多媒體技術(shù)在教學(xué)中越來越廣泛，它在思品教學(xué)中有什么作用？這里小編給大家?guī)�來的是教學(xué)論文：淺談多媒體技術(shù)在思品教學(xué)中的作用，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

隨著課改的實施，開展研究性教學(xué)探索，已越來越受教師的重視。運用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，可以將圖像、聲音、文字、動畫、視頻融為一體，使教與學(xué)的活動變得更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在這里，我談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在思想品德教學(xué)中的運用。

一、運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，只靠課本內(nèi)容講解是完全不夠的，教師必須作適當(dāng)?shù)难a充，多媒體教學(xué)技術(shù)就能快速高效地完成這一任務(wù)，如以《同學(xué)朋友》這一課來說，在這個課件的結(jié)尾可增加延伸部分，在課件中插入《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌，讓學(xué)生在歌聲中感悟朋友的真諦。然后請同學(xué)課外收集一些關(guān)于交友的名言，加深學(xué)生對如何交友的理解。多媒體息技術(shù)能在有限的課堂時間內(nèi)將較大的信息量傳遞給學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

運用多媒體教學(xué)后，可創(chuàng)設(shè)情景、直觀形象。將圖像、聲音、文字、動畫、視頻融于一體，有很強表現(xiàn)力和感染力，極易吸引好奇心強、注意力分散學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生快樂主動學(xué)習(xí)。

思想品德課教材中有的只是大量的圖片和極少的文字，如果在教學(xué)中把音樂、圖片、視頻結(jié)合起來，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如說，教學(xué)《難報三春暉》這一課時，首先播放《愛的奉獻(xiàn)》這首歌，喚起學(xué)生的注意，讓學(xué)生回想父母對我們愛的奉獻(xiàn)。然后在課件中插入《高考的窗外》《母子過河》《父親的臂膀》等圖片，讓學(xué)生能夠直接看到父母帶給我們的愛。學(xué)生在聽覺和視覺的沖擊下，印象深刻。從心里面體會《難報三春暉》，在不知不覺中受到教育。在講到孝親敬長時我還播放偉人孝親敬長的錄像資料，讓學(xué)生能夠理解，不管你身居何位，孝親敬長是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)學(xué)生盡情地享受到現(xiàn)代多媒體技術(shù)帶來的美妙聲光變幻后，再捧起書本細(xì)細(xì)地品味書中的內(nèi)容，那比一支粉筆的說教要有效得多。

三、運用多媒體教學(xué)，縮短學(xué)生與信息之間的距離。

利用多媒體教學(xué)還為學(xué)生提供了親自操作的條件，實現(xiàn)師生雙向交流。教師可以有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和自我控制學(xué)習(xí)步驟，還可以反復(fù)練習(xí)鞏固知識和技能。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)的能力，縮短學(xué)生與信息之間的距離，

利用多媒體教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，把一些枯燥無味的知識有聲有色地展示出來，將課堂教學(xué)引入全新的境界。同時多媒體技術(shù)能夠及時反映出大量的、直觀的、全面的信息量，讓學(xué)生與信息之間的距離縮短，而且還能享受更多的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓我們的思品教學(xué)更加與時俱進(jìn)。

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