平凡的學生，遇見過很多不公平的待遇，如今我自己身處這個位置上，我會時刻提醒自己，不要讓我的學生經(jīng)歷我曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情，吸取經(jīng)驗，學會處理老師與同學，同學與同學之間的關系。努力成為自己想成為的人民教師。

 

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