都需要家長(zhǎng)和教師對(duì)其進(jìn)行有效引導(dǎo),而且學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和社會(huì)道德觀,也處于一個(gè)初步建立和完善的階段,所以這個(gè)階段開(kāi)展合理有效的思想品德教學(xué)極為重要。下面是小編帶來(lái)的初中思想品德教學(xué)實(shí)效性分析,有興趣的可以看一看。
【摘要】合理開(kāi)展初中思想品德教學(xué)活動(dòng),主要是看這些教學(xué)內(nèi)容是否能夠讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中得到很好的應(yīng)用,而且在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候,也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性進(jìn)行有效的探索和研究。從實(shí)際的教學(xué)和生活等多個(gè)層面,對(duì)初中思想品德教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行全面的探索和研究,期望能夠通過(guò)這些方法,全面推進(jìn)初中思想品德教學(xué)效果的提升。
一、引言
初中學(xué)生正處于青春期,無(wú)論是心理還是生理方面,都需要家長(zhǎng)和教師對(duì)其進(jìn)行有效引導(dǎo),而且學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和社會(huì)道德觀,也處于一個(gè)初步建立和完善的階段,所以這個(gè)階段開(kāi)展合理有效的思想品德教學(xué)極為重要,對(duì)于學(xué)生的影響也極為深遠(yuǎn)。但是,很多初中學(xué)校開(kāi)展的思想品德教學(xué),在實(shí)際效果方面卻極為有限,甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,從而無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價(jià)值。所以,必須要開(kāi)展合理有效的初中思想品德教學(xué)活動(dòng)。
二、合理開(kāi)展初中思想品德教學(xué)的策略
(一)開(kāi)展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
初中思想品德教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不能脫離于生活實(shí)踐,所以必須在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)展一些與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從而讓學(xué)生在有效掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,將這些知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)里面。這就需要教師與實(shí)際的教學(xué)情況練習(xí)起來(lái),并且對(duì)學(xué)生的心理情況進(jìn)行及時(shí)把握,同時(shí)對(duì)學(xué)生的年齡以及各方面特點(diǎn)進(jìn)行有效把握的基礎(chǔ)上,依照教學(xué)的內(nèi)容對(duì)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容及形式進(jìn)行合理安排,從而為學(xué)生安排一些適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),如組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館,或者組織學(xué)生進(jìn)行街頭的社會(huì)調(diào)查等,讓學(xué)生能夠近距離對(duì)社會(huì)及各個(gè)層次的人物進(jìn)行接觸,從而對(duì)社會(huì)的真實(shí)情況進(jìn)行了解,也能夠更加理解思想品德課堂上面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且在實(shí)際生活中提升自己的道德觀念及水平。比如,在進(jìn)行法律保護(hù)教學(xué)的時(shí)候,不僅僅要給學(xué)生詳細(xì)闡述相關(guān)的法律內(nèi)容,更要引用一些社會(huì)上實(shí)際存在的、對(duì)青少年的人身安全產(chǎn)生危害的案例,并引導(dǎo)學(xué)生將課堂上面學(xué)習(xí)到的知識(shí)及內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活里面,對(duì)自我進(jìn)行合理的保護(hù)。而且依照教師的相關(guān)要求以及安排,學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館的資料查閱或者網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的資料搜索,來(lái)尋找相關(guān)法律的信息內(nèi)容,并且在教師的合理引導(dǎo)之下,讓學(xué)生意識(shí)到遇到不法分子侵害的時(shí)候,學(xué)生要如何采取一些合理有效的措施進(jìn)行自我保護(hù),以及學(xué)校和家長(zhǎng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行人身安全的保護(hù)等。
(二)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的探索實(shí)踐
在實(shí)際的思想品德教學(xué)活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)保持足夠的專注程度,從而能夠更加深入地投入到教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中,進(jìn)而對(duì)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行合理的把握。尤其是當(dāng)前初中思想品德教材中,針對(duì)學(xué)生在教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)里面是否能有收獲比較重視,而且在進(jìn)行這些活動(dòng)的參與和探索過(guò)程里,學(xué)生能夠更好的實(shí)現(xiàn)自身自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力提升,從而不斷推進(jìn)自身思想品德的培養(yǎng)和提升。因此教師在進(jìn)行這些活動(dòng)安排的時(shí)候,要立足在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展背景基礎(chǔ)上,讓學(xué)生能夠在實(shí)際的生活里面,養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)以及觀念。比如,為了更好地推進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,并且強(qiáng)化學(xué)校與家庭教育的互動(dòng)開(kāi)展,教師組織學(xué)生開(kāi)展了與家庭相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的父母進(jìn)行溝通交流,或者將自己與父母所要說(shuō)的話寫(xiě)成信件,并以這種方式傳遞給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解自己孩子的心聲,并且實(shí)現(xiàn)更加合理完善的家庭親自教育與溝通,尤其是一些本身性格比較沉默或者與家長(zhǎng)溝通比較少的學(xué)生,更要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)以及與家長(zhǎng)做好及時(shí)的交流互動(dòng),讓學(xué)生能夠感受到這種活動(dòng)及教學(xué)的溫暖和價(jià)值。
(三)開(kāi)展合理、全面的事例評(píng)析活動(dòng)
開(kāi)展思想品德教學(xué)實(shí)踐的最終的目的,就是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)的現(xiàn)象及問(wèn)題有一個(gè)獨(dú)立思考的能力,從而能夠?qū)ι磉叺氖虑檫M(jìn)行合理的判斷。因此,教師要從這方面入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理全面的引導(dǎo),并且要讓學(xué)生懂得對(duì)生活里面的現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的觀察,而且每一節(jié)課都選取一定的實(shí)例與學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)析處理,從而讓學(xué)生能夠在與同學(xué)以及教師的交流里面,主動(dòng)進(jìn)行思考,并且將自身的想法表達(dá)出來(lái)。比如,有學(xué)生在進(jìn)行評(píng)析的時(shí)候,指出有些小區(qū)里存在女性在小區(qū)人工湖里洗衣服的情況,學(xué)生在評(píng)析時(shí),會(huì)從環(huán)境保護(hù)及節(jié)約用水方面進(jìn)行評(píng)析,要與當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)法和社會(huì)公共建設(shè)法規(guī)等結(jié)合起來(lái),對(duì)該女性的行為進(jìn)行具體的評(píng)析,讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)更加深刻的理解。
三、總結(jié)
總地來(lái)說(shuō),初中思想品德教學(xué)要與實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行緊密的結(jié)合,而且社會(huì)本身就是一個(gè)大課堂,學(xué)生可以通過(guò)這些事例更加清楚地了解社會(huì),從而有效地提升自身的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力。
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