暑期社會實踐活動日志你寫好了嗎？這次的經(jīng)歷活動你的感觸是什么？學習到了哪些？一起來看看感受一下這篇暑期社會實踐活動日志范文！

   來到玉壺的第九天，伴隨著臺風“安比”的來臨，暑期社會實踐已經(jīng)過半，玉壺對我們來說不再像初來時的那樣陌生，現(xiàn)在我們熟悉玉壺鎮(zhèn)的生活，逐漸習慣早上八點集合，傍晚6點回房間的生活。玉壺是國際慢城，雖然是經(jīng)濟發(fā)展緩慢的小鎮(zhèn)，但在我看來玉壺就像一個慢生活的小鎮(zhèn)，每個涼亭一天到晚都會有老人在亭子里邊下棋聊天。在這群山圍繞的地方，沒有大商場，沒有大超市，有的是村民和小朋友的熱情。

       還記得剛來玉壺的第二天，那天早上第一次見到小朋友們，小朋友們圍繞著我們，問：你們是不是來教我們的大學生哥哥（姐姐）。那天的第一節(jié)課讓我們充分感受到小朋友們的熱情。小朋友們的年齡不均勻，最大的上五年級，最小的才上幼兒園。我們了解到玉壺鎮(zhèn)每一年都有實踐隊來支教，每一支隊伍都給小朋友們留下非常深刻的印象，今年他們在期待我們的到來，同樣我們也期待與他們的相遇。有一種實踐，不經(jīng)歷過你就不知道多累;有一種實踐，不經(jīng)歷過你就不知道有多驕傲;有一種實踐，不經(jīng)歷過你就不知道多幸福……經(jīng)過整整九天的相處，孩子們越來越聽話，我們也有了更深厚的感情。

        我們課程有語文、英語、美術(shù)、體育、音樂、安全知識教育。在前期準備工作中我們大部分安排的是多以游戲的形式，豐富課堂內(nèi)容，讓小朋友們脫離呆板的課堂，能活躍在課堂上。小朋友們表示對于我們的到來他們十分開心，他們覺得我們上課也非常好玩，他們最喜歡體育課和音樂課。他們學會了折千紙鶴，并把自己折的千紙鶴送給我們，他們學會畫蝸牛，像我們逐一展示自己的成果，他們學會了手語《感恩的心》，他們在課堂上聲情并茂的表演……他們從剛開始一直要獎品到后面懂得與其他小朋友們分享；從剛開始的鬧騰到后面認真的學習。我們收獲到太多：每天出門小孩子們在對岸看到我們便一聲聲的喊著老師；下課了跑過來跟我們說再見；每天跟我們分享前一天他們發(fā)生的有趣的故事……我們帶去溫商紅十字的包扎技術(shù)和急救知識，讓小朋友們體驗到了不同的生活技能。

       說到玉壺鎮(zhèn)的村民，大多由老人和小孩組成，家長們大多外出打工或者出國工作，來往的爺爺奶奶大多不會說普通話。外出送清涼的時候，亭子下的老爺爺組成幾組下象棋，樹蔭下聚集的大多都是清潔工人、建筑工人和老人。當把綠豆湯或者西瓜送到他們手中時，他們都連聲道謝，我們代表溫州商學院，我們是溫州商學院“新興玉壺”暑期社會實踐隊。我們送去的是清涼和關(guān)愛，收獲的是一張張笑臉。我們組織上街清涼街道垃圾，我們發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)環(huán)境治理的非常好，街道上除了落葉基本上見不到垃圾，當我們在居民家門口撿垃圾時，爺爺奶奶都對我們點贊稱好。剛來的那天大巴車緩緩開進小鎮(zhèn)，我們看到一些樓房外的墻上有精美的涂鴉，來到這的第三天我們開展了墻繪涂鴉的活動，我們分成小隊，給巷子里的墻進行美化工作。墻上畫的是小女孩、小白兔和小熊躺在草地上享受著生活。其寓意就是貼合玉壺的慢生活。交通疏導活動是和當?shù)亟痪�共同完成的，穿上紅色馬甲手拿指示標志，在沒有紅綠燈的位置引導路上車輛行駛。我們體驗了一回交警每天都在做的工作，遵守交通規(guī)則是多么重要！

       “慢”是玉壺給我的印象，山青水秀是它的代名詞，不知不覺時間已經(jīng)過半，這意味著留在這的時間只剩一半，不知離開的那天會是一種怎樣的情景，此刻想珍惜在玉壺的一點一滴！

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