昨天已經(jīng)過(guò)去，我們要把握好今天以及未來(lái)。這里小編給大家?guī)��?lái)的是大學(xué)開學(xué)典禮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文9篇，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

（篇一）

同學(xué)們：

上午好！

今天參加典禮的有本�？菩律�，碩士研究生新生。祝賀你們，你們以優(yōu)異的成績(jī)，為自己前面的求學(xué)生活畫上了比較圓滿的句號(hào)！歡迎你們，歡迎你們加入成醫(yī)這個(gè)大家庭，在新的環(huán)境，新的起點(diǎn)上開始新的學(xué)習(xí)生活！

開學(xué)報(bào)到第二天，本�？菩律�就開始了軍訓(xùn)，剛才你們進(jìn)行了匯報(bào)表現(xiàn)，很精彩，你們以實(shí)際行動(dòng)，交了第一份滿意的答卷。這幾天的軍訓(xùn)生活，你們感到新鮮，也覺得比較累，甚至比較苦。但你們的表現(xiàn)很好，我看到了你們的好學(xué)精神，堅(jiān)韌品格，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及那么一種不服輸，想做到最好的拼勁。而這些，都是你們未來(lái)大學(xué)生活需要具備的因素。

你們是一群十分優(yōu)秀的年輕人：碩士研究生中，既有剛剛大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆學(xué)生，也有具有一定工作和社會(huì)閱歷的往屆學(xué)生，生源涵蓋了部屬院校、省屬院校兩個(gè)層面，臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等13個(gè)專業(yè)，中共正式黨員人數(shù)達(dá)到45.5％。本�？菩律�中，有各級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”獲得者，有各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、競(jìng)賽獎(jiǎng)獲得者；很多同學(xué)有一定的藝體特長(zhǎng)。你們的到來(lái)，為我們這所有著67年光輝歷史的學(xué)校注入了新的活力。

同學(xué)們，“成醫(yī)”是一個(gè)能夠讓你們成長(zhǎng)成才的地方！

與你們朝夕相處的是一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。他們中，高級(jí)職稱人數(shù)占33.9％，碩士以上學(xué)歷人數(shù)占48.9％；有**省教學(xué)名師4名，**省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，兼職博士生導(dǎo)師2名，碩士研究生導(dǎo)師127名，**省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3名，**省高�？蒲袆�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選2名，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員3名，全國(guó)醫(yī)德標(biāo)兵2名。他們愛崗敬業(yè)、為人師表，是學(xué)校連續(xù)獲得高級(jí)別教學(xué)成果獎(jiǎng)，連續(xù)獲得高級(jí)別科研課題資助，連續(xù)獲得省部級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，連續(xù)獲得“**省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，不斷推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。

你們擁有更好的學(xué)習(xí)深造的平臺(tái)。學(xué)校有**省高校本科特色專業(yè)3個(gè)，省級(jí)精品課程7門；有**省首批協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，省級(jí)科研平臺(tái)2個(gè)，省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，國(guó)家中醫(yī)藥科研二級(jí)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)；有以第一附屬醫(yī)院為代表的一批實(shí)力雄厚的臨床教學(xué)醫(yī)院和實(shí)踐教學(xué)基地。此外，學(xué)校還提供了學(xué)生會(huì)、文藝晚會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等平臺(tái)，供你們展示才華。

走在你們前面的，是一群進(jìn)校時(shí)和你們同樣優(yōu)秀，現(xiàn)在越發(fā)成熟的師兄師姐。他們專業(yè)成績(jī)出類拔萃，各類競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。他們?cè)谟?jì)算機(jī)、英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試等各類考試中成績(jī)優(yōu)異；他們?cè)谌珖?guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽、全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等比賽中過(guò)關(guān)斬將，大放異彩；他們勤學(xué)善思，不斷在高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文；他們關(guān)心國(guó)家，服務(wù)社會(huì)，熱情、善良而有愛心，積極參加抗震救災(zāi)，為留守兒童送去溫暖，為偏遠(yuǎn)地區(qū)送醫(yī)送藥送文化。他們，是你們的師兄師姐，是你們的朋友，是你們學(xué)習(xí)的榜樣！

——同學(xué)們，我們應(yīng)該為我們的相互選擇，熱烈地鼓掌！

同學(xué)們，考上研究生，考上大學(xué)，是你們?nèi)松�新的里程碑。從今天開始，你們將在這個(gè)向往已久的機(jī)構(gòu)里面生活幾年，為自己的人生繼續(xù)奮斗！一段成功的大學(xué)生活，是你們實(shí)現(xiàn)人生理想的根本保證。在你們即將開始大學(xué)生活的時(shí)候，作為校長(zhǎng)，我給你們四個(gè)建議：

第一，你們要很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，與成醫(yī)管理模式和諧相融。我校管理融軍隊(duì)和地方高校的管理特點(diǎn)為一體，植根于“特別講政治，特別顧大局，特別守紀(jì)律，特別講奉獻(xiàn)，特別能戰(zhàn)斗”的傳統(tǒng)，秉承“博學(xué)博愛、精益求精”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“玉汝與成，至善弘醫(yī)”的精神；對(duì)老師，要求“教必至精至誠(chéng)，師必至善至仁”，對(duì)學(xué)生，要求“學(xué)則精于術(shù)業(yè)，習(xí)則誠(chéng)于知行”；既鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，又強(qiáng)調(diào)令行禁止。世界上沒有完全一樣的兩所大學(xué)，當(dāng)你們踏進(jìn)**醫(yī)學(xué)院大門的那一刻起，意味著你們接受了成醫(yī)的教育理念、教育方法和教育文化。希望你們用行動(dòng)延續(xù)成醫(yī)歷史、書寫人生未來(lái)。

第二，你們要很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)。唐代著名醫(yī)家孫思邈說(shuō)“上醫(yī)醫(yī)國(guó)、中醫(yī)醫(yī)人、下醫(yī)醫(yī)病”。或許，你們選擇這個(gè)專業(yè)只是瞬間的決定，但接下來(lái)，你們必須付出辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)“除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)”的諾言。醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)知識(shí)。有的知識(shí)，需要一定的積累后才能融會(huì)貫通，有的技能，需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的操練，才能得心應(yīng)手。有的時(shí)候，你們會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的迷惘，有的時(shí)候，你們會(huì)有“柳暗花明又一村”的頓悟。這是學(xué)習(xí)研究的自然過(guò)程，是探索求知的必經(jīng)階段。我相信，你們會(huì)用最適合自己的方式到達(dá)成功的彼岸！

第三，你們要很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，全面提高自己的綜合能力。高等教育的精髓，是除卻專業(yè)知識(shí)以后剩下的東西。人類社會(huì)的發(fā)展走過(guò)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)在進(jìn)入到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，知識(shí)和能力越來(lái)越成為決定因素。社會(huì)為你們提供了更加廣闊的舞臺(tái)，你們完全可以憑借自身的智慧創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。我希望你們掌握書本知識(shí)而不盲從，熟練操作技能而不呆板；張揚(yáng)個(gè)性而不自以為是，融入團(tuán)隊(duì)而不自我迷失；崇尚傳統(tǒng)而不固步自封，勇于創(chuàng)新而不盲目冒進(jìn)，在大學(xué)期間系統(tǒng)的修煉自己，認(rèn)真回答好“到**醫(yī)學(xué)院來(lái)干什么”、“將來(lái)出去做什么”這兩個(gè)問(wèn)題。

第四，你們要很好地抵擋外界的各種誘惑，及時(shí)消除影響成長(zhǎng)的不利因素。當(dāng)前，影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)的不利因素比較多，隨便瀏覽媒體，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生受到欺騙、傷害，甚至是遇害等報(bào)道，特別是不久前，集中出現(xiàn)了一批女大學(xué)生受到傷害的案件，使得大學(xué)生人身安全維護(hù)問(wèn)題成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。我們絕大多數(shù)同學(xué)是離開家鄉(xiāng)異地求學(xué)，接觸的人群面越來(lái)越廣，面臨的社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，需要抵抗的外界誘惑也越來(lái)越多。為了維護(hù)你們的安全，學(xué)校會(huì)采取一些措施——比如剛開學(xué)，我們就組織了防騙教育——但是，你們不可能24小時(shí)都在學(xué)校生活，一刻也不離開輔導(dǎo)員、老師的視野。因此，從你們自身的角度，首先要不斷強(qiáng)化這方面的意識(shí)，提高自我防護(hù)的能力，這是每個(gè)人社會(huì)化必須經(jīng)歷的過(guò)程。只有自己健康的生活，才能健康的學(xué)習(xí)，才能去實(shí)現(xiàn)人生的理想！

同學(xué)們，研究生和高考的勝利，只是你們?nèi)松�旅程中的一小步，如何抓住大學(xué)生活的機(jī)遇，奠定成為人生勝利者的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，你們還必須付出更多的努力，灑下更多的汗水！

祝你們每一個(gè)人都生活愉快，取得成功！

謝謝大家。

（篇二）

尊 嚴(yán)

親愛的**級(jí)同學(xué)們：

你們來(lái)了，杭電歡迎你！

此時(shí)此刻，同學(xué)們，讓我們一起，向辛勤培育你們的父母和老師，獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的感謝和敬意！

這些天來(lái)，我一直在仔細(xì)品讀4079位本科新生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查對(duì)“你，為何而來(lái)？”的回答。

你，為何而來(lái)？有同學(xué)說(shuō)“杭州是個(gè)好地方，風(fēng)景好”，有同學(xué)說(shuō)“離外婆家近”，我從中讀到了你們的率真；有同學(xué)說(shuō)“就這個(gè)分?jǐn)?shù)，也只能上杭電了”，有同學(xué)說(shuō)“表哥是杭電畢業(yè)的”，盡管有些雷人，但我欣賞你們的實(shí)在；還有同學(xué)說(shuō)“為了賺錢娶老婆”，“學(xué)門手藝混口飯吃”，這話乍聽起來(lái)有點(diǎn)賣萌，但還真是充滿著“吊絲”精神！

當(dāng)然，更多同學(xué)的回答是為工作，為發(fā)展，為夢(mèng)想，等等。你們的回答發(fā)自內(nèi)心，不經(jīng)雕飾，你們天真爛漫地憧憬未來(lái)，躍躍欲試地開啟新生，滿懷信心地改變命運(yùn)！這些都深深地打動(dòng)了我。

這里，我特別想請(qǐng)問(wèn)大家，在各式各樣的回答中，蘊(yùn)含什么樣的共同點(diǎn)呢？是的，夢(mèng)想、追求、知識(shí)等答案都有道理。但我認(rèn)為更為本質(zhì)的應(yīng)該是尊嚴(yán)，你們是為尊嚴(yán)而來(lái)！

同學(xué)們，大學(xué)是什么？我一直以為，大學(xué)之大，在于尊嚴(yán)之大；高等教育之高，在于尊嚴(yán)之高！。滄桑巨變，斗轉(zhuǎn)星移，永恒不變的就是大學(xué)的尊嚴(yán)——大學(xué)職能之尊嚴(yán)，人本之尊嚴(yán)，文化之尊嚴(yán)，精神之尊嚴(yán)！

諸位，你們上大學(xué)，讀研究生，就是為了追求更高的尊嚴(yán)！在我眼里，懷著這般神圣感、敬畏感考進(jìn)杭電的你，是有尊嚴(yán)的！

尊嚴(yán)不是面子，不是虛榮，也不僅僅是自尊心。尊嚴(yán)的起點(diǎn)是個(gè)人行為的自重，落腳點(diǎn)是得到社會(huì)的認(rèn)可，尊嚴(yán)的實(shí)現(xiàn)是我們的主觀努力鐫刻在客觀世界的深深印記。

首先，尊嚴(yán)源于渴望。想必大家都聽過(guò)《小二郎》這首歌吧，“小二郎上學(xué)堂，只怕沒學(xué)問(wèn)，無(wú)顏見爹娘。”你看，這多么形象地道出了讀書人最初的內(nèi)心渴望。今天，你們來(lái)上大學(xué)，是因?yàn)樯钚胖�識(shí)可以改變命運(yùn)，高等教育可以幫你開啟夢(mèng)想之門，做一個(gè)堂堂正正的社會(huì)人，這就是個(gè)體最原本、最內(nèi)在的渴望。

我很高興地看到，不少同學(xué)清晰地表達(dá)了內(nèi)心的渴望。比如，有個(gè)材環(huán)學(xué)院的同學(xué)說(shuō)“學(xué)好環(huán)境工程，將來(lái)回到溫州治理甌江”；有個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)院的同學(xué)說(shuō)“我不爽外國(guó)黑客很久了，我的理想就是要?jiǎng)?chuàng)建360之類的軟件”，還有個(gè)電子學(xué)院的同學(xué)說(shuō)“我要步入電子科技行業(yè)，成為超過(guò)喬布斯的電子業(yè)巨人”，我特欣賞這些明明白白知道、清清楚楚表達(dá)心聲的同學(xué)！

我也知道，不少同學(xué)是帶著“蘋果三件套”來(lái)的，但不要以為有了iphone、ipad、ipod，你就有了尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)不是物質(zhì)上的占有和滿足。我還知道，同學(xué)中流傳的大學(xué)必做的三件事“翹課、掛科、談戀愛”，但是，不要以為隨心所欲，你就有了尊嚴(yán)啦。也不要把尊嚴(yán)理解為過(guò)度自尊，過(guò)于敏感，擔(dān)心自己的小心臟承受不了這樣那樣的刺激。請(qǐng)相信，尊嚴(yán)有多強(qiáng)，你的承受力就有多強(qiáng)。

我希望你們能時(shí)刻扣問(wèn)心扉，反思自我，明白尊嚴(yán)的內(nèi)涵，讓內(nèi)心真正強(qiáng)大起來(lái)！

其次，尊嚴(yán)立足實(shí)踐。尊嚴(yán)感與生俱來(lái)，尊嚴(yán)卻未必人人擁有，尊嚴(yán)不靠別人施舍，而需要通過(guò)自己的行動(dòng)去追求。

大學(xué)具有無(wú)限的開放性、包容性和可能性，你們應(yīng)該像對(duì)待初戀情人那樣去讀她、品她、懂她……在這里，你們的主體地位得到彰顯:挖掘內(nèi)在潛能，保持獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑權(quán)威，建立思維模式，擴(kuò)展國(guó)際視野，尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)……這些都是你們的權(quán)利和使命。同學(xué)們，大學(xué)，就是這般神奇，只要你思考，你行動(dòng)，你就必然會(huì)有驚喜和收獲。請(qǐng)盡情享受獨(dú)立人格之覺醒、體驗(yàn)自由思維之快樂吧！在浮躁中安守寧?kù)o，在慎獨(dú)中享受充實(shí)，在踐行尊嚴(yán)**會(huì)人生！

切記，現(xiàn)在的你是大一新生，而不是高四老生；是研一新生，而不是大五老油條。求知增智、強(qiáng)身健體、揚(yáng)善求美、崇德立志，你們要做的實(shí)在是太多太多。因此，我真心希望各位同學(xué)懷著只爭(zhēng)朝夕的精神，多呆教室實(shí)驗(yàn)室，多泡圖書館，多上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；少上網(wǎng)，少賴床，少做宅男，少做宅女！在文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)中展示自我，在成人、成才、成功**會(huì)尊嚴(yán)、贏得尊嚴(yán)！

尊嚴(yán)需要以自覺之行動(dòng)去踐行，需要有一點(diǎn)苦B的精神去支撐。切莫把美妙的大學(xué)學(xué)習(xí)看成是最苦最累的差事；切莫以為上了這么多年的學(xué)，還是大學(xué)最好混；切莫以一己私利而逾越道德良知的底線；切莫以為自己有一筐的愿望，卻等不到一顆流星；。請(qǐng)將你們圓滾滾的理想轉(zhuǎn)變成胖嘟嘟的現(xiàn)實(shí)！一句話，要將自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、全面發(fā)展進(jìn)行到底！我深信，尊嚴(yán)會(huì)帶給你我無(wú)限的正能量！

最后，尊嚴(yán)貴在認(rèn)同。人活著，都想為自己爭(zhēng)一口氣，為自己確立獨(dú)特的“尊嚴(yán)身份”。事實(shí)上，凡人皆為體面一生孜孜以求，想要雁過(guò)留聲，但并不是每一個(gè)墓志銘上都能找到為社會(huì)認(rèn)可的“尊嚴(yán)”二字。從尊嚴(yán)感的樹立到有尊嚴(yán)形象的確立，就是一個(gè)內(nèi)在價(jià)值訴求得到社會(huì)認(rèn)可的過(guò)程。大學(xué)所培養(yǎng)的有尊嚴(yán)的人，不一定物質(zhì)富裕，地位顯赫，但一定是精神富有、情感高尚！作為校長(zhǎng)，我不希望看到：從杭電走出去的你，學(xué)問(wèn)淺薄、道德缺失、理想虛無(wú)。如此，你們將不會(huì)被社會(huì)認(rèn)同。

社會(huì)群體的尊嚴(yán)是由個(gè)人的尊嚴(yán)匯集而成，沒有自我尊嚴(yán)，何以尊嚴(yán)他人？何以尊嚴(yán)天下？漠視他人的尊嚴(yán)并不能提升自我尊嚴(yán)；相反，幫助他人提升尊嚴(yán)，卻能提高自己的尊嚴(yán)。倘若每個(gè)人都能閃亮，國(guó)家、民族、社會(huì)自然也會(huì)充滿榮光。最美媽媽、最美司機(jī)的感人故事，想必一定給你增添了一份道德尊嚴(yán)；倫敦奧運(yùn)會(huì)上孫楊、葉詩(shī)文的驚世閃耀，也一定給你注入了一絲鄉(xiāng)情尊嚴(yán)；上半年，我校發(fā)生了一件感人肺腑的事情，兩位不幸身患絕癥的同學(xué)，互相推讓愛心捐款，感動(dòng)你我的是那份濃濃的友情尊嚴(yán)！

我們更要看到，每一個(gè)個(gè)體尊嚴(yán)的背后，都有著國(guó)家、社會(huì)的支撐。從“華人與狗不得入內(nèi)”的奇恥大辱到“中國(guó)人民站起來(lái)了”的莊嚴(yán)宣告；從甲午海戰(zhàn)全軍覆滅到兩彈一星神九飛天威耀神州；從一窮二白到世界經(jīng)濟(jì)總量第二等一系列的滄桑之變，中華民族贏得了何等的尊嚴(yán)！每一位炎黃子孫贏得了何等的尊嚴(yán)！國(guó)家沒有尊嚴(yán)，公民何談尊嚴(yán)。因此，我熱切期盼大家，牢記時(shí)代使命，以“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的胸襟，以“先天下之憂而憂”的情懷，加快成長(zhǎng)，為維護(hù)和提升自我、他人、群體、社會(huì)、國(guó)家的尊嚴(yán)而奮斗。將個(gè)人尊嚴(yán)、群體尊嚴(yán)、社會(huì)尊嚴(yán)和國(guó)家民族尊嚴(yán)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，榮辱與共，尊嚴(yán)大同！。

親愛的新同學(xué)們，真誠(chéng)地期待你們能在步入大學(xué)、走進(jìn)杭電之際，認(rèn)真思考老薛給你們提出的“杭電之問(wèn)----你，為何而來(lái)”?

在我看來(lái)，現(xiàn)在的你們，正如大教育家洛克所說(shuō)的“白板”——沒錢，沒工作，沒關(guān)系，基本上還沒男女朋友，但最可喜的是，你們已經(jīng)踏上了人生尊嚴(yán)之旅的新的征程！

**，尊嚴(yán)就在你身邊！老薛將與大家一起體驗(yàn)、見證、分享如何成為一位有尊嚴(yán)的杭電人！

謝謝大家！

（篇三）

親愛的同學(xué)們：

新學(xué)期伊始，我非常高興看到你們中的每一位都能平安順利地重返校園。同時(shí)，我也要代表全校師生歡迎我們一年級(jí)的新同學(xué)，歡迎你們加入文龍大家庭。

相信你們和我一樣，對(duì)即將開始的校園生活充滿了美好的憧憬。我們**小學(xué)建校于1955年， 擁有六十多年璀璨的校史，素有“羽星搖籃”的美稱。近年來(lái)，學(xué)校為大家積極營(yíng)造“羽韻書巷”的校園氛圍。每次走在文龍園里，看見你們盡情打球、揮灑汗水；看著你們安靜閱讀、充實(shí)自我，我都為自己能有這樣的學(xué)生而倍感自豪。

同學(xué)們，新學(xué)期意味著新的知識(shí)、新的技能、新的嘗試、新的挑戰(zhàn)，在此，校長(zhǎng)想向大家提出一些建議和希望。

第一，堅(jiān)持閱讀。我建議低年級(jí)同學(xué)每天閱讀30分鐘，入門階段可以挑選有趣的繪本和童話讀物，還可以邀請(qǐng)爸爸媽媽和你們一起讀。中高年級(jí)同學(xué)每天閱讀一個(gè)小時(shí)，除了文學(xué)類作品，也要多看看科學(xué)、歷史的書籍。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將幫助你們開闊視野、豐盈生活。請(qǐng)相信我，閱讀會(huì)讓你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)更生動(dòng)更廣闊的世界。

第二，堅(jiān)持鍛煉。強(qiáng)健的身體是學(xué)習(xí)生活有力的保障。我希望大家能每天堅(jiān)持鍛煉，比如一分鐘跳繩、仰臥起坐、深蹲跳、打羽毛球等等。運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是相輔相成的，運(yùn)動(dòng)不僅能讓你們的身體棒棒的，還有助于發(fā)展你們的大腦。

第三，銘記規(guī)則。正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，這里的規(guī)矩正是我們說(shuō)的規(guī)則。大家不妨回想一下，你們都學(xué)到了哪些規(guī)則？上課的規(guī)則是什么？完成作業(yè)時(shí)，我們需要怎么做？課間活動(dòng)又有怎樣的規(guī)則？我發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)，班主任在時(shí)很安靜，班主任不在就吵鬧起來(lái)。同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用規(guī)則來(lái)管理自己，而不能總是依賴于老師的提醒。

第四，管理時(shí)間。我們的時(shí)間非常寶貴，稍不留神它就溜走了。大家要學(xué)會(huì)管理好在校時(shí)間。比如早晨到校后先做什么，再做什么，每一項(xiàng)任務(wù)計(jì)劃用多長(zhǎng)時(shí)間？又如，每個(gè)學(xué)科的作業(yè)要怎么安排，中午班完成什么作業(yè)，困難班又完成哪幾項(xiàng)作業(yè)？我非常希望每一位文龍娃都能管理好自己的時(shí)間，讓自己的校園生活有計(jì)劃、有條理。

親愛的孩子們，心理學(xué)中有一種說(shuō)法，即人腦是被分為三個(gè)區(qū)域的，舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)與恐慌區(qū)。所謂學(xué)習(xí)區(qū)也叫脫離舒適區(qū)，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)可能并不如你們想象得如此輕松舒適，這就是為什么我們需要在學(xué)習(xí)中加入“付出”、“努力”、“堅(jiān)持”等諸如此類的詞匯。

新的學(xué)期，校長(zhǎng)希望大家能夠踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地度過(guò)每一天的校園生活，相信這個(gè)學(xué)期的你們一定會(huì)收獲更多，大家加油！

（篇四）

親愛的同學(xué)們、老師們：

在舉國(guó)上下紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利**周年之際，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，繼續(xù)追求青春的夢(mèng)想，經(jīng)歷生命意義的成長(zhǎng)。歡迎大家平安返校！

歷史是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，我們可以看見中華民族的苦難與輝煌、夢(mèng)想與奮斗。**年前，中國(guó)的獨(dú)立主權(quán)慘遭漠視，美麗山河慘遭踐踏，善良百姓慘遭殺戮；血與淚的澆灌喚醒了中華民族的不屈靈魂，壯大了同仇敵愾的抗擊力量，強(qiáng)大了血戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)信念。銘記這段歷史，是要銘記中華民族在抗戰(zhàn)歷史中留下的偉大精神：一種天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。銘記這段歷史，更為了悲劇不再重演，每年9月3日被確定為抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日，既是重溫歷史、不忘國(guó)恥、銘記歷史教訓(xùn)、緬懷奮戰(zhàn)先烈，更是表明中國(guó)人民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，激勵(lì)國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而共同奮斗。 

歷史并不久遠(yuǎn)，國(guó)運(yùn)與教育、家庭、個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)。抗戰(zhàn)時(shí)期，日本侵略者轟炸大學(xué)、還轟炸中學(xué)，**大學(xué)被炸成廢墟，清華大學(xué)、北洋大學(xué)、武漢大學(xué)成為侵華日軍的兵營(yíng)或醫(yī)院，危急時(shí)刻，為了保住中國(guó)科研精英，浙大竺可楨校長(zhǎng)果斷率領(lǐng)浙大師生一路西遷直到貴州湄潭，史稱“文軍長(zhǎng)征”，為戰(zhàn)后中國(guó)培養(yǎng)了51位國(guó)家院士�？箲�(zhàn)勝利后，百?gòu)U待舉，在杭州西子湖畔，豐子愷、潘天壽等先賢名士深知教育興國(guó)之大計(jì)，聚集有識(shí)之士辦起了明遠(yuǎn)中學(xué)，就是杭十五中的前身，于此就有了68年薪火相傳的杭十五中教育，就有了浙大附屬初中的名號(hào)。如今，面對(duì)身邊的浙大、面對(duì)我們自己的學(xué)校那一段深厚的歷史，我們是否充滿感恩，是否可以感受到先賢們深沉的愛國(guó)精神與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是否應(yīng)該思考我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的學(xué)校、我們的工作與學(xué)習(xí)。

杭十五中辦學(xué)一直秉承人格教育思想，“求學(xué)為何？學(xué)為人而已。做人要以陶冶人格為主。”同學(xué)們，“學(xué)”大概是伴隨我們生命最重要的一個(gè)字了，學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)等等。開學(xué)際，我想圍繞“做人”談?wù)勥@“學(xué)”字。首先是“學(xué)什么”，知識(shí)毫無(wú)疑問(wèn)是要學(xué)的，沒有學(xué)好知識(shí)，沒有好的分?jǐn)?shù)，就不能升入理想的學(xué)校，這就是現(xiàn)實(shí)，自己需要、家庭需要、學(xué)校也需要，何況學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)就是知識(shí)。但只是學(xué)好知識(shí)，特別只學(xué)好考試的學(xué)科知識(shí)，還不能滿足未來(lái)發(fā)展的需要，還要擁有夢(mèng)想、理想，還要學(xué)好體育、藝術(shù)，學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)判斷，這些可能不用考試，但是終身有用。其次是“怎樣學(xué)”，最重要是“好學(xué)”，喜歡學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。“好學(xué)”是一種主動(dòng)的態(tài)度、更是一種可以持續(xù)的能力與品質(zhì)。“好學(xué)”體現(xiàn)在“好奇、好問(wèn)、好思”。“好奇”表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)不可阻擋的興趣動(dòng)力，好奇導(dǎo)致好問(wèn)，問(wèn)題激發(fā)思考，思考才能解決問(wèn)題。“好思”是好學(xué)的核心，有質(zhì)量的思考才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第三是“為什么學(xué)”，答案毫無(wú)疑問(wèn)是學(xué)會(huì)做人。“人”有三個(gè)體現(xiàn)，“人文、人格、人生”，“人文”讓自己有品位，要多閱讀文學(xué)作品、歷史著作、學(xué)習(xí)藝術(shù)，讓自己有高雅的氣質(zhì)、正確的價(jià)值觀和人生觀。“人格”是做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)實(shí)正直是人格的底線，說(shuō)話講真話，做事講原則，做人有良知。“人生”要有夢(mèng)想，追求有意義的幸福，人生不僅是為自己的幸福，還有對(duì)家庭、他人和社會(huì)的責(zé)任。弄清楚這個(gè)“學(xué)”字，我想能夠從深層次促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

最后用一個(gè)小故事結(jié)束今天的演講。1985年，350年歷史的牛津大學(xué)大禮堂出現(xiàn)安全問(wèn)題：20根橡木橫梁已經(jīng)風(fēng)化腐朽。為保持大禮堂350年來(lái)的歷史風(fēng)貌，必須用橡木更換，但是當(dāng)時(shí)要找到20根巨大的橡木不大可能，或者找到了，每根橡木也許要25萬(wàn)美元。就在一籌莫展的時(shí)候，校園園藝所報(bào)告，350年前的大禮堂建筑設(shè)計(jì)師已經(jīng)考慮到后人面臨的困境，當(dāng)年就請(qǐng)園藝工人在校園種植了一大批橡樹，如今這批橡樹的尺寸已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了禮堂橫梁的需要。這正是一個(gè)讓人肅然起敬的消息，一名建筑師350年前就有的用心和遠(yuǎn)見。這個(gè)故事或許可以讓我們師生一起思考我們的責(zé)任必須為了持續(xù)、為了未來(lái)。

讓我們從歷史的深刻中，懷揣著青春的夢(mèng)想與責(zé)任，走向美好的未來(lái)，收獲人生的意義幸福！

（篇五）

向美而行

親愛的同學(xué)們、老師們：

今天，3**0多名**級(jí)新同學(xué)來(lái)到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，祝愿你們?cè)诿利惖那迦A園里實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

年輕的你們?nèi)绱藘?yōu)秀，作為校長(zhǎng)我感到無(wú)比高興和自豪。你們當(dāng)中有立志從事新聞工作、來(lái)自西藏拉薩的藏族姑娘次旦央吉同學(xué)；有年僅13歲、來(lái)自****的盛一博同學(xué)；有熱愛中國(guó)文化、來(lái)自美國(guó)加利福尼亞的RoanGuinan（秦榮）同學(xué)。祝賀次旦央吉、盛一博、RoanGuinan（秦榮）通過(guò)自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體**級(jí)同學(xué)圓夢(mèng)清華！

同學(xué)們，從今天開始，你們將在美麗的清華園展開新的人生畫卷。你們將在這里領(lǐng)悟自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，行勝于言的校風(fēng)和中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。你們將在寧?kù)o的圖書館里博覽群書，在熱烈的師生交流中求真論道，在豐富的社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)閱歷，與志同道合的伙伴一起砥礪前行、揮灑青春、收獲情誼。我希望某一天在校園里騎車與你們偶遇，在游泳館里看見你們矯健的身姿。我更希望，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，你們具有健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。我相信，你們會(huì)經(jīng)歷清華新的變化，感受更好的清華，也會(huì)成為更好的自己！

成為更好的自己，需要涵養(yǎng)性情、陶冶情操、提升人生品位。清華國(guó)學(xué)院四大導(dǎo)師之一的王國(guó)維先生認(rèn)為：“美育者一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”美，引導(dǎo)人們超越自身利害的局限和有限生命的束縛；美，有助于拓寬胸襟、更新氣象，構(gòu)筑豐滿、積極的精神世界。美育的首要職責(zé)是讓人懂得如何感受美、欣賞美。希望你們從今天起，不僅能感受、欣賞水木清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈。

你們要學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)之美和自然之美。欣賞美的過(guò)程是豐富人生意趣、增強(qiáng)生命力量的過(guò)程。藝術(shù)是自然和生活在藝術(shù)家心靈中的投射。貢布里希在《藝術(shù)的故事》中說(shuō)，“我們想欣賞那些作品，就必須具有一顆赤子之心，敏于捕捉每一個(gè)暗示，感受每一種內(nèi)在的和諧”。王羲之的蘭亭集序、莫奈的睡蓮，藝術(shù)家留給人類的瑰寶，展現(xiàn)了深厚的人文底蘊(yùn)和敏銳的生命直覺。長(zhǎng)河落日、疏雨梧桐，大自然或雄偉或秀美的景色，帶給人們或開闊或靜謐的心境。明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客曾說(shuō)：“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”。在幾十年的游歷中，他“登不必有徑”、“涉不必有津”，嘗盡了旅途的艱辛，同時(shí)飽覽了大自然的雄渾壯闊和秀美綺麗，也給我們留下了文采斐然，堪稱“真文字、大文字、奇文字”的《徐霞客游記》。欣賞藝術(shù)之美和自然之美，需要有開放的心態(tài)，也需要有探索的勇氣。徜徉在藝術(shù)和自然的天地里，你們的世界必將更加精彩，你們的人生也必將通向更加高遠(yuǎn)寬廣的境界。

你們要用心感受科學(xué)之美�？茖W(xué)崇尚真理，科學(xué)是美與真的統(tǒng)一，良好的審美感覺有助于發(fā)現(xiàn)真理。楊振寧先生在一次題為“美在科學(xué)與藝術(shù)中的異同”的演講中談到：物理學(xué)家了解的宇宙結(jié)構(gòu)，到最后就是一組方程式，比如牛頓運(yùn)動(dòng)方程式、麥克斯韋方程式、愛因斯坦相對(duì)論，無(wú)論是星云之大還是基本粒子之小，無(wú)論漫長(zhǎng)的時(shí)間還是短短一瞬，都受幾個(gè)基本科學(xué)規(guī)律控制，這是一種大美。法國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家龐加萊說(shuō)，“我們特別喜好探索簡(jiǎn)單的事實(shí)和浩瀚的事實(shí)，因?yàn)楹?jiǎn)單和浩瀚都是美的”�？茖W(xué)之美在于科學(xué)理論的簡(jiǎn)潔、對(duì)稱、和諧、統(tǒng)一，是一種客觀的、無(wú)我的、內(nèi)在的美，需要深入探索和思考才能發(fā)現(xiàn)和感知。廣闊的科學(xué)世界蘊(yùn)含著無(wú)限的大美和驚喜，你們要勤于思考、勇于探索，努力去品味科學(xué)中最美妙的詩(shī)篇。

你們要用一生去追求人性之美。人性之美永遠(yuǎn)照亮人類前行的方向。悲天憫人的情懷、堅(jiān)毅不屈的精神是人性之美。美國(guó)第16任總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯獻(xiàn)身于人生來(lái)平等的理想，他因?yàn)閳?jiān)定推動(dòng)解放黑人奴隸的事業(yè)，倒在了冰冷的槍口之下。但他不妥協(xié)、不退卻的身影，永久定格在人類史冊(cè)中。淡泊名利的風(fēng)骨、謙和包容的胸懷也是人性之美。曾任清華大學(xué)中文系主任的著名散文家、詩(shī)人朱自清先生，為人誠(chéng)懇、謙虛、溫和、樸素，總給人如沐春風(fēng)的感覺。在他心中，每個(gè)笨拙的背影都蘊(yùn)藏著可敬的人生與愛；夏夜失眠帶給他的也不是煩躁，而是一篇雋永美文《荷塘月色》。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，他的人品學(xué)問(wèn)文章，也如清澈的流水，靜靜滋潤(rùn)慰藉人們的心靈。我希望你們以那些堅(jiān)守理想價(jià)值、具有高尚品格的人為榜樣，在完善自己、鑄就個(gè)人美好人生的同時(shí)，溫暖整個(gè)世界。

同學(xué)們，世界是多彩的，希望你們與美相伴；人生是漫長(zhǎng)的，希望你們向美而行。楊絳學(xué)長(zhǎng)曾說(shuō)：“我在許多學(xué)校上過(guò)學(xué)，最愛的是清華大學(xué)。”確實(shí)，在很多校友心中，清華園是他們最熱愛的地方。清華是這樣的美，入心入夢(mèng)、終身難忘；清華更是孕育美的地方，無(wú)數(shù)清華人從這里出發(fā)，創(chuàng)造出美好未來(lái)。

親愛的同學(xué)們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！

謝謝大家！

（篇六）

各位老師：

下午好！今天我們隆重集會(huì)，慶祝自己的節(jié)日，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校校長(zhǎng)室向辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀！向?yàn)閷W(xué)校生存和發(fā)展恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！

教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。多年來(lái)，我們立足于一塊并不十分豐饒的土地，春播夏耘，秋收冬藏，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，歷經(jīng)近五十年風(fēng)風(fēng)雨雨，克服了重重困難，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的人才，為社會(huì)造就一批又一批優(yōu)秀的合格的市民�？唇袢�，夏中樓宇高聳，環(huán)境越來(lái)越美，隊(duì)伍壯大，碩果滿枝，這些變化，凝聚著夏中歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的苦心孤詣，揮酒每一位教職工的辛勤的汗水。實(shí)踐證明；全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)所形成強(qiáng)大的凝聚力，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的原動(dòng)力。可以說(shuō)，沒有全體老師和同志不計(jì)辛勞的付出，就沒有我們學(xué)校蒸蒸日上的今天，在這里我鄭重的再道一聲：大家辛苦了。

選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)。當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯(cuò)時(shí)，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上；為了學(xué)校工作，不講條件、不計(jì)報(bào)酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難，工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂！書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心。一年 365 天，幾十年如一日，大家為學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔(dān)心。我們對(duì)學(xué)生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更無(wú)私。正是我們的諸多苦心和愛心，使學(xué)生的少年樂章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤(rùn)。

作為夏中一員，我們的光榮不僅僅是我們的過(guò)去，更在于我們的未來(lái)。

為此，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指針，不斷搞高學(xué)校的辦學(xué)品位，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。在此，我希望我們的老師尤其是青年教師，一要樹立終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)。二忠誠(chéng)自己選擇的教育事業(yè)，立足崗位，做到愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠于職守，談泊明志，苦為人梯，始終保持旺盛的斗志。要養(yǎng)成自信、自然、自覺的美好品質(zhì)，直面復(fù)雜的形勢(shì)和趨勢(shì)，從容淡定的從事教學(xué)和教研，執(zhí)著地實(shí)施自己有底氣、有底蘊(yùn)的人生目標(biāo)；要強(qiáng)化工作的主動(dòng)意識(shí)，合作意識(shí)和共享意識(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，吃虧是福，真實(shí)做人，務(wù)實(shí)做事。三要要銳意創(chuàng)新，要以提高人才的綜合素質(zhì)為宗旨，使改革貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，使創(chuàng)新的理念融匯在每一位教師的思想深處。我們要進(jìn)一步牢固樹立“特色辦學(xué)”的辦學(xué)思想，拓寬眼界，敞開大門，增強(qiáng)辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

老師們：國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，學(xué)校振興，在座有責(zé)。我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷與支持下，在全校師生的共同努力下，我們一定會(huì)全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我們的事業(yè)一定能夠成功。

最后再次祝老師們節(jié)日快樂，工作順利，闔家安康！

（篇七）

  尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

   大家早上好！

   一年一度的開學(xué)典禮如期而至。每一個(gè)新的學(xué)年我們都要以這樣的一種儀式開啟一段新的旅程。我向來(lái)覺得無(wú)論生活還是工作，都是需要一些儀式感的，這與矯情無(wú)關(guān)，而是體現(xiàn)出人們對(duì)生活的熱愛、對(duì)工作的勤勉、對(duì)幸福的敏感。今天，我們?nèi)�體24中人聚在一起，共同分享過(guò)往的驕傲與榮耀，展望我們未來(lái)的美好與前景。今天的２４中值得我們這樣莊重地對(duì)待自己。

   既然是新學(xué)年，那么首先我要代表全校教職員工祝賀今天獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人；祝賀剛步入24中的高一學(xué)生，你們?cè)谶^(guò)去的幾年里，拼博向上，厚積薄發(fā)，如愿以償?shù)爻蔀?4中最年輕的校友；其次我要祝賀在校的高二、高三學(xué)生，你們?cè)谶^(guò)去的一年里勇創(chuàng)佳績(jī)，讓24中聲名更加遠(yuǎn)播，讓學(xué)校因你們而驕傲；我還要特別向全體教師表示感謝，感謝過(guò)去一年你們的辛勤努力�。玻粗心苡薪裉斓某煽�(jī)，正是因?yàn)橐淮�代有理想信念、有道德情操、有扎�?shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師的辛苦奉獻(xiàn)。習(xí)近平總書記說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。”我為２４中能擁有你們這些好老師而感到驕傲。

   今天在這里，我想和大家先分享一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的話題。人的成長(zhǎng)，即具有的完全人格，就是健康的心智，加上健全的德智體美，這是我的理解。蔡元培說(shuō)，完全人格，首先體育。體育的重要這里不再贅述。接下來(lái)就是學(xué)業(yè)、修養(yǎng)、審美和視野。

學(xué)業(yè)優(yōu)秀是２４中學(xué)生給人們的最直觀印象。以剛剛畢業(yè)的高三年級(jí)為例，學(xué)科競(jìng)賽全面開花，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先**。五大競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)人數(shù)60人，占**省人數(shù)32.7%；省隊(duì)21人，占**省人數(shù)38.1%；５人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，占全省55.6%，競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)入全國(guó)中學(xué)前10名，其中王天舒同學(xué)獲得亞洲金牌。今年高考的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)繼續(xù)在全市乃至全省遙遙領(lǐng)先。**省文科狀元、**市理科狀元花落我校；理科：375人參加高考，600分以上257人，占報(bào)考人數(shù)的68.5%；一本上線3**人，上線率98.7%。文科：86人參加高考，600分以上57人，占報(bào)考人數(shù)的66.2%；一本上線80人，上線率93%。學(xué)校共有38名學(xué)生被清華、北大錄取，６名學(xué)生被香港大學(xué)錄取。三所學(xué)校錄取人數(shù)占報(bào)考人數(shù)的9.8%。**24中再次成為濱城人民的驕傲！

   雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，但２４中人始終相信“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”。讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面而充分的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生幸福而優(yōu)秀，是２４中的辦學(xué)信念和價(jià)值觀。因?yàn)槲覀兿嘈胖�識(shí)不僅僅是一個(gè)名牌大學(xué)的錄取通知書，不僅僅是量化出來(lái)的一張張?jiān)嚲�。我們希望教育�?yīng)該讓大家明白知識(shí)背后的含義：能力、獨(dú)立的思考，更有科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。唯有明德、篤志，方會(huì)慎思；唯有慎思，方能博學(xué)。正如韋伯斯特所言：“知識(shí)是產(chǎn)生對(duì)人類自由的熱愛和原則的唯一源泉。”24中所有的教職員工希望在未來(lái)看到的，不僅僅是你們傲視群雄的成績(jī)，更是你們挺拔、卓越的身姿。所以，對(duì)２４中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)優(yōu)秀只是你必須做到的一方面，學(xué)校更希望看到的是你們判斷力、鑒賞力的提升，是你們對(duì)理想的執(zhí)著追尋，是你們對(duì)這個(gè)國(guó)家的付出與擔(dān)當(dāng)。

   人類的教育永遠(yuǎn)不應(yīng)該停止在25歲之前，24中人應(yīng)該有一輩子行走、一輩子求學(xué)的覺悟，而修養(yǎng)就是其中極為關(guān)鍵的一環(huán)。何謂修養(yǎng)？其實(shí)大家都知道，修養(yǎng)不僅僅是我們的學(xué)業(yè)水平，更是為人處事的態(tài)度和人文情懷。但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)。”對(duì)于24中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎成績(jī)不是問(wèn)題，那么要提高文化修養(yǎng)很難嗎？在24中，你們?cè)��?jīng)和即將面對(duì)的是充滿著書香氣息的校園、充滿著藝術(shù)和審美氣息的藝術(shù)氛圍、充滿著科技和競(jìng)技的向上精神……我希望你們能在這里尋找到自己的精神家園。英國(guó)作家和美術(shù)評(píng)論家約翰?羅斯金曾經(jīng)過(guò)說(shuō)：一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人——一個(gè)新人。我們希望看到未來(lái)的24中人，是有文化修養(yǎng)的、有文化鑒賞的、有審美能力的優(yōu)秀人才。做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人是需要勇氣的，是需要有毅力的。良好的修養(yǎng)絕對(duì)不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來(lái)的。正如學(xué)校的石鐘所提示我們的，“定時(shí)作息，養(yǎng)成規(guī)律生活”，從自己的身邊小事做起，從培養(yǎng)良好的習(xí)慣做起，從善待周圍的人做起。擇善人而交, 擇善書而讀, 擇善言而聽, 擇善行而從。校園里高高聳立的“五愛碑”時(shí)刻警醒著24中的每一個(gè)人，對(duì)道德修養(yǎng)的信仰應(yīng)該深深扎根在所有師生的靈魂深處。

   24中永遠(yuǎn)是那一方面積不大的綠樹紅墻，但24中絕對(duì)不僅僅只是那一方凈土，我們給大家的永遠(yuǎn)不只是成績(jī)，而是未來(lái)。我們希望在你們心中播下科學(xué)的、人文的、經(jīng)濟(jì)的、藝術(shù)的種子，我們希望你們能放眼世界，培養(yǎng)自己能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。池魚不會(huì)理解北冥之鯤的世界，籠鳥不會(huì)懂得鴻鵠的志向。24中要給大家的永遠(yuǎn)不僅僅是立足于腳下的方法，而是仰觀宇宙、俯視八方的視野與能力。只有不斷地拓展自己的視野，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的渺小和不足，才會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的偉大與不凡，我們才能“知恥而后勇”，方能“見賢而思齊”。說(shuō)到這里，大家也就明白了為什么我們經(jīng)常說(shuō)成長(zhǎng)比成績(jī)重要。

   同學(xué)們，這個(gè)世界發(fā)生了太多的變化，但教育卻離不開其根本——育人。尼采說(shuō)，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”大家正在經(jīng)歷著人生最美妙的時(shí)光，在這一段時(shí)光里，你們要經(jīng)歷得很多，不僅僅是學(xué)業(yè)，不僅僅修養(yǎng)，也不僅僅是視野。這就是接下來(lái)我要和大家分享第二個(gè)話題，我們對(duì)生命和人生意義的思考。

   其實(shí)，關(guān)于對(duì)生命的理解，古人早有透徹的說(shuō)法，孟子曰“生于憂患，死于安樂”。關(guān)于對(duì)人生的理解，孔子曰“學(xué)不可已矣。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”。“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也”；“智者不惑，勇者不懼，仁者無(wú)敵”。毛澤東說(shuō)，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

   校園是師生共同的精神家園，也應(yīng)該是師生共同成長(zhǎng)的有生命氣息的樂園。在這里，我們共同擁有生命的尊嚴(yán)，我們共同面對(duì)開放的多元世界。珍愛生命，遠(yuǎn)離一切危險(xiǎn)。那么，我們?nèi)绾巫屛覀兊纳�命起舞，這是一個(gè)任何人逃脫不了的很現(xiàn)實(shí)的話題。

   用今人的話講，善良是底線，人品是最好的風(fēng)水�？孔V比能力更重要，原諒他人其實(shí)是升華自己。你的談話讓別人舒服的程度，決定你成功的高度。人生，贏在格局，輸在計(jì)較，如此等等。也許有人會(huì)說(shuō)，這么多詞匯與現(xiàn)實(shí)生活混搭，俗不可耐，但我卻認(rèn)為這是對(duì)生命的感悟，是人生經(jīng)驗(yàn)的升華。梁簌溟先生在《這個(gè)世界會(huì)好嗎？》一書中說(shuō)，人生在世，首先要處理人與物的關(guān)系問(wèn)題，其次要處理人與人的關(guān)系問(wèn)題，最后要處理人與自己內(nèi)心的關(guān)系問(wèn)題，且順序不能顛倒。大千世界，蕓蕓眾生，如何不去辜負(fù)我們自己的生命和人生，活出精彩？

   高中是同學(xué)們世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以我個(gè)人以為，帶著這些命題進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)和生活，開啟我們新的征程，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

   謝謝大家！

（篇八）

老師們：

過(guò)去的一年我們戮力同心、苦干實(shí)干，附小的事業(yè)得到快速發(fā)展。站在新的起點(diǎn)，我們必須認(rèn)真審視自己所處的歷史新方位，準(zhǔn)確把握面臨的新形勢(shì)、新要求，客觀分析機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不忘初心，更加自覺地?fù)?dān)當(dāng)起塑造附小品牌的歷史使命。新時(shí)代，新春天，新學(xué)期，我們將開始新的征程，寫好“奮進(jìn)之筆”。

第一，把握新。全面學(xué)習(xí)、深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)。要在“學(xué)懂弄通做實(shí)”上下功夫，既要“學(xué)進(jìn)去”“得其門而入”，更要“學(xué)出來(lái)”“悟其道而出”。要用新思想武裝頭腦，用新作為開創(chuàng)未來(lái)。面對(duì)新常態(tài)，學(xué)校必須規(guī)范辦學(xué)行為，老師們也要嚴(yán)格堅(jiān)守職業(yè)操守。

第二，適應(yīng)變。必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主要矛盾變化的階段性特征。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。面對(duì)教育自身發(fā)展的不平衡不充分，為了解決教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡不充分，必須以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為突破口。

希望老師們?cè)谶@個(gè)資訊爆炸的時(shí)代能夠不流俗，不盲從，加快知識(shí)更新、加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐探索、提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，跟上時(shí)代節(jié)拍，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為做好工作的行家里手。

第三，再好一點(diǎn)點(diǎn)。進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾對(duì)教育的需要，已經(jīng)從“能上學(xué)”到“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變，對(duì)享有公平而有質(zhì)量的教育提出了更高的訴求。我們已經(jīng)站在了人們追求的“好學(xué)校”高峰，但是我們還要百尺竿頭，好上更好。這需要老師們?cè)趧?chuàng)適切的教育特色的引領(lǐng)下，以“五香校園”為愿景，勇于學(xué)習(xí)新知識(shí)，擁抱新科技，挑戰(zhàn)新難題，嘗試新開始。

習(xí)總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上講到：歷史總是要前進(jìn)的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來(lái)�！兑捉�(jīng)》中說(shuō)：君子以作事謀始。意思是說(shuō)：君子領(lǐng)悟到作事的開始的時(shí)候就要全面考慮、仔細(xì)籌畫，考慮如何做好。內(nèi)涵說(shuō)要理順關(guān)系，化矛盾于無(wú)形。師大戴建兵書記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)過(guò)習(xí)總書記在講話中指出的：一分部署九，分落實(shí)。再好的計(jì)劃部署，沒有行動(dòng)那就是零。所以還希望所有老師支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，讓附小在大家的努力下，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

謝謝大家。

（篇九）

假設(shè)我是你們中的一員，是今年考入**科技大學(xué)的一名新生，那么我會(huì)給自己做一個(gè)什么樣的設(shè)計(jì)呢？大學(xué)可是人生中最為重要的一段經(jīng)歷，一定程度上說(shuō)它決定著一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展走向。你們考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我對(duì)此有這樣的考慮：“感知千年帝都之底蘊(yùn)，承繼**文化之精髓，經(jīng)受現(xiàn)代大學(xué)之洗禮，成就中國(guó)夢(mèng)想之功業(yè)。”

1 為什么要“感知千年帝都之底蘊(yùn)”？

用最短的四句話來(lái)概括洛陽(yáng)：“千年帝都、牡丹花城、**之根、絲路起點(diǎn)”，這也是洛陽(yáng)的四大名片。我今天只擇其二簡(jiǎn)要述之。先說(shuō)“千年帝都”，洛陽(yáng)的歷史是考古而不是傳說(shuō)。就在我校東北方向不遠(yuǎn)處的二里頭遺址，為我們不停訴說(shuō)著夏商時(shí)期的帝都故事。從二里頭遺址考古佐證了夏王朝和夏文化的存在，這里就是夏朝君主太康、仲康和最后一位帝王夏桀的都城。經(jīng)測(cè)定，其絕對(duì)年代在公元前1900年左右，距今已有近4000年的歷史。夏都斟鄩、偃師商城、東周王城、漢魏故城、隋唐洛陽(yáng)城等五大都城遺址，舉世罕見。洛陽(yáng)先后有13個(gè)朝代、105位皇帝在此建都，君臨天下，加起來(lái)足足1500多年。我講這些的意思是說(shuō)，洛陽(yáng)作為**地區(qū)的中心，**文化的根源，乃一百多位帝王選址建都的地方，怎么會(huì)不是一個(gè)好地方哪！**科技大學(xué)在此辦學(xué)沒有選錯(cuò)，同學(xué)們?cè)诖饲髮W(xué)也沒有選錯(cuò)。我們應(yīng)該珍惜所擁有的這一切。作為尚未弱冠之年的同學(xué)們，怎么不可以把百名帝王首選之地、中華文化主要源頭**文化之靈氣，轉(zhuǎn)化為對(duì)外感知和理解的能力，轉(zhuǎn)化為聰慧和秀美的氣質(zhì)！

2 為什么要“承繼**文化之精髓”？

**文化是中華文化的主要源頭，是中華民族的主流文化。**文化指的是中國(guó)古代**地區(qū)的文化，是黃河中游所涵蓋區(qū)域所形成的特有文化。而以洛陽(yáng)為中心的**地區(qū)是西周“何尊銘文”上最早記載的“中國(guó)”。在座的同學(xué)們知道這里原來(lái)就是牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就在說(shuō)的“中國(guó)”嗎？ **文化的主要標(biāo)志是“河圖洛書”，而“河圖洛書”乃中華文明之始。據(jù)《易·系辭上》記載：“河出圖，洛出書，圣人則之。”這里《辭�！返慕忉屖牵�“有龍馬從黃河出現(xiàn)，背負(fù)‘河圖’；有神龜從洛水出現(xiàn)，背負(fù)‘洛書’。伏羲根據(jù)這種‘圖’、‘書’畫成八卦，就是后來(lái)《周易》的來(lái)源。”而《周易》是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與人文實(shí)踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結(jié)晶，被譽(yù)為“大道之源”。另外，包羅萬(wàn)象的陰陽(yáng)太極圖就出自洛河與黃河交叉處清水和渾水漩渦所形成的自然現(xiàn)象。試想4—5年的大學(xué)生活在這里，如果在學(xué)習(xí)一門專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，有意識(shí)地接受一下**文化的熏陶，那將會(huì)受益終生！

3 為什么要“經(jīng)受現(xiàn)代大學(xué)之洗禮”？

今天的河科大是國(guó)家國(guó)防科工局與**省政府共建高校，是國(guó)家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校，是國(guó)家教育部本科教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀高校和全國(guó)創(chuàng)業(yè)教育示范高校，已初步建設(shè)成為一所工科優(yōu)勢(shì)突出、理工農(nóng)醫(yī)文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平綜合性大學(xué)。目前，學(xué)校正在沿著李克強(qiáng)總理和省委、省政府確定的“建設(shè)國(guó)內(nèi)先進(jìn)、居于省內(nèi)高校前列、具有自身特色的綜合性大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)努力奮斗，力爭(zhēng)把學(xué)校真正辦成“學(xué)生的大學(xué)、學(xué)者的大學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)的大學(xué)、具有一流校風(fēng)的大學(xué)。”讓社會(huì)認(rèn)同，讓師生滿意，這是全校上下共同的奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求。

恰逢其時(shí)，你們今年來(lái)了。作為校長(zhǎng)我會(huì)全心盡責(zé)，全力履職，不辱使命。如果我是一名大學(xué)新生，我一定會(huì)保持風(fēng)華正茂的書生意氣，具有激揚(yáng)文字的少年豪氣，培養(yǎng)到中流擊水、浪遏飛舟的無(wú)畏勇氣，確立終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持好學(xué)樂學(xué)；相信天道酬勤的古訓(xùn)，堅(jiān)持勤奮刻苦；做出智慧人生的選擇，堅(jiān)持德行天下。努力做到與人為善，待人以誠(chéng)，有助人為樂的精神和成人之美的氣度，學(xué)會(huì)與人和諧相處，合作共贏。想當(dāng)年毛澤東主席描寫他年輕求學(xué)時(shí)說(shuō)“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”我想今天的你們完全可以成為另外一番情景：“攜來(lái)百侶同游，看今朝和平年代牛”。

4 為什么要“成就中國(guó)夢(mèng)想之功業(yè)”？

當(dāng)今時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”已經(jīng)成為海內(nèi)外14億中國(guó)人的共同愿望，也越來(lái)越被包括西方發(fā)達(dá)國(guó)家在內(nèi)的世界各國(guó)所關(guān)注。作為同時(shí)代青年的優(yōu)秀代表，作為中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者和接班人，又該當(dāng)如何呢？

中國(guó)近代學(xué)術(shù)史上享有國(guó)際聲譽(yù)的杰出而著名學(xué)者王國(guó)維先生在其《人間詞話》里談到治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：

第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”詞句出自晏殊的《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》，詞之原意當(dāng)然是悲情寫照了，景既蕭索，人又孤獨(dú)。但王國(guó)維先生借用此句則解為：欲成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，首先要有耐性，要執(zhí)著追求，應(yīng)登高望遠(yuǎn)，確立方向和目標(biāo)。

第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這引用的是北宋柳永《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》最后兩句，原詞是表現(xiàn)追求愛情的艱辛和愛之無(wú)悔的情懷。王國(guó)維先生則別具匠心，以此兩句來(lái)比喻欲成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，在追求理想和事業(yè)中不會(huì)輕而易舉，唾手可得，必須矢志不渝，孜孜以求。

王國(guó)維大師妙用以上兩首詞句卻正好與孟子“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的高論相契合�！镀呗�·勸學(xué)》有詩(shī)云：學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn)，無(wú)人跡處偶奇觀。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。前人智慧，不可不鑒。吾輩何從？擇與今天！

第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”是引用南宋辛棄疾《青玉案·元夕》詞中的最后四句。梁?jiǎn)⒊�稱此詞“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱”。而王國(guó)維先生以此詞最后的四句為最終之境界，這雖不是辛棄疾詞之原意，但用于說(shuō)明成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，功到自然成的深刻哲理，實(shí)乃妙不可言。

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