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暑期過半,備戰(zhàn)開學(xué),家長需要做好的工作

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 11:15:52 | 移動端:暑期過半,備戰(zhàn)開學(xué),家長需要做好的工作

暑假已過一半,為了讓孩子更早適應(yīng)學(xué)校生活,家長需要做好哪些工作?今天小編給大家?guī)淼氖鞘钇谶^半,備戰(zhàn)開學(xué),家長需要做好的工作,有興趣的小伙伴進來看看吧!

暑假到來的時候,許多家長覺得孩子上了一學(xué)期的課很辛苦,想讓孩子好好玩一玩,覺得“更好的玩才能更好的學(xué)習(xí)”“假期就是讓孩子玩的”,在這類家長的“縱容”下,孩子很容易就患上了“暑期綜合征”,癥狀就是暑期生活里缺少發(fā)展目標(biāo)及科學(xué)的規(guī)劃,當(dāng)下一輪學(xué)習(xí)周期到來時無法適應(yīng)或順利的銜接。

經(jīng)過一個熱鬧的假期,回歸正常的教學(xué)秩序時,很多家長突然發(fā)現(xiàn)自己面臨著這樣的問題:孩子的思想情緒依舊沉浸在歡樂的氣氛中,玩游戲看電視,睡覺睡到自然醒,作息時間不規(guī)律等等。這是典型的“暑期綜合征”的不良影響。

如何讓孩子擺脫假期綜合癥的困擾?這點光靠孩子自己很難完成。因此家長們必須提早做好準(zhǔn)備,積極引導(dǎo)孩子完成兩種不同生活方式的轉(zhuǎn)換,克服“暑期綜合征”。

孩子是否患上了這些“暑期綜合癥”?家長可以根據(jù)以下的指征先行診斷。

1、作息時間不正常,每天睡懶覺

一到暑假,很多孩子天天睡懶覺,睡到中午才起來,最基本的起居作息一亂,連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂。

2、 每天不按時間完成作業(yè)

暑假作業(yè)不按時完成,每天在家想著吃、喝、玩、樂,把學(xué)習(xí)拋到一旁去。

3、“沉迷”看電視,玩電腦游戲

孩子每天睡完懶覺起來,接著就是守在電視機前看電視,一看就是幾個小時,完了之后再繼續(xù)玩游戲去。

 4、不吃正餐,專門吃零食

愛吃零食是孩子的天性,放假在家,父母管的相對較輕松,孩子自己想吃什么就吃,導(dǎo)致正餐時間就吃不下飯。

5、養(yǎng)成做事懶散、不積極的壞習(xí)慣

孩子成天沒規(guī)矩的我行我素,形成了自己的一套思想觀念,我現(xiàn)在放假在家,有的是時間,這個今天不做,可以推到明天來做的思想。

6、依賴性增加,什么事都不自己做

平時已經(jīng)養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣,可一到放假,尤其是在老人或保姆照管的情況下,變得事事依賴長輩。

7、亂發(fā)脾氣

作息紊亂等不良習(xí)慣給孩子帶來的副作用那就是脾氣暴漲,一沒有順著孩子的意愿,孩子就亂發(fā)脾氣。

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科學(xué)引導(dǎo),讓孩子寫好暑假作業(yè)

面對作業(yè),一邊是家長的著急催促,一邊是孩子的磨蹭拖拉,很多家庭都在上演這樣的作業(yè)大戰(zhàn)。家長擔(dān)心孩子完不成作業(yè),擔(dān)心被叫家長,擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)下降,一連串的擔(dān)心是家長對孩子的關(guān)心,可同時也是家長越權(quán)的表現(xiàn)。

作業(yè)是孩子要完成的,它不是家長的責(zé)任。當(dāng)家長開始著急的時候,就替孩子擔(dān)起了這份責(zé)任。孩子樂得清閑,自己就不會著急,不會為作業(yè)、學(xué)習(xí)負責(zé)了。家長應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)孩子認真自主完成作業(yè),而不是焦急催促孩子提高效率。

寫作業(yè)3個必備

1.“學(xué)習(xí)小天地”

相對安靜獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫作業(yè)時,家長切忌來回走動,大聲喧嘩。不要分心玩手機或平板,靜下心來看看書是不錯的選擇;不要孩子做完一題就評判,以免打斷孩子的思路。

2.“作業(yè)計劃本”

根據(jù)孩子的暑假學(xué)習(xí)計劃和作息時間表,按照不同學(xué)科,分條記錄好每天要完成的作業(yè),及時提醒并對照,如果當(dāng)日完成記上√,如果未完成則用紅筆畫〇,并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中。

3.“糾錯本”

把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來,便于之后重溫、復(fù)習(xí),反思不會做或做錯的原因!

寫作業(yè)4步走

預(yù)估

讓孩子先預(yù)估完成每門功課的時間,讓孩子根據(jù)自己的時間安排進行,到點家長要及時提醒,如果沒按時完成,幫助孩子尋找原因,究竟是分心、拖拉、遇到難題,還是題量太多等。

如果是分心,問一問孩子做作業(yè)時是否有別的因素干擾,幫助孩子排除;如果是拖拉,給孩子一定的緩沖時間繼續(xù)完成,給孩子設(shè)定一些獎勵,激勵孩子盡早完成!

安排休息

根據(jù)孩子的學(xué)科和暑期所學(xué)課程的情況,合理安排做休息時間,讓孩子從不同學(xué)科中轉(zhuǎn)換思維。休息的間隙可以給孩子準(zhǔn)備點水、牛奶、水果等,進行一定的鼓勵。

檢查

等孩子完成一門作業(yè)后,給他一定的時間檢查,控制在5-10分鐘左右。如果孩子確定自己完成無誤之后,家長收好作業(yè),進行仔細檢查,分析孩子做作業(yè)過程中的問題。

總結(jié)

在檢查完孩子的所有功課后,如果孩子完成得好,及時表揚,點明孩子完成得好的地方、可以繼續(xù)進步的地方;如果出現(xiàn)錯誤,一定要耐心幫孩子進行錯題分析,是審題有誤?粗心算錯、寫錯?不理解概念?還是不會運用公式?對癥下藥才能不斷提高作業(yè)正確率!家長應(yīng)該教給孩子方法,引導(dǎo)孩子多動腦,并讓孩子把這些錯題豐富到“糾錯集”上,而不是直接給答案!

如果是因為粗心而出現(xiàn)錯誤,可以給孩子設(shè)定一些小懲罰,比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務(wù)或者做點體育活動等。讓孩子牢記細心的重要性!

督促寫作業(yè)的語言

在督促孩子寫作業(yè)時,應(yīng)注意和孩子溝通的措辭和態(tài)度,講明道理,切忌隨意發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽!

錯誤一:“快點寫,別磨蹭!”

這恐怕是家長最常對孩子說的一句話了吧。只要孩子開始做作業(yè)了,家長們就警覺起來,但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點分神,就會馬上督促道:“快點寫,別磨蹭。”

其實你可以告訴孩子:“寫作業(yè)是你自己的事,你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作業(yè),那明天你的學(xué)習(xí)計劃會增加哦。”通過這樣的引導(dǎo),也能讓孩子認識到,自己有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果。

錯誤二:“作業(yè)寫完了嗎?”

一句“你作業(yè)寫完了嗎”,相當(dāng)于給孩子潑了盆涼水啊。“一天到晚就只關(guān)心作業(yè),到底作業(yè)是你們的孩子,還是我是啊?!”于是就會在孩子心里形成“媽媽更愛我的成績”的假象。于是,感覺自己失去了父母之愛的孩子,就會變得叛逆、頂嘴、厭學(xué)等。

錯誤三:“就知道看電視,趕緊去寫作業(yè)。”

家長在說這句話的同時,一般都會伴隨著怒氣沖沖關(guān)掉電視的動作。孩子面對這么粗暴的行為,心里通常會有些反感,“不就是看會兒電視嘛,至于嗎?”

其實家長真沒必要因為孩子看電視就大發(fā)脾氣,完全可以平靜又嚴(yán)肅地告訴孩子:“你再不寫作業(yè)的話有可能就寫不完了哦。再看10分鐘我們就去寫作業(yè)好不好?”一般這種情況下,孩子覺得10分鐘已經(jīng)很滿足了。而時間一到,他們就會自己主動離開電視機,認真去做作業(yè)了。

請告訴孩子這6句話

1.做作業(yè)是為了了解你的學(xué)習(xí)情況,不是老師和家長故意刁難!別怕犯錯,只有暴露出你的不足,才能盡快改正!

2.做作業(yè)不是功利行為,不要一直想著拿高分、得獎勵,而動歪腦經(jīng),不要覺得懲罰無所謂,而敷衍應(yīng)對!真才實學(xué)會讓你受益一生!

3.做作業(yè)是自己的事,自己多動腦勝過依賴父母和老師。但真正遇上難題時,記得向我們提問,不要不懂裝懂!

4.一手好字會為你的作業(yè)增色,所以書寫時請細心,一筆一劃!計算時盡量寫清步驟,以便對照檢查!另外,坐姿很重要!

5.對于作業(yè),你可以有不同的理解和做法,發(fā)散自己的思維,你會發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的工具和途徑有很多,做作業(yè)其實也是種探索過程,充滿著樂趣!

6.作業(yè)肯定有難易,但也是證明你學(xué)習(xí)能力的好機會!人生亦有難易,不用擔(dān)心,努力的人運氣都不會太差!

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