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思維導(dǎo)圖教學(xué)法培訓(xùn)心得體會1000字

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 11:22:31 | 移動端:思維導(dǎo)圖教學(xué)法培訓(xùn)心得體會1000字

思維導(dǎo)圖是通過擴(kuò)散大家的思維,讓大家有更廣闊的天地。這里給大家?guī)淼氖撬季S導(dǎo)圖教學(xué)法培訓(xùn)心得體會1000字,有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看,參考參考!

七月如火,七月如歌,但絲毫阻擋不了我們大寨人積極學(xué)習(xí)的熱情。2018年7月24日下午,在中心校張紅森校長的帶領(lǐng)下,我們一行19人到林州大峽谷參加了為期5天的第三期"思維導(dǎo)圖教學(xué)法"高級講師班的培訓(xùn)。

這幾日,楊知言講師、劉助理帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了思維導(dǎo)圖各種專項(xiàng)訓(xùn)練。有中心圖的制作,有關(guān)鍵詞的提煉,有空間感的訓(xùn)練。還讓思維導(dǎo)圖與各個學(xué)科各種知識相融合,包括在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用,在論語和古詩詞中的有效體現(xiàn),都充分說明了思維導(dǎo)圖真是一種高效思維、高效學(xué)習(xí)的工具。它不僅使知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、邏輯化,而且將思維過程用圖畫形象展示,引爆思維,牢固記憶。

我們個個求知若渴、謙虛認(rèn)真,在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極高的熱情與執(zhí)著。很多時候,培訓(xùn)下課結(jié)束的時間已經(jīng)過去很久了,但是還在會場認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),力求盡善盡美,達(dá)到優(yōu)秀作業(yè)水平,以求獲得下一場展示的機(jī)會!思維導(dǎo)圖讓學(xué)員們進(jìn)入了一個全新的世界,學(xué)員們的潛能被陸續(xù)激發(fā),神奇的創(chuàng)造力展現(xiàn)無遺。連我們自己都驚嘆,原來自己也可以如此優(yōu)秀!真是一圖勝萬字,想盡早運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

每天的培訓(xùn)都留有相應(yīng)的作業(yè),是緊密聯(lián)系培訓(xùn)內(nèi)容,也是培訓(xùn)的延伸和拓展。通過作業(yè)才能檢驗(yàn)本次培訓(xùn)的生成,才能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的不足之處,也是檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。如果前面講師的培訓(xùn)是隔衣?lián)习W,那么作業(yè)反饋就是真正的自我展示。在每場作業(yè)展示環(huán)節(jié),學(xué)員們主動提問,楊老師一一作答,實(shí)現(xiàn)不同的思維碰撞。

實(shí)踐出真知。第四天特意安排了學(xué)員進(jìn)行思維導(dǎo)圖體驗(yàn)式教學(xué),這真是一場視聽盛宴!學(xué)員們個個踴躍上臺,用思維導(dǎo)圖在各自學(xué)科中的應(yīng)用加以展示,讓大腦耳目一新。思維導(dǎo)圖就像一個神奇的魔棒,激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)著學(xué)員的創(chuàng)造思維。學(xué)員們相互學(xué)習(xí),現(xiàn)場點(diǎn)評,既提升了自己的教學(xué)功底,又在交流研討中加深友誼,共同發(fā)展!

大寨鄉(xiāng)中心校張紅森校長的重要講話,他對思維導(dǎo)圖教學(xué)法的獨(dú)到見解,給每位學(xué)員帶來耳目一新的感覺,他強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的重要性,為大家指明了課堂教學(xué)研究的方向。不斷迎來學(xué)員們的陣陣掌聲!

5天的培訓(xùn),在不知不覺、愉快的氣氛中度過,大家都收獲滿滿。

我認(rèn)為:1.思維導(dǎo)圖是個非常好的讀書學(xué)習(xí)工具。讀書時,你要明白作者的原因、意圖、結(jié)論等,用思維導(dǎo)圖做讀書筆記不僅能滿足對作者觀點(diǎn)的羅列,還可以分析各觀點(diǎn)間的邏輯關(guān)系,分析作者的邏輯推理,通過思維導(dǎo)圖對自己的思考進(jìn)行梳理。我們讀書和做思維導(dǎo)圖的目的,是要思考書中的觀點(diǎn)對我們有什么幫助?我由此想到了什么?如果需要我去實(shí)踐的話我該怎么做?最后在思維導(dǎo)圖上完成的是自己思考的結(jié)果,這樣最終形成的思維導(dǎo)圖才是"自己的"思維導(dǎo)圖,而不是代表"作者的"思維導(dǎo)圖。2.要形成自己的符號語義標(biāo)識,就是說要建立自己的常用符號體系,并賦予其意義。例如說不同顏色對你代表什么意義,如紅、黃、藍(lán)、綠、黑,不同的線條有什么意義,如線條的粗細(xì)、直線、波浪線、箭頭等,不同的圖形又代表什么意義,如三角形、圓圈、正方形、心形、笑臉、對錯號等。要建立自己的符號標(biāo)識體系,并熟悉使用它。3.在思維導(dǎo)圖中強(qiáng)調(diào)圖像化表達(dá),對于這個我的理解有兩點(diǎn),首先是"圖像思維",就像我們平?磮D畫時的思維,全面的、整體的、聯(lián)系的去看、去思考、去想象;其次是用可以引發(fā)自己想象的圖像符號來表達(dá)心中想法,激發(fā)想象。4.對于畫圖可能有很多人苦惱自己不會畫畫,我覺得沒關(guān)系,不影響你對思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,平常多畫多積累多練習(xí)即可。

學(xué)員們來自全國各地、大江南北,因思維導(dǎo)圖結(jié)識,為了一個共同的目標(biāo)走到一起。因思維導(dǎo)圖相聚太行大峽谷交流研討,深入學(xué)習(xí)。每個人都心存敬意,結(jié)下了深厚的友誼。期待下次再相逢!

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