暑假支教是一件有很意義的事，值得大家去加入。這里給大家?guī)�來�?018年大學生暑假支教社會實踐報告范文（共10篇），大家可以進來看看！

（篇一）

為人師，任重道遠 －** 支教行 今年暑假，我隨學前**團隊**分隊赴**市**縣久仁小螞蟻樂 園進行支教活動，希望從中得到鍛煉，并對自己所學專業(yè)有更深的理解。以 下是我此次支教之行的報告。

 一、苦中嘗甜－身與心的感悟 從蜿蜒陡峭的盤山公路到煤渣石子路，一片片連著的玉米地裹著一戶戶 人家。四面環(huán)山，懸崖遍布，這就是這個學校周圍的地形地勢。這是一個靠 支教志愿者教學撐起來的學校。由于條件有限，我們12個女生打著地鋪共同 住在一個房間里，另外兩個男生則與其他男性志愿者同住。所有志愿者被安 排值日，負責準備早晚餐。生火、菜地摘菜、煮飯等所有人都曾參與其中。 中餐由學生準備，似乎已成體系，教師只要在旁邊看著就好。學校不遠處有 一口井，那是整個久仁屯的飲用水來源，學生都是直接從水龍頭底下接水來 喝。上課時用的都是小黑板和粉筆，球類等雜物都擺放在教室中。由于大部 分學生家里離學校較遠，所以學校統(tǒng)一備了床（幼兒園規(guī)格）放在教室里供 學生午睡。有些學生每天早上6點就要開始走近兩個小時的山路到學校。學生 的一套衣服會穿上幾天，他們身上經(jīng)常撲著蒼蠅。這些情況真實而牢固地出 現(xiàn)在這個學校里，我們剛開始接觸這些時都忍不住投去同情的眼光。而孩子 們并沒有對這些情況有太多的抱怨，這些對他們來說都再平常不過，同時也 彌足珍貴�？上攵�知，這里的孩子的自立能力很強，同時也很樂觀。在懸崖 邊上倒垃圾，上山找野菜 ，爬樹抓蜈蚣……他們無懼而快樂。其實這于他們 而言絕對是一筆珍貴的財富，對環(huán)境強大的適應能力和樂觀的心態(tài)是很多人 不能及的。而作為教育者，我們首要做的不是泛濫同情心，而是正視這樣的 事實，他們必須適應這樣的環(huán)境以生存。而我們應該與他們一樣平淡地看待 一切，想辦法讓他們成長得更加全面，比起同情，他們更希望得到正確的引 導和一視同仁的教育。 

二、教師之責－更深的意義 學校設有學前班、低年級、高年級三個班，由于志愿者有限，我們也要 兼上小學的課。在安排課程時，小學的課程以體藝為主，學前班基本按之前 排好的課表進行。 （一）規(guī)則 學前班中大都是學前兒童，而他們之前受“小學化”教育較嚴重，唐詩 背的很流利，上課也都是坐在椅子上趴著桌子聽老師講課，以至于他們一離 開桌椅便十分鬧騰，規(guī)則意識薄弱，需要兩個老師共同上課。學生某些言行 與其年齡不符，當眾拍打老師，跳到老師背上等行為讓人驚愕。而低、高年 級的學生經(jīng)常缺課（遇到自己不喜歡的課或老師），非常討厭形式的東西， 規(guī)則意識很弱。為此我們開會討論這個問題，統(tǒng)一了規(guī)則。經(jīng)過幾天的強化 之后，情況明顯好轉(zhuǎn)，特別是學前班。 漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)整個學校的制度并不完善，沒有鈴聲、上課時間彈性 過大，師生禮儀意識很弱等問題給我們上課造成很大困擾。然而我們并不能 改變什么，只能統(tǒng)一口徑從班級入手進行制度教育。（二）應變能力 接到要兼教小學的任務時，我們當即開會討論，做出應急預案。課標制 定、教師組值日生安排、生活值日生安排等交由我們團隊進行加上校方不斷 變化的環(huán)創(chuàng)計劃，對團隊的應變能力有極大的挑戰(zhàn)。而對個人的應變能力挑 戰(zhàn)更大。從修改教案、制作新的教案、簡單了解小學教學特點到課堂上應對 學生千奇百怪的提問，面對規(guī)則意識薄弱的學生，一邊維持課堂紀律一邊聲 情并茂地講課以吸引學生注意是很難的。課堂上保持教師威嚴，課后與學生 交流，處處都在考驗每個人的應變能力。 （三）專業(yè)知識的運用 專業(yè)知識的運用能大大吸引學生的注意力，除了本身專業(yè)的知識，還要 涉獵不同領域的知識，肚子里的墨水才真的是教師魅力的彰顯。學生總有問 不完的問題，而教學過程中也會有跨領域的聯(lián)系。高年級的學生在體育課上 會問投籃過程中籃球運動軌跡的原理，可見知識的儲備有多重要。 另一個方面，自身專業(yè)知識的熟練運用能讓他人正視自己的專業(yè)，避免 他人觀點出現(xiàn)更多的誤區(qū)，也能給學生更好地教育，同時讓自己更加喜愛自 己的專業(yè)。 （四）心理素質(zhì)和身體素質(zhì) 每天面對學生，都要有高昂的激情，何況這山里的孩子本就活潑好動， 教師本身一定要保持良好的精神狀態(tài)。學生的一些不當言行、上課時的壓 力、與其他志愿者在教學上的分歧，無一不需要良好的心理素質(zhì)。面對一群 猴子一樣鬧騰的學生，課堂上每根弦都繃得很緊，要克制自己，不讓自己發(fā) 脾氣，還要鎮(zhèn)住混亂的場面，這是表現(xiàn)心理素質(zhì)的時候了。同樣的，放學后 與學生打球、爬山等各項活動都要有強健的體魄。每天早起，站著上課，中 午輪流看午睡，晚上開會，有時候還得到井邊打水……身體于一個教師而言 真的很重要。 總而言之，一名教師，不僅僅是寫好教案在教室里上課，還要具備各方 面的能力，我們應該看到一名教師職責更深處的意義，完善自我，完臻自 身。 三、總結(jié)與教訓 在這次支教中，我重新審視了自己的專業(yè)以及以后自己的從業(yè)方向，也 讓我更加明白，只有身臨其境，方知何可為何不可為。這次實踐引起了我一 次深深的思考，我掌握的專業(yè)知識仍然薄弱，要成為一名好教師任重道遠。 但我定努力完善自我，將所學知識融入實踐之中，讓自己的大學生活更加出 彩。很感謝**團隊給我的這次機會！

（篇二）

回家快一個月了，二十多天前的時光還歷歷在目……

在期末考試結(jié)束后，我參加了學院組織的系別團隊開展的“三下鄉(xiāng)”支教社會實踐活動，很榮幸我能成為其中的一員--信息技術系啟銘支教隊。在考試前，我們的團隊就開始為去支教而做準備了，募捐了十多天，我們還是選擇了上一年去的學校，為了讓孩子清楚我們什么時候去那邊，我們排好課程表并和那邊的領導保持聯(lián)系，孩子們知道我們要過去支教，都高興得不得了。

過去，暑假都是在家輕輕松松的休息或者去打工掙錢，可是今年的暑假卻給了我很大的不同，給了我一種全新的感受。以前我總是從微博、博客、電視等媒體上看到別人暑期去三下鄉(xiāng)支教，當時心里很是羨慕，總希望自己也可以親自去體驗一下三下鄉(xiāng)支教的感覺。今年，我的愿望實現(xiàn)了，真的很激動、興奮。

前期準備好了支教的教學資料和獎品，還分配好了工作，我選擇了信息科技和粵語，同時還當了初一的班主任。為了讓孩子們對粵語課程產(chǎn)生興趣，我去網(wǎng)上搜索了很多有關引起學習粵語興趣的學習方法，還有很多學習資料。在出發(fā)的前一晚，我們集中在一起商量第二天的日程，還把學習資料打印出來，一切準備好了，我們就開始為期十三天的支教活動。

7月10日，在系輔導員老師的支持下，我們做好充足的準備，帶著激動和興奮踏上了三下鄉(xiāng)的旅途。我們滿懷信心，也相信這次的旅途必定會有所收獲的，把我們所學到的知識帶給陸豐市潭西上埔學校的孩子們。

經(jīng)過4個多小時的車程，我們終于到達上埔學校，受到了該校領導的熱情接待，雖然是帶有汕尾口音的普通話，但感覺很憨厚，樸實。能在百忙當中挑出時間與我們歡聚一堂，真的很榮幸，很感激。由于上一年我們隊有些隊員來過這里支教，而且有的隊員是潮汕人，會說當?shù)卣Z言，沒一會兒大家都熟絡起來了。 通過交談，我們了解到該校目前的教育發(fā)展不太樂觀，當?shù)氐娜�，總體上不太重視孩子的教育，而且學校的師資力量薄弱，導致教育成果不大。教育的質(zhì)量會影響到一個地方的發(fā)展，只有努力辦好教學，提高教學質(zhì)量，才能培養(yǎng)更多的人才，為國家及家鄉(xiāng)做出貢獻。

我們住的是課室，買菜吃飯是隊員們輪流做的。該校的教室今年已經(jīng)全部安裝了多媒體設備，所以今年的教學環(huán)境得到了很大改善。在教學過程中，由于當?shù)厣�活條件比較落后，所以很多學生家里都是沒有電腦的，信息科技這門課怎么教是個問題，在問過老隊員后，我決定采用他們的建議，信息課以介紹軟件為主，還把自己以前做的作品給大家看，讓學生們知道某個軟件可以做出什么，效果如何。至于實操，盡量讓孩子們都有機會實踐。

而粵語課程雖然安排在午讀短短的二十分鐘，但是我要確保大家都能聽懂我的課，孩子們的普通話雖然不是十分標準，但交流還是沒有問題的，所以在粵語課堂講課中，我是普通話加粵語的。學任何一門語言，最大的特點是要開口說，所以我每次上課都是讓孩子們大聲跟讀，從字到詞再到句學習。他們都是剛剛開始學粵語的，對粵語還是比較陌生的，所以我把粵語的學習內(nèi)容掌握在比較接近生活。把每節(jié)課要學習的內(nèi)容打在PPT上，先把普通話顯示出來，再問他們該詞或者該句的粵語怎么說，結(jié)果他們當中有的答對了，可能就會增加他們對學習的自信心，最后再顯示出粵語發(fā)音的字。課后我會鼓勵孩子們用粵語相互交流，那么他們就不會覺得粵語陌生，而且還大大提高了興趣。

孩子們表面看起來很調(diào)皮，但到了上課還是很認真聽課的。今天教了他們，隔天提問，他們都可以回答出來，看來我的努力沒有白費。在支教的過程中，雖然說我的專業(yè)知識不是很扎實，但這次支教我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了成效。我經(jīng)常和孩子們談心，給他們講我的家鄉(xiāng)，我的學習，我的故事。從他們的眼中，我看到他們對知識的渴望，還有對我們團隊老師們的喜愛。

7月16日，我們進行了家訪、宣傳和調(diào)研工作，雖然家長們說的陸豐話我聽不懂，但從隊員們的解說中，我還是能夠聽出家長們望子成龍，望女成鳳的心愿的。他們都希望孩子能夠成為有用的人，生活過得好一點。7月20日，一大早我們就出發(fā)到附近人流多的菜市場，進行國家助學貸款的宣傳活動，還進行了調(diào)研，主要訪問對象是家長。我們并不是簡單地叫人填完問卷，而是采用訪問方式做調(diào)查，做調(diào)研是要和問卷對象交流、聊天，以問卷里問題為主。隊員們都很給力，不怕苦，不怕累，更不怕村民的拒絕，也許是有獎品的吸引，也許是隊員們的真誠感動著村民們，他們也不厭其煩地回答我們的問題，所以我們的調(diào)研工作開展得很順利。而且還邀請到了陸豐電視臺的記者進行報道，整個活動圓滿結(jié)束。

最后一天，我們舉行了一個小型但很有意義的結(jié)業(yè)典禮，同學們展示了自己的才藝，還有各個班的大合唱，換來了大家的掌聲不斷。我們用微薄的力量，去幫助那些孩子，讓他們能夠更好的學習。我們不僅僅是在教育別人，還磨練了自己，支教雖然結(jié)束了，但那一幕幕感動的畫面，時常在我的腦海里浮現(xiàn)，那課堂、那讀書聲、那笑容、那掌聲，將會是我人生記憶不可磨滅的一部分。

（篇三）

時間真的如手中的細沙，轉(zhuǎn)眼即逝，教育實習即將告一段落。下面我就本學期的實習工作，實習感受、收獲和反思等作如下簡要的總結(jié)。

   我支教的學校是奉節(jié)縣白帝初中，所任教的科目是八年級語文，對于一個化學專業(yè)的我來說無疑不是最大的挑戰(zhàn)。一學期下來，由開始的緊張惶恐到現(xiàn)在的自然輕松，教學經(jīng)驗有了一定的提高。結(jié)合當?shù)貙W生的語文基礎，在開始教學過程中不斷調(diào)整教學方法，最終教學的重點在夯實基礎，比如字詞，語言積累。而且對于作文，開始時我真的是不知所措了，他們在作文中暴露出太多的不足，比如語言不通，錯別字多，字數(shù)遠遠不夠等等。鑒于此，經(jīng)過反復比較篩選，我要求學生堅持每節(jié)課之前聽寫以及每天記一句名言警句。

   我采用的教學方法主要是引導教學為主，自主學習和討論式教學為輔，學生很快就適應了我的教學。一學期下來效果很明顯，考試成績有了提高，平均分由開始的63分提高到現(xiàn)在的69分，特別是基礎題得分率很高。

第一周第一次學校的行政領導聽課，給我提出了一些不足，比如課堂活動較少，自主討論效果不好，講課沒有激情等等。課后，我不斷反思和改正，以及支教組的不斷試講。在四月份的一次學校語文組的公開課上，我有了很大進步，得到了學校領導和老師的一致好評，但仍然存在講課缺乏激情的缺點，不過還是有一點進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

   這學期重慶教委組織了一個“我是90后”的征文活動，我負責八年級的作文指導和推薦。根據(jù)買書的情況，我們年級只能推薦一篇文章。我鼓勵每個學生都積極參與，最后有六篇文章交給了我。為了尋找優(yōu)秀的文章，每一篇文章我都仔細閱讀并斟酌，給他們糾正不足的，學生不斷改正，我不斷糾正其存在的問題。兩周，只要我一有時間就忙這個征文的事情，終于有了回報。我指導的學生劉欣悅的文章獲得奉節(jié)縣級一等獎，而且是我們學校唯一一個獲獎的學生，并推薦到重慶參加最后的評選，同時我被評為縣級一等指導教師獎。所以說，凡事只要用心去付出了，總會有所回報的。

   我實習班主任的班級是八年級一班，這是一群很可愛的學生。師生關系很融洽，很受學生的喜歡和歡迎。實習班主任期間我和原班主任分工合作，配合的很好。我主要負責的事情是每天早晨的早操和晨跑清理人數(shù)和檢查做操情況；每周二和周四的晨會課，主要通過念文章讓學生知道怎樣做人以及同學之間的相處等等；檢查下午自習的情況，給予學生在學習上各學科的指導；每晚九點查寢，了解學生的情況和查紀律以及日常學習和生活的管理。每件事情都能很順利的完成，也得到了原班主任的肯定和夸獎。在實習班主任期間，在六一文藝匯演中取得了不錯的成績，指導編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得一等獎，詩歌伴舞朗誦《再別康橋》獲得二等獎。

一學期，我的教學經(jīng)驗得到了一定提高，無形之中語言表達也有了很大改善，而且班主任工作的管理也有一些涉及和了解。但是自己仍存在很多不足的，需要不斷反思和改進，相信只要努力的付出了，就有收獲的。

   寓教于樂，始終是我教育生涯的宗旨。

（篇四）

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在大學的象牙塔里，我們建構著自己的知識殿堂，而校園外，則有一片廣闊的天地呼喚著我們，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

大學生暑期社會實踐是各高校在暑假期間的重要活動。為了積極響應校團委、院團委的號召，也為了能夠深入社會，體驗生活，深化課堂知識，增強實踐能力，我們組成了赴**市**區(qū)**小學支教小分隊，走進農(nóng)村小學，開展以“手拉手，共前進”為主題的支教活動，并在該小學創(chuàng)建實踐基地，建立長效化、機制化的實踐體系。

作為富有社會責任感的當代大學生，我們渴望用自己的雙手、心靈和智慧去服務社會，渴望在社會的廣闊天地里綻放青春、收獲夢想！我們在行動！

團隊名稱：

**師范大學中北學院赴**市**區(qū)**小學支教小分隊

所在院系：

中北學院強化部

指導老師：

團隊優(yōu)勢與特色：

   我們的團隊由三個專業(yè)的同學組成，實現(xiàn)了專業(yè)互補。團隊成員均有扎實的知識功底、較高的道德素養(yǎng)和較強的實踐能力，有愛心，熱心于支教活動，并且有新穎獨特的教育理念和教育方法，個別同學還有實際的教學經(jīng)驗。此外，團隊成員文字寫作能力強，懂得一定的攝影技術，溝通表達能力好。整個團隊團結(jié)一致，積極進取，生動活潑。

活 動 安 排

活動時間：**年7月1日至7月7日

活動地點：**市**區(qū)**小學

參加人員：我小分隊8名成員、**小學12名小學生

日程安排：

--**師范大學中北學院赴**小學支教小分隊實踐總結(jié)報告

暑假伊始，我們實踐小分隊一行8人來到了**市**區(qū)**小學，與該校的小學生們共同開展了主題為“手拉手，共前進”的夏令營活動。在短短的5天里，我們進行了趣味教學、手工制作、電影展播、辯論賽等活動，內(nèi)容豐富，形式新穎�，F(xiàn)將此次實踐活動匯報如下：

（一） 活動情況

第一天（7月1日）

我們小分隊來到了目標學校**小學，美麗整潔而富有濃厚人文氣息的校園給我們留下了深刻的印象。

我們來到校長辦公室，和徐仁平校長進行了交流，向他介紹了我們的實踐活動。徐校長非常歡迎我們的到來，也給予我們的活動大力支持，并表示愿意與我院共建這樣一個有意義的實踐基地。 

接著，我們進行了本次暑期社會實踐夏令營的開營儀式，和參加活動的12個**小學的學生進行了初步的交流、溝通，并向他們介紹了5天的活動安排。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動  鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動

我們的活動以介紹我們的大學生活開始，給**小學的小學生們展示了中北學院的校園風景和豐富多彩的大學生活。

下午，我們進行了支教第一講“如何寫好作文”，隊員唐韻同學經(jīng)過精心準備，給孩子們上了一堂生動的作文課，深入淺出，使孩子們受益匪淺。隊員徐心悅同學則舉生活中的一些例子進行輔助講解，引發(fā)了孩子們的熱烈討論。課后，我們還給孩子們布置了寫作的任務。             

第二天（7月2日）

隊員張穎同學讓孩子們體會到了學英語的快樂，她專業(yè)的授課方式很能調(diào)動課堂氣氛，活潑有趣的授課內(nèi)容深受孩子們的歡迎。課后，隊員唐韻同學還細致地教孩子們有條理地記筆記。

隊員劉媛同學讓快樂延續(xù)，她主講的人物表情簡筆畫課讓孩子們學會了用簡單的線條畫出同伴不一樣的表情，使孩子們在歡笑中感受到簡筆畫的神奇。

由隊員林曉露同學主講的“自然科學之謎”，通過播放紀錄片《中國水怪調(diào)查》，開闊了孩子們的視野，激發(fā)了他們對科學的興趣。

孩子們最開心的就是活動課了，課上，我們小隊的所有隊員各自發(fā)揮特長，教孩子們舞蹈、搏擊操、手語、小品、朗誦、鋼琴等，活動豐富多樣、各具特色。

第三天（7月3日）

上午，我們進行了小學生暑假作業(yè)輔導，針對孩子們暑假作業(yè)中存在的問題進行了細致的解答，并告訴他們一些做題目的小技巧。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動

接著，我們展播了經(jīng)典電影《小鬼當家》，孩子們在歡樂中體會到了智慧和勇氣的意義。

下午的趣味手工課也非常吸引孩子們，透明薄膜畫考驗了孩子們的耐心和細心，感恩卡制作既顯示出孩子們的心靈手巧，又激發(fā)了他們的創(chuàng)意。

第四天（7月4日）

大學生的辯論賽充滿了嚴謹?shù)乃急嫘�，小學生的辯論賽又是什么樣的情景呢？我們組織了一場以“了解《西游記》是讀書好還是看電視好”為題的趣味辯論賽，在辯論過程中盡顯小學生的機智與幽默……。

然后，我們認真地對第一天布置寫的作文進行了點評，每一篇都評講出優(yōu)缺點，有針對性地進行指導。孩子們的寫作態(tài)度很認真，在幼稚純樸的語言中不乏對生活的思考。

在各種趣味課堂教學之外，我們還排練了一些生動活潑的節(jié)目，積極地為最后一天的匯報演出做準備。所有隊員和孩子們一起，不顧天氣炎熱，反復練習。

   第五天（7月5日）

在**小學的最后一天，我們舉辦了匯報演出暨實踐基地簽字掛牌儀式。

   **小學副校長王永虎老師、教導處主任林傳元老師、教導處主任陳艷老師，我小分隊指導老師范祥東老師、中北學院肖波老師以及我小分隊的校外輔導員張爾梅老師列席。還有許多**小學的學生、家長也來觀看了演出。

   我小分隊指導老師范祥東老師與**小學副校長王永虎老師簽署了《**師范大學中北學院社會實踐基地協(xié)議書》，并進行了銅牌的交接。

接著，**小學副校長王永虎老師、我小分隊指導老師范祥東老師以及**小學學生家長代表王玉芳女士分別發(fā)言，對我小分隊的活動給予肯定，并對辦好**小學這個實踐基地提出希望。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學支教社會實踐活動

我們?yōu)閰⒓颖敬螌嵺`活動的小學生們頒發(fā)獎狀，感謝他們在活動中的積極配合和付出的努力。

匯報演出以小學生為主角，以感恩為主線，全面地展示了5天來的實踐成果，得到了校領導以及學生家長的好評。

第六至第七天（7月6日至7日）

我們在**小學為期5天的實踐活動結(jié)束了，對于這短短的5天，小分隊的所有同學都有很多感受。在后期總結(jié)階段，我們將拍攝的照片、視頻進行了整理，每個團隊成員都認真地將自己真切的感受訴諸筆端，大家還齊心協(xié)力共同完成了我小分隊的實踐總結(jié)材料和實踐成果展示材料。當我們看著一張張照片、一段段視頻，共同回憶著5天里的點點滴滴時，我們都產(chǎn)生了由衷的感動，為**小學的那些孩子，也為我們自己。

此外，我們還向多家報紙投稿，積極地宣傳我們的實踐活動。通過不懈的努力，我們的活動刊登在了7月21日《金陵晚報》校園新聞版上（D疊14版）。《金陵晚報》是由**日報報業(yè)集團主辦的一家報紙，在**地區(qū)享有很高的知名度，它的報道不僅擴大了這次活動的影響，更給予我們小分隊所有隊員極大的鼓舞！

（二） 體會和收獲

在7天的實踐活動中，我小分隊的8名同學團結(jié)一心，積極參與，互幫互助，展現(xiàn)出良好的團隊精神，彼此間也增進了了解，建立了更加深厚的友誼。

我小分隊真正地將社會實踐落到實處。在**小學開展的一系列支教活動，一方面使我們得以將所學的知識運用于實際，一方面也磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。這次社會實踐讓我們明確了大學生在社會中的位置，感受到自己肩上的責任，體會到知識的可貴，同時也激發(fā)了我們奉獻社會、服務社會的熱情，讓我們學會了感恩。

同時，通過組織籌備、實際開展、后期總結(jié)等整個過程，我們也體會到了實踐的真正意義：實踐不僅可以讓我們收獲展現(xiàn)自我、超越自我的喜悅，更有價值的是，實踐中遇到的各種問題，甚至是小小的挫敗，可以教會我們?nèi)绾胃�好地待人接物，給予我們許多寶貴的人生經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。特別是作為一個團隊，決策、分工、交流、協(xié)調(diào)、合作等尤為重要，實踐中團隊的運作更讓我們學會了尊重他人、換位思考。

（三） 不足之處

金無足赤，人無完人。在看到成績的同時，我們也反思了這次實踐活動存在的不足。

首先，我們在隊員的食宿方面安排得不夠周全，前期準備階段沒有對可能出現(xiàn)的問題商討解決方案，活動過程中在食宿方面出現(xiàn)的一些臨時狀況確實使我們有些措手不及。

其次，由于時間倉促，我們在一些細節(jié)上沒有考慮周全。例如在實踐基地簽字掛牌儀式中，應該有一個揭牌的環(huán)節(jié)。匯報演出的個別節(jié)目應該再精簡些。

再者，最后一天的匯報演出我們在人員安排上沒有做到統(tǒng)籌兼顧，分工不是太明確，導致大家在相互配合方面出現(xiàn)了一些小失誤。

這些不足之處都是我們獲得的寶貴經(jīng)驗，我們相信，通過反思，正確地認識得和失，今后再開展類似的活動時就能夠事半功倍。

總之，這次赴**小學的暑期社會實踐我們付出了很多努力和心血，也收獲了很多感動和感悟。通過實踐，我們更加深刻地體會到要做好一件事，必須有飽滿的熱情，必須全力以赴，必須做好充分的準備。這次實踐活動也使我們進一步了解了社會、了解了身邊的同學、了解自己，盡管存在一些不足，但終究是一段難忘的經(jīng)歷。我們會繼續(xù)努力！

（篇五）

這個暑假，我參加學校組織的上山下鄉(xiāng)活動，為偏遠山區(qū)的小孩送上我們的微薄之力。 下鄉(xiāng)支教歸來后，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物，為我送上的祝福上，以至于同學聚會上，當有人提議千萬不要當老師，貶低老師這個職業(yè)時，我大為惱火。九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發(fā)了我對學文探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責任。 

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱，來不及了解自己的任務，以至于第一天支教就手忙腳亂的。本來是想為小朋友上語文課，但是由于準備不到位最終改為音樂課。聽著小朋友認真的眼神，我卻開心不起來。后來我反思了一下自己，為小朋友們準備了一首英語歌，讓他們學到更多的知識，喜歡英語。從英語歌教孩子們學習英語的方法。也只有這樣，我才覺得我沒有辜負孩子們的期待。

  安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當老師是不容易的，當一名人人喜歡的老師更加不容易�，F(xiàn)在的學校老師在學生們的眼中就是敵人，老師與學生的矛盾也越來越突出，處在叛逆期的學生更令老師頭痛。當我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師”諸種關于教師職業(yè)之神圣的標語時，卻再也高興不起來了。我是一名老師，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識很少。

  時間過的很快，今天是第八天--支教的尾聲。支教整個隊伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落。他們知道當這節(jié)課結(jié)束的時候，我們也要與他們說再見。班上一些不愛說的同學也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時間教同學們學習英語的方法。英語對于山村的孩子來說是一個弱項，他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢，在以后的學習中是他們的一大障礙，所以我們盡我們所能把自己所知道的學習英語的方法傳授給他們。

  “落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。”這是我曾看過額一段話，與此是此景很搭。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟!這個暑假，我嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。

（篇六）

今年暑假，我參加了我校赴****縣社會實踐服務團為期一周的實踐服務活動。在活動中，我主 要參與了義教和后勤等方面的工作。參加了這次的活動，我感受良多，收獲良多。 在義教工作方面，前期充分的準備是完成這項任務的重要保障。我擔任的科目是中國地理，主要為 當?shù)氐膶W生講述祖國的美好的河山，繁榮的城市，56個民族的特色，**的民俗風格等內(nèi)容。以讓他們 更多地了解外面精彩的世界，并鼓勵他們通過努力地學習，走出大山，實現(xiàn)夢想，更好的為祖國未來做 貢獻。在去****之前，我就這些內(nèi)容作了充分的準備，有文字和圖片信息等材料材料，并根據(jù)實際 情況作出了相應的調(diào)整，理情上課的思路，故能在課堂上發(fā)揮自如，順利完成義教任務。 在后勤工作放面，不辭勞苦及和隊友團結(jié)合作是完成這項任務的關鍵。

**溶水縣大浪鄉(xiāng)是一個較 貧苦落后的山區(qū)，生活條件教為艱苦，要做好10人的服務團的后期工作并不是一件簡單的事，但我早已 做好了心理準備。為能真正承擔己任和保障團隊工作的開展，不辭勞苦地做事是做好本分工作的關鍵。 每天的劈柴，燒水，買菜，做飯等都要在規(guī)定的時間里完成。這讓我明白，要做好每一件事，期間不能 有拖拉放松。在繁瑣的后勤工作中，我更能感受到與隊友的團結(jié)合作的可貴，這是高效的完成各項任務 的最好的辦法。在我的空閑的時間里，同樣也主動地給隊友們提供幫助。后勤工作也鍛煉了的動手能 力，這項工作也讓我認識到，不論做任何事情，只要我們愿意去學，有心去學，我們一樣可以做到。同 時我也看到，只要這種不辭勞苦和團隊合作的精神存在，再艱苦的環(huán)境我們也能順利完成任務! 暑期社會實踐是我們大學的一門必修課。選擇到西部去，到邊遠的貧困山區(qū)去參加實踐活動，能讓 自己學得更多，看得更多，認識也更多。 

這次到****的大浪鄉(xiāng)，體會到了那里純樸的民風，親身體驗了幾個少數(shù)民族的特色，同時也能 感受到許多現(xiàn)實。那里的孩子在這樣艱難的環(huán)境中還能以飽滿的熱情去學習，還能有如此充足的求知 欲，確實值得讓我們?nèi)ド钏�，去比較。再次，我們也更能清楚地認識自己，在面對這樣的環(huán)境中我們的 心情和心態(tài)到底是怎樣的。 總之，我很榮幸能參加這支實踐服務隊，它給了我一個鍛煉自我的平臺。雖然沒能給當?shù)氐暮⒆訋?來更多，但能給他們帶去一點愛心，這是一件快樂的事情，我當引以為榮的事情。

（篇七）

來支教，是想盡自己的一點兒努力來陪這些留守兒童，讓他們開心。同時，也是想向那些反對支教的人證明一件事，支教是一件神圣的事情，會讓我們學到我們在安逸的生活里永遠學不會的。

**年7月7號至**年7月13日，我在**市**區(qū)**鎮(zhèn)**村進行了為期七天的支教活動，在這七天里，收獲的最多的是友情，收獲的更多的是感動。在**村這片土地上，我感受到了村民們淳樸，友好，大方。第一天發(fā)生了一點意外，小伙伴為了接我不小心將村民的電動三輪車掉進河里，聞訊趕來的村民們首先想到的人有沒有受傷，一個勁兒的說人沒事就好，然后去喊了很多人來幫忙拖車，所有人都沒有說一句怪我們的話，都積極的幫忙救車，車救上來之后，車的主人也一直說沒關系，下次注意就好，這一次是我第一次接觸到當?shù)氐拇迕�，他們的淳樸讓我深受感動，小伙伴們也因為這件事開始了心與心的交流。當天晚上，11個人坐在一起玩兒游戲，第二天上課的小伙伴就在一起備課，一起享受著夜晚的快樂。第二天，我們帶著滿滿的期待來到我們即將上課的地方，一開門就看到三個特別可愛的小孩子，最小的叫明仁，明旭，最大的也就只有六七歲叫小杰。我們把東西放下之后就開始跟他們交流，從他們的言語中，深刻的感覺到孩子的天真浪漫，以及帶有一點點看見陌生人的羞澀。還有特別安靜的兩個姐妹小鳳和小云，她們兩個安靜的坐在那邊。第一天上午只有七個小孩子過來上課，雖然上課的孩子比較少，但是每一個上課的小伙伴還是盡自己最大的努力上完自己的課。不給自己留任何遺憾。在小伙伴們盡最大努力上課的時候，我站在后面看著，感受到小伙伴們是如此的努力，我為小伙伴們感到自豪。第一天，一切都是那么生疏，對于從來沒有上過課的我們來說是一種挑戰(zhàn)，但是沒有人退縮，什么事情都是需要去體驗一下，嘗試一下的，晚上開會的時候，總結(jié)當天，每個人講出第一天的體驗，沒有人說一句抱怨的話，永遠都是積極向上的。我們11個人緊挨著坐在床上交流著，心與心更加近了。

接下來的幾天里面孩子們越來越多，我們需要考慮的也會越來越多，我們要考慮到我們講這些知識孩子們會接受嗎？我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識嗎？還要考慮到孩子們的心情。孩子上課的地方?jīng)]有電風扇，沒有空調(diào)，看著孩子們紅彤彤的臉，連頭發(fā)都濕了，心里真的是不是滋味，可是沒有想到孩子們竟然沒有講一句抱怨的話。孩子們最喜歡的就是手工課了，夢媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子們做什么手工。最后想到做紙杯動物，小孩子跟小伙伴們一起合作，做出自己最愛的紙杯小企鵝，孩子們天馬行空，做出自己喜歡的小企鵝，看著孩子們那么認真的小臉感覺倍兒可愛。

不過孩子們的調(diào)皮也會讓小伙伴們有時候感覺有些無力，比如范哥哥的舞蹈課，范哥哥為這一堂舞蹈課做足了準備，一直在認真的教孩子們?nèi)绾螖[動作，可是孩子們的調(diào)皮的天性一下子暴露出來了，就乘著范哥哥教他們跳舞的時候不停地打稿，最讓我印象深刻的就是一個叫久子的孩子，他嘴上不停的在說他不喜歡跳舞，不停地調(diào)皮搗蛋，可是在不知不覺中他還在幫助其他的小伙伴們擺動作，我知道這些孩子就是不愿意向外人展露自己的內(nèi)心，所以我們更要去貼近他們的內(nèi)心，這就是我們來支教的最重要的任務。

在我們即將離開的前兩天，我們給孩子們上了一堂孩子們一直期待的音樂課，小伙伴們提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫下來，上課之前，我們都在一間會議室里面排練著這首歌，說實話，大家的合唱真是好聽呢，然后，我們又一起唱其他的歌，《倔強》是我們大家最喜歡的一首歌，里面的歌詞是那么的積極向上，是那么激昂頓挫，最后決定將這首歌作為我們的主題歌�？墒且魳氛n似乎不是那么順利，我們的王靜姐姐給孩子們安排的唱歌比賽孩子們似乎有點兒不領情，一直在那邊吵吵鬧鬧，說不想比賽，當時沒有電風扇，王靜姐姐的汗一直流著，她一直在說安靜孩子們，最后只能放棄唱歌比賽。然后跟前面一排的幾個初中的孩子們講了很多話，我只記得姐姐講了：“哥哥姐姐們?yōu)榱四銈兊倪@堂音樂課做了那么多努力，最后因為你們講不想就放棄了，其實老師們不上也沒關系，大家就這么耗著吧，可是老師們后天就要走了，老師們只是想多給你們上課，讓你們開心，你們覺得這樣老師舒服嗎？”說完，我們幾個的眼淚就忍不住了，涵姐姐躲在角落里面哭，我去安慰她可是自己也忍受不了即將離別，眼淚也忍不住。孩子們看見姐姐們哭了，也開始緊張起來，都在說著姐姐，舍不得你們。我的內(nèi)心的防線徹底垮了，孩子們不是不聽話，只是他們不知道怎么去表達，他們這個年齡就是比較調(diào)皮罷了，孩子們都是善良單純的。孩子們的眼睛都紅了，我知道這些所謂的調(diào)皮的孩子們正在潛移默化的改變這，音樂比賽還是沒有能夠舉行，不過取而代之的是我們與孩子們的合照，照片里孩子們天真的笑臉是我們最欣慰的地方。

除了孩子們，還有我們11個朝夕相處的小伙伴們，我只認識我們班的一個，其他人都不認識，可是經(jīng)過了這一個星期，我們11個人已經(jīng)是在彼此心里永遠抹不去的記憶了，我們一起備課到凌晨，一起玩兒游戲到凌晨，一起談心到凌晨，一起吃飯，一起上課，一起玩耍，一起哭，一起笑，一起漫步，一起數(shù)著自己腳上的蚊子包，一起擦著清涼油，一起抓蚊子包，一起抱怨沒水洗澡，一起在田埂上唱《倔強》，那么那么多的美好的回憶，是我一生的最寶貴的財富，在沒有水洗澡只能洗冷水澡的時候，沒有人退縮；在早晚都喝粥，吃饅頭的時候，沒有人退縮；在孩子們調(diào)皮實在沒辦法的時候，沒有人退縮。在上課需要幫助的時候，只需要一句話所有小伙伴都積極幫忙。不知不覺中，我們都了解了彼此，都深入了彼此的生活，看到孩子們開心的時候，一起開心，看到孩子們調(diào)皮的時候，一起上去維持紀律。晚上一起談心的時候，大家依次說出了自己的心里話，我們11個人有一個是天津大學的，從來沒有過接觸，那天晚上，他說了對我們每個人的印象，我記得他說過，他很感謝能夠遇到這么一群朋友，如果沒有這次的經(jīng)歷，我們永遠都不會認識，感謝認識了你們。很感動的一句話，我覺得說出了我們所有人的心里話，感謝有這次經(jīng)歷，讓我遇到了你們，我不會后悔來到這里支教。就像小伙伴說的，一開始來的時候或許只是單純地想打發(fā)時間，可是真的來了之后才知道自己應該干什么，應該怎么做。

離別的時候總是如此的難受，當我們到車站之后，有孩子打來電話，說在我們的宿舍等我們，可是我們回不了了，我們只能安慰他們，那么可愛的孩子們，我們怎么舍得呢？或許以后沒有機會再來，但是，只要有機會，我肯定還會來到這片土地上，還來陪伴這些孩子們。擁抱過后就要彼此說再見了，心里玩伴的舍不得都被手里攥著的那張車票限制著，揮手說再見，是為了更好的相遇。汪柯，唯一的天津大學的，不知道這一次分開什么時候能見面，有機會一定會見面的。許震中，最需要感謝的人，因為有他我們才能有那么難忘的回憶。涵姐，最優(yōu)秀的女生，她在生活中，學習中一直幫著我們，是個大姐姐。范哥哥，最帥氣的男生，對每個孩子都特別用心，盡力幫助孩子們。靜姐，最可愛女生，有她在，那兒就充滿活力。夢媛，最高女生，跟最認真女生杭薇一起教孩子們手工，盡心盡力，只為了孩子。王爸比，最貼心男生，有他在，就頓感安心。翔哥，最幽默男生，有他的地方就充滿笑聲�，幯嘟憬悖�最漂亮女生，認真對待任何一件事。

這七天，我們跟孩子們建立了深厚的友誼，在彼此的心里留下了最美好的回憶，我們能夠在沒熱水的洗澡的時候用冰冷的地下水沖澡，我們能夠忍受蚊蟲的叮咬也不說一句放棄的話。我們能彼此敞開心懷去訴說內(nèi)心的話。我們能一起合作去完成一件事。學到的東西太多太多，回憶太多太多。孩子們都好堅強，不管生活給了他們多少壓力，給了多少挫折，他們都能非常樂觀的去面對生活。小伙伴們都好優(yōu)秀，不管孩子們多么不配合，都能繼續(xù)完成自己的任務，都能以一種寬容的心去面對孩子們。如果還有機會來這里支教，我一定要帶著所有人的期待再來一次。

（篇八）

大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員，暑期支教社會實踐報告3000字。背起行囊，帶著最初的渴望，在**書記和**副書記的帶領下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生，小至幼兒園，大至小學六年級。

作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。當然， 也屬于我們這14個老師。因為有的學生的家距離學校有好一段距離，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶爾因為低年級的學生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學、放學;吃飯、午休;上學、放學;吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。當然這里面不乏有難以搞定的學生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個過程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。

而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當然，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。

第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。

第二，當然，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學生們達成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實在不想來，我們甚至可以和其家長進行洽談，還孩子一個完整的暑期。

第三，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學和語文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學過了的東西，也不想教他們即將會學的東西，畢竟在某個時刻會減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。

第四，談談所謂的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

**年的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：

一、善于與他人溝通

無論何時何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。因為和學生們的年齡存在差異，因而導致我們看問題的角度有錯不同。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便。于是，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。

二、耐心的與人交往

頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個月中，難免會有磕磕碰碰的摩擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是頑皮，性格的養(yǎng)成來自于生活的方方面面，家庭、學校、乃至個人。但是，歸根結(jié)底還是要找到問題，才能分析問題，直至解決問題。這個時候，耐心就成了重中之重。當成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們無非是“左耳朵進，右耳多出”.

支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫柔的詢問卻依舊換來不理不睬，這個時候一定要將耐心挖掘出來，不然對孩子將是更大的打擊。不妨采取我問你答的形式，哪怕只是一個點頭搖頭的回應都是好的。“是不是你不想來，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心”、“其實我小學時候成績也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離，有時候預備一個善意的謊言在恰當?shù)臅r候用上，也是對孩子心靈的一種彌補。

三、牢記團隊合作的重要性

所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,大到一間上市公司，小到一個幾人小組，都是一個追求共同利益和夢想的團隊。而這中間總會存在著一個猶如另領頭羊一樣起著關鍵作用的領導或隊長，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到樂趣。

即使產(chǎn)生了與領導或隊長不一樣的觀點，也要學著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進而站在以集體利益為基礎的立場上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)。可是當你有一絲不適時，卻成為這個團隊其他成員所關注的焦點，滿是照顧與問候。倘若是這樣，那又有什么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了。

四、不要吝嗇自己的“對不起”

勇于道歉，即使相處的對象是一群不諳世事的小學生。就算自己在理，可在孩子面前，很多事情都有可能變得無理可循。如果他想做一件事，任憑“不許做

”的惡言厲色，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個歉，然后告訴為何“不能做”,是不是更有可能換來對方不許做的效果?作為老師，即使并非名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了，還是得道歉。

就像我發(fā)現(xiàn)一學生的作文存在抄襲現(xiàn)象，而在課堂上批評了他。事后覺得不妥，又當著全班同學的面向該同學說了一聲“對不起”.本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢?即使是小學生，也有著滿滿的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。一句“對不起”,即使換來一個普通得不能再普通的笑臉，又何樂而不為呢?

**年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實的一個暑假，亦是最美好的一個暑假。和一群孩子們度過的假期，哪怕有疲倦有抱怨，卻也依舊滿足和感動。孩子們簡單而美好的世界，真的不應該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和支教隊中學習到的東西，將是終生受用。

（篇九）

時光如梭，我們頂著炎炎烈日來到這美麗的****縣，開始了為期一學期的支教實習生活，轉(zhuǎn)眼間隨著寒冬時節(jié)的來臨我們的這次實習也將畫上句號，隨之而來的也將是是離別，此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會。

通過此次實習我從中受益匪淺。在這個過程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣，讓我學到了學校書本里根本學不到的東西，仿佛自己一下子需要學習的東西很多，現(xiàn)在感覺自己比起剛來時的那個傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會并掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀察了指導老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

在實習期間，我遇到了很多的的問題，這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要去思考，多聽老教師的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學校的指導老師也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的教學經(jīng)驗，對實際的教學工作有了一個新的開始，更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗。

一學期的實習馬上結(jié)束了，這四個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領導，為人處事，在此過程中，我認真聽取老教師的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取，并及時改進，做好備課、上課等各個重要環(huán)節(jié)的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，并盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，還培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責,能保質(zhì)保量完成任務。并堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時也認識到了很多自身的缺點和不足之處，如粉筆字寫得不夠好，上課有時候聲音不夠洪亮。

總之，來**這邊實習雖然很幸苦忙碌，但對我來說是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實習學校和母校給我這么好的鍛煉機會。還非常感謝指導老師和我所帶的兩個班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書本知識這一點。最后感謝與我一起度過這段獨具異域風情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業(yè)后都擁有一個美好而溫馨的歸宿。

（篇十）

早在我還是一名大一新生的時候我就聽說學校鼓勵大學生去鄉(xiāng)村里面支教，去幫助農(nóng)民做一些力所能及的事情，這樣一方面可以鍛煉大學生的社會實踐能力以及社會生存能力，還可以幫助加快城鄉(xiāng)差距的縮小，提高鄉(xiāng)村小孩的科學文化素質(zhì)，為新中國的發(fā)展是有一定的積極意義的，這也是當今社會對大學生的一些小小的要求和期盼。

當我的一位同學問我想不想去三下鄉(xiāng)去的時候，我果斷說我去，不管去哪里，因為我懷的是一種體驗生活的感覺。所以我早早報了隊，就為了可以體驗一下生活，感受一下其他地方的特色和不同，為我以后的人生之路可以做一些很好的鋪墊和準備。

盡管三下鄉(xiāng)之前我們經(jīng)歷了殘酷的軍訓生活，可是這反而是一種好的事情，軍訓讓我們學會了再大的苦都是浮云，有什么還比軍訓更苦呢。在軍訓結(jié)束后我們僅僅休息了一天便開始啟程前往**赤水**。之前我對這個地方是十分茫然的。當我們經(jīng)歷了長達5個小時的車程是，我們每一個人都變得十分憔悴，那個路不是一般彎，是相當?shù)膹�，導致我們在車上就上吐下瀉，甭提有多么痛苦了�？墒钱斘覀兊竭_目的地是，每一個成員都顯得異常興奮，可能是想到自己可以休息一下，躺在床上就無比的幸福啊。

可是因為任務緊時間還短，所以在經(jīng)過短暫的休整后，有的人便去找政府的人說一些事情，做一些前期的準備工作和調(diào)查，而其余一些人就去了解一些這個地方周圍的環(huán)境，為以后出行和做活動服務，方便。在第一天的晚上，我們開了一個很長很長的會議，主要圍繞我們今后幾天的活動而開展的，人物分配很是詳細和具體，每一個人也都有他自己的人物和負責的方面，第一天就這樣過去了，正式的活動還在今后幾天。

一個活動往往有一個比較正式的開幕儀式，當然我們的也不例外，我們在政府借了一個小家就開始了，興奮地是竟然是副鎮(zhèn)長來致詞，而接下來便是在外面的一個外場宣傳，為我們的支教招生，令我們沒有想到的是這里的人竟然這么熱情，報名的異常多，這也是對我們的一種信任，所以我們每一人都倍感壓力很大，為的是不讓這里的家長和小孩失望，希望我們可以教給他們一些真正的有用的東西。

最令我們記憶深刻的還是我們幾個人去看一個留守兒童，他的父母外出打工，在他5個月大的時候就離開她去浙江打工了，照顧她的是一位年事已高的老奶奶，腿腳都不是很方便。我們由于只有一個地址，所以我們便一路問，為了表示我們的一份心，我們便買了一桶油和一袋米�？墒撬麄兗易〉恼娴氖翘�遠太偏僻了，我們拿著“裝備”一直走，開始的路還好點，當走到深山中的時候是，那已經(jīng)不是路了，到處是樹和山路，而那位人家住在山的頂端，周圍沒有一戶人家，周圍也全是山和樹。當我們終于找到時，那位小女孩竟然不在，她奶奶說她去割草了，為了他們家的牛和羊，還帶的一位比他小的妹妹。我們不禁驚嘆，好無奈，我們便開始幫助奶奶干一些活，可是還是有一些我們做不到，因為從來沒有做過。過了一會，那位小女孩回來了，她看到我們十分高興，我們開始和她交流，并且我們中午飯還在那里吃了，真正的吃了一頓深山中的“大餐”。在離別時我們十分不舍，真的好想帶這個小女孩去大城市去讀書，給她許多人都很不屑的學習環(huán)境，可是一切都是那么的無奈和蒼白``````````

支教才是我們最為重要的活動，大學生教一群小學生還是綽綽有余的，可是唯一令我們頭疼的事他們不是那么的乖，太吵了，太亂了，叫得聲音太刺耳，聽得就頭疼。可是每當你生氣的時候，看到他們那張?zhí)煺鏌o辜可愛的臉，你也就不是那么的氣憤了。誰讓他們是一群比你小很多的孩子呢。在支教的這幾天，我真正當了一回全能老師，不僅教數(shù)學和英語，就連語文我都教他們，感覺自己好有才呀！

三下鄉(xiāng)馬上就要結(jié)束了，真的很懷念這幾天的生活，大家一起吃飯，一起出去辦事，所有都是集體行動，這是對于集體的一種忠誠和信賴。一次軍訓已經(jīng)讓我明白了很多東西，給我許多的啟示，苦和累在我面前算什么，我也只是輕輕說那只是浮云。而這次的三下鄉(xiāng)更加讓我懂得了什么叫友誼，什么事社會，怎樣在社會中生存，怎樣與人交流，怎樣做一個合格的大學生，怎樣為新中國的發(fā)展做一些力所能及的事情。真的舍不得那些小孩，盡管才教了他們4天，可是感情真的很濃厚。真的好希望那個留守兒童將來可以有一好的學習環(huán)境，真的真的好希望我們還可以為**的人再做些什么````````````

盡管要回了，但是這次的三下鄉(xiāng)我是不會忘記的，它會在我的人生路上留下它應有的足跡，而我的腦中也會為它永遠留一個位置！

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