一個老師為學(xué)生能夠做些什么呢？也許只是一點點愛，就能溫暖一生；也許只是一點點光，就能照亮他一路。下面的是小編帶來的2018做好教師征文活動精選5篇，有興趣的可以看一看。

  1.

    從來不笑的媽媽

    那是一節(jié)“我愛我家”的主題班隊會，其中一個環(huán)節(jié)是學(xué)生上臺說說自己的爸爸媽媽。孩子們大都講述著父母對自己的關(guān)心，雖然孩子們說的是事實，但是課堂還是有些沉悶。這時，輪到王瑾上臺了，我不禁為她擔(dān)心——要知道，她從來都沒有在全班同學(xué)面前說過話�。⊥蹊�慢慢站起來，看著我，我向她點點頭，她咬咬嘴唇，走上了講臺。

    “我的媽媽，從來不笑……”

    大家都面面相覷，有的同學(xué)還竊竊地笑起來，我以為是王瑾很緊張，微笑著示意她繼續(xù)。

    “我的媽媽，她從來不關(guān)心我，她對我的事情從來都是不聞不問，因為她——是一個植物人……”

    教室里霎時間出奇地安靜，安靜得連我心里那一瞬間的顫栗都好像非常清晰。王瑾慢慢地給大家講述著，她用一種極力平靜的語氣回憶著兩年前母親因為遭遇車禍而變?yōu)橹参锶说慕?jīng)歷，“我多想有一天，媽媽能夠?qū)ξ倚σ幌�，哪怕只是嘴角動一下啊�?rdquo;王瑾的眼睛，一直看著窗外，她的眼角流下了一滴淚。我聽見教室里有抽泣的聲音。

    那節(jié)課，我的心被刺痛了，那一滴眼淚仿佛流在我的心上。王瑾這個可憐的孩子，她已經(jīng)承受了很多生活的不幸，但是我又給過她怎樣的關(guān)心呢？我一直以為她就是天生的內(nèi)向，我一直以為她就是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我一直以為她就是這樣，我能接受她這樣，就已經(jīng)足夠富有愛心了。我沒有想過去了解她為什么會這樣，沒有想過即使她天生這樣，她到底快樂不快樂……我作為她的班主任，對她而言又有什么意義呢？

    王瑾那一滴眼淚讓我深深地自省，我決心要用自己的努力去彌補這個孩子的不幸，去挽回我工作的過失。我嘗試著去接近她，找她談話。王瑾小心翼翼地回應(yīng)著我，那種強烈的自我保護意識常常讓我有一種受挫感。后來我從“我要做什么”的觀念向“她需要我做什么”轉(zhuǎn)變，從作業(yè)本、周記本入手，用悄悄話的形式和她交流。

    “今天，你的作業(yè)完成得很清楚，像你的目光一樣澄澈……”我給她畫一個小笑臉。

    “有痛苦的時候，就讓生活充實起來，不要停下來去感受痛苦，只有不斷地往前走，才有可能看見快樂的未來。”我再給她一個小笑臉。

    終于在圣誕節(jié)的時候，我看見王瑾的周記本上，一句紅紅的“圣誕節(jié)快樂”旁邊一個美麗的笑臉。

    我喜歡看王瑾的笑容慢慢地綻開，在課堂上回答問題的時候，在課下和同學(xué)們玩耍的時候。在我們的區(qū)級班會課上，王瑾穿上彩虹色的舞裙為大家表演舞蹈，舞姿翩翩。在熱烈的掌聲中，王瑾深深鞠躬。當她抬起頭的時候，我看見她的眼角涌出兩行熱淚，我含著眼淚笑著和她擁抱。

    “老師，告訴您，我把今天的舞蹈講給媽媽聽，我在她的床前給她跳舞。爸爸說媽媽沒有笑，但是，我感覺到，媽媽笑了，真的，我感覺到了！”

    那一刻，我終于放下心來，這個不幸的孩子終于為自己播撒下了一顆樂觀的種子。

    一個老師為學(xué)生能夠做些什么呢？也許只是一點點愛，就能溫暖一生；也許只是一點點光，就能照亮他一路。而在這個過程中，我們，為人師者，也就成了愛的天使，光明的使者——還有什么，比這樣的生命更有意、更有價值呢？

    我愿意，做那一個天使；我愿意，做那一位光明的使者。

    2.

    吾之所愛為吾天職

    “吾之所愛為吾天職”是楊絳先生引用過的一句話，在眾多的名人名言中，我唯獨喜歡這句話，因為這是我堅守教師崗位30余年所恪守的職業(yè)信條。

    教師——吾之所愛

    依然記得小時候悲喜交加的一天，那天爺爺帶我報名上小學(xué)，悲的是因為爸爸被打成了右派，我被城里的學(xué)校拒收了；喜的是得到了爺爺送給我的最珍貴的禮物——一塊小黑板、一個小板擦和一盒粉筆。爺爺用哥哥姐姐的舊課本教我，然后鼓勵我開辦了“小學(xué)堂”。爺爺讓我把他教給我的知識再教給沒上學(xué)的小伙伴，不下雨的時候我就在露天的小胡同里光榮地當上了“小老師”。

    唐山大地震后，我終于可以上學(xué)了，在我最向往的校園遇到了我終身難忘的啟蒙老師孔祥英，雖然她只教了我兩年就因為身體原因病退了，但她對我的影響是不可估量的，現(xiàn)在想來，從那個時候起，我就已經(jīng)夢想著成為她那樣的老師：她站在震后那張破舊的講臺前，每一投足都是那樣的優(yōu)雅，每一句話都是那樣的動聽……我是如此幸運遇到無數(shù)位像她一樣的恩師，是他們的春風(fēng)化雨舒桃李，讓我“長大后就成了你”，如愿以償?shù)禺斏狭讼?ldquo;你”一樣的老師。

    教師——為吾天職

    以前教畢業(yè)班總會得到孩子們畢業(yè)后送的小禮物，我一直思索要回送給他們什么有意義的禮物。在我從教第26年的6月1日，終于把我用了大半年的時間為他們每人寫在130個小書簽上的嵌名聯(lián)送給了他們，當然我也跟他們鄭重地要了自己最想要的禮物——畢業(yè)會考最好看的字，最讓自己滿意的成績。他們信誓旦旦地答應(yīng)了。當我看到他們的畢業(yè)成績時，淚水不爭氣地奪眶而出，35個滿分！其他孩子的成績也都提高了，雖然看不到他們最后的試卷，但我敢保證這是他們答得最認真的一次，因為我知道那是我們的約定，那是他們送給我的最好的禮物！至今我還留著一個小女孩給我寫的很霸氣的一封信：“……你等著，等我學(xué)會了，一定也會送給你一副帶有‘琳亞’的嵌名聯(lián)！”

    今年，我教的孩子又即將面臨畢業(yè)，在今年的“六一”，他們也拿到了我送給他們的書簽——嵌名聯(lián)，而我，正在等待著他們馬上面臨的小升初的禮物，期待并幸福著。

    作為從教30年的老教師，當初被我視若珍寶的3件寶貝——那塊小黑板，那個小板擦，那盒粉筆，至今仍讓我敬畏不已。當把兒時的夢想作為終身敬畏的職業(yè)的時候，一定就是“吾之所愛為吾天職”吧！

    3.

    立功喜報話當年

    在唐山地震博物館的櫥窗里陳列著一張立功喜報。那是四十多年前我被評為抗震救災(zāi)先進工作者，路北區(qū)委頒發(fā)給我的。前幾年有關(guān)部門征集地震文物，我把喜報捐給他們收藏。沒想到如今它在此長期展出，給我這個耄耋之年的退休教師留下了美名。

    望著櫥窗里這張紅彤彤的喜報，我思緒萬千，一件件抗震救災(zāi)的往事涌上心頭。在唐山大地震中，我們一家三口幸免于難，只受了些輕傷。解放軍送來了壓縮餅干，又搭建了簡易房，幫我們渡過難關(guān)。我把對解放軍的感激化作了艱苦奮斗的動力，忍著傷痛一瘸一拐地在廢墟之間奔波，動員學(xué)生做好按時開學(xué)的準備。9月1日上午，五年級三個班共有四十多人到校，我們?nèi)�位老師讓他們在樹陰下席地而坐，我自告奮勇講了第一節(jié)數(shù)學(xué)課。當時一無黑板，二無課本，我用幾根木板條當教具，精神飽滿地講解“分數(shù)的意義和性質(zhì)”，激發(fā)了學(xué)生的熱情，全場秩序井然，為抗震復(fù)讀開了個好頭。

    接著，師生邊上課邊勞動，搭建了“磚頭壓油氈”的簡易教室。我在艱苦的教學(xué)環(huán)境中依然堅持上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一天下午，烏云翻滾，狂風(fēng)怒吼，把兩個教室房頂上的油氈刮得橫七豎八。眼看暴雨將至，我心急如焚，盡管年近半百，依然奮不顧身帶頭爬上屋頂，接過下面師生遞上來的木板石片，拼盡全力把刮壞的油氈壓得嚴嚴實實。這時傾盆大雨從天而降，教室保住了，基本上沒耽誤上課。

    有的學(xué)生震后家庭生活很困難，學(xué)習(xí)情緒低落。學(xué)生小銅就經(jīng)常遲到，有時甚至遲到一兩個小時。我便在上班路上繞到他家探視。只見他家的簡易房虛掩著門，小銅獨自躺在土炕上呼呼大睡。我千呼萬喚把他叫醒，才知道他家只有父子兩人，其父起大早出攤賣貨，他就貪睡不醒。聽了他的訴說，我怒氣全消，化作了深切的同情和關(guān)愛。

    從此我每天上班都會去叫他，一路上我倆有說有笑，親如一家人。經(jīng)過幾十次的陪伴，小銅再也不遲到了。

    更令我發(fā)愁的是小甲的曠課問題。他隨爺爺奶奶生活，父母工作繁忙，無暇過問。小甲就三天打魚，兩天曬網(wǎng)，瞞著家長在校外游蕩。那年代家長不接送孩子，又沒有電話，聯(lián)系不便，我就在夜晚到他家坐等，說服家長嚴加管教，并且建立了聯(lián)系手冊。我每天在手冊上記錄小甲到校時間和表現(xiàn)，家長下班后立即查看并簽名。這樣“鴻雁傳書”，齊抓共管，效果很好。家長感激地說：“我們打他罵他，他都改不了，想不到一個小本子就解決了難題。老師的辦法實在是高！”為了不讓一個學(xué)生掉隊，我起早睡晚，做了大量艱苦細致的工作，挽救了一個個瀕臨輟學(xué)的孩子，他們畢業(yè)后都升入了中學(xué)。

    作為上世紀的老園丁，我很樂于參加這次征文活動，寫了些陳年舊事與大家分享，并向教師節(jié)獻禮。

    4.

    愛與責(zé)任

    從教二十幾載，長年擔(dān)任班主任工作。結(jié)合自身經(jīng)歷，我認為家長不負責(zé)任，只能害了自己的孩子，而班主任不負責(zé)任則會害了全班孩子及其家庭。所以我一直憑著自己的愛心、責(zé)任心來管理班級，教育學(xué)生。

    因為責(zé)任，面對被男生追求而成績大幅度下降的女生小美，我和她談現(xiàn)實生活中女孩的地位、價值，暢想未來的生活，使她全身心投入到學(xué)習(xí)中，高考正常發(fā)揮，成績優(yōu)秀。我相信老師愛的話語能讓搖擺的心靠岸。

    因為責(zé)任，面對有腦筋但耍小聰明、不勤奮、本應(yīng)上榜卻從沒有上過榜的小賀，我時刻提醒他，教育他，恩威并施，他竟然在高考前最后一個月塌下心來，高考成績還超出一本線3分。這讓我相信愛令鐵樹也會開花。

    因為責(zé)任，面對自己貪玩不想學(xué)、還帶領(lǐng)其他同學(xué)一起玩兒的小韓同學(xué)，我找他談心，尋找學(xué)習(xí)的動力，確定有效的方法，他最終成為班上學(xué)習(xí)的“小蝸牛”。這讓我相信愛能暖化每一個不求上進的娃。

    因為責(zé)任，面對因家庭危機而紀律散漫、給班上帶來負能量的張同學(xué)，我和他講團體、講紀律、講父母、講同學(xué)，我關(guān)心他、鼓勵他、表揚他，還做起了他父母的調(diào)解員，最終他的家庭關(guān)系得到梳理，從此他情緒有所改善，平穩(wěn)迎戰(zhàn)，高考得以正常發(fā)揮。這讓我相信愛能將班級建成學(xué)生情感的港灣。

    因為責(zé)任，面對患有抑郁癥的小張同學(xué)，我每天早早到校都要先關(guān)注她。關(guān)注她有沒有來上學(xué)，關(guān)注她有沒有在教室，關(guān)注她的情緒，關(guān)注她今天高不高興，關(guān)注她的一舉一動。我會經(jīng)常問她的同桌：今天她有沒有什么反常狀態(tài)？我也會隨時和她的家長進行溝通，最終孩子順利應(yīng)戰(zhàn)高考。這讓我相信老師愛的話語定能趕走學(xué)生心中的陰霾。

    因為責(zé)任，我每周都給學(xué)生講勵志的故事，播放精選的視頻，組織演講比賽，增強孩子的責(zé)任意識；我利用班會，讓家長在微信上發(fā)來鼓勵孩子的話語，為孩子們助威；我每天找學(xué)生單獨交流，像媽媽一樣傾聽他們的訴說，緩解他們的壓力；孩子有病時我送上溫暖的祝福，孩子生日時我送上暖心的雞蛋。我自信這些浸滿愛的畫面都會是孩子成長之路上春風(fēng)般的回憶。

    托爾斯泰曾說：“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的教師。”班主任工作正是實現(xiàn)教育理想的沃土！

    5.

    傳遞正能量 一路向前行

    那年九月，一如既往的菊花飄香，沁人心脾，我又迎來了60個可愛的孩子，我們組成了一個溫馨的大家庭——六(4)班。“我要讓我的孩子們過好這一年。”——這就是我最初見到孩子們所產(chǎn)生的念頭。

    第一節(jié)課，我登上講臺，環(huán)視了一張張不熟悉的臉，打開了我準備的視頻《杜海濤生死58分鐘》。也許是幾年來與眾不同的第一節(jié)課，也許是杜海濤的表現(xiàn)揪住了大家的心，教室里安靜極了，我甚至聽到了孩子們的呼吸聲……當視頻最終定格在“堅持一下，再堅持一下，證明給相信你的人看，證明給自己看”時，我看到了孩子們眼神中閃過的思考，我說：“杜海濤在這58分鐘里，曾4次想過放棄、有34次停頓、無數(shù)次自我鼓勵!兄弟們喊了82次加油、14次不要放棄、23次快到了、12次你很棒!終于完成了一個大家都能完成的項目。此時此刻，你想說些什么？”頻頻舉起的小手讓我記住了他們——

    頭發(fā)梳得規(guī)規(guī)矩矩，不茍言笑，像個哲學(xué)家的張博鈞：“杜海濤爬的那條高懸的繩子其實就是我們的人生路，走在上面，前面要遇到的事情是我們所不能預(yù)測到的，調(diào)整好心態(tài)才能前行。”

    長得壯壯實實，有點憨厚的王浩海：“人與人不同，可能先天素質(zhì)決定了你不會超過他人，但是只要我咬緊牙關(guān)，沖到終點，我就成功了。”

    吊著馬尾辮，一副小眼鏡，渾身散發(fā)著才女氣息的王曦璇：“人不可能脫離開集體而生存，我想杜海濤如若沒有伙伴們的鼓勵、支持，或許他是不能堅持到最后的。我覺得人活著，擁有真誠的朋友很重要，他會在你受傷時安慰你，會在你驕傲?xí)r提醒你，會在你成功時祝福你，會在你失敗時幫扶你，朋友給你的力量會助你堅持到最后。”

    個子高高的男子漢李威樹：“很多時候你的失敗，或許只是最后一刻沒有選擇堅持。當事情過后，回頭想想，堅持也會結(jié)束，放棄也會結(jié)束，干嘛不堅持一下呢？哪怕流淚、哪怕流汗、哪怕流血。”

    ……

    我的眼睛有些濕潤，因為我的教學(xué)目的達到了，難忘的第一課，一個精心準備的視頻，我已將很多很多的正能量傳遞給了我的孩子們，他們明白了我的用意。人生路途，坎坷不平，每每回頭望一望，感謝那個努力的自己!“堅持，成功離你不遠。”這句話送給我的孩子們，也送給我自己。

    此時此刻，我的頭腦中一次又一次浮現(xiàn)出那屆孩子們的一張張笑臉，如此的陽光，如此的溫馨，如此的幸福！正能量的傳遞讓孩子們更加明確了自己的人生觀、價值觀、世界觀，那一年中，孩子們的習(xí)慣、行為、能力等諸方面每天都在進步。我相信孩子們即使走出實小，也能夠腳踏實地，努力實現(xiàn)自己的理想，一路向前行！

 

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