今天小編給大家?guī)�來的是關(guān)于2018年全省教育信息化工作會(huì)議講話稿范文，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考，相信對(duì)大家有幫助！

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開年度工作會(huì)議，主要任務(wù)是以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議以及在海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)省委省政府、教育部關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的任務(wù)要求，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、剖析問題、分析形勢、明確任務(wù)，研究部署今年全省教育信息化工作。

剛才部分學(xué)校代表分別從不同角度作了經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)教育信息化試點(diǎn)省和教育裝備綜合改革試驗(yàn)區(qū)的試點(diǎn)優(yōu)秀單位進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，廳基教處、職成處、高教處、教培院負(fù)責(zé)同志結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作提出了要求，省電教館也將部分市縣及學(xué)校的教育信息化應(yīng)用典型印制成冊(cè)，供大家學(xué)習(xí)借鑒。去年和今年年初，我?guī)е�省電教館的同志也跑了一些地方,先后到重慶、安徽、廣東等先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，在省內(nèi)部分市縣、學(xué)校調(diào)研摸底。下面，我結(jié)合調(diào)研情況，談幾點(diǎn)意見。

一、肯定成績，正確認(rèn)識(shí)新成效新起點(diǎn)

過去的一年，我省以全國教育信息化試點(diǎn)省和教育裝備綜合改革試驗(yàn)區(qū)兩個(gè)省級(jí)試點(diǎn)為契機(jī)，以“目標(biāo)引領(lǐng)、問題導(dǎo)向、應(yīng)用核心”為工作思路，不斷加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合，教育信息化取得了“六大進(jìn)展”。

（一）教育信息化統(tǒng)籌力度明顯增強(qiáng)

建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的組織管理體制。省教育廳成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員單位職責(zé)。實(shí)施教育信息化重點(diǎn)工作月報(bào)、實(shí)地督查等機(jī)制推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作得以有效進(jìn)展。開展“大研討大行動(dòng)”活動(dòng)，成立“利用信息技術(shù)促進(jìn)教育變革，提高教育質(zhì)量”課題組，圍繞破解阻礙我省教育信息化發(fā)展的重大問題，提出了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)“擴(kuò)面提速降費(fèi)”、構(gòu)建信息化設(shè)備設(shè)施運(yùn)維保障等六大體制機(jī)制建設(shè)的意見和建議。各地依據(jù)本地發(fā)展實(shí)際，制定了教育信息化專項(xiàng)規(guī)劃或方案。如�？谑芯幹仆瓿闪恕逗？谑薪逃�信息化“十三五”規(guī)劃》，瓊海市制定了《瓊海市教育信息化發(fā)展規(guī)劃》《瓊海市教育城域網(wǎng)建設(shè)實(shí)施方案》等。全省高校也都設(shè)立了專門的信息化管理職能機(jī)構(gòu)，海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院還專門成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。全省形成了上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)教育信息化的良好態(tài)勢。

建立多元化投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。堅(jiān)持政府投入的主導(dǎo)地位，積極引導(dǎo)社會(huì)資本參與教育信息化建設(shè)，推動(dòng)建立政府和市場作用相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的教育信息化投入機(jī)制。2017年統(tǒng)籌中央和省級(jí)資金，“全面改薄”項(xiàng)目投入2.02億元用于教育裝備建設(shè)，為全省15個(gè)市縣1145所學(xué)校配備了教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備設(shè)施、課桌椅、生活設(shè)備、圖書館（室）、信息化裝備、音體美器材等。四年來“全面改薄”裝備項(xiàng)目累計(jì)投入9.9億元，占經(jīng)費(fèi)總額的82.47%，提前完成教育部70%和省政府75%的進(jìn)度要求。以教育均衡發(fā)展評(píng)估等帶動(dòng)市縣政府加大投入，2017年市縣政府合計(jì)投入約2.2億元，改善了學(xué)校的教育裝備條件。利用教育信息化試點(diǎn)省專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持部分試點(diǎn)單位（學(xué)校）購置必需的設(shè)備，為海南師范大學(xué)附屬中學(xué)等12所學(xué)校配備了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、電子書包、電子閱評(píng)卷軟硬件系統(tǒng)、移動(dòng)圖書館和實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備；并支持定安縣開展“智慧校園”建設(shè)。省教育廳持續(xù)推進(jìn)與三大通信運(yùn)營商的合作，與三大通信運(yùn)營商簽訂年度合作任務(wù)清單，大力推進(jìn)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入等工作。

（二）教育信息化基礎(chǔ)支撐能力快速提升

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境大大改善。截至2017年底，全省中小學(xué)校（不含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)光纖接入率達(dá)到97%，其中陵水、昌江等17個(gè)市縣光纖接入已達(dá)100%，我省中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)取得跨越發(fā)展。儋州、瓊海、萬寧、五指山等15個(gè)市縣財(cái)政統(tǒng)一支付網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)，三亞、文昌、萬寧、五指山、昌江、瓊中、三沙等7個(gè)市縣統(tǒng)籌支付設(shè)備運(yùn)維費(fèi)用，解決了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備運(yùn)維的后顧之憂。全省中小學(xué)校園網(wǎng)擁有率達(dá)91%，普通教室配備多媒體設(shè)備比例達(dá)94 %，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)點(diǎn)至少保證一套多媒體設(shè)備，完全小學(xué)及以上學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備一套多媒體設(shè)備的預(yù)定目標(biāo)�；�礎(chǔ)教育領(lǐng)域教育信息化建設(shè)主要指標(biāo)躍升全國中等偏上水平。

中職和高校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善。18所高校基本建成數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。海南省農(nóng)墾�？谥械葘�業(yè)學(xué)校、海南省衛(wèi)生學(xué)校等2所學(xué)校入選第三批 “全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”。海南省華僑商業(yè)學(xué)校、海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、瓊臺(tái)師范學(xué)院、三亞學(xué)院等學(xué)校新建設(shè)一批專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，努力解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見、動(dòng)不了、難再現(xiàn)”的難題。

（三）信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理水平逐步提升

推動(dòng)數(shù)字教育資源建設(shè)應(yīng)用與供給服務(wù)。持續(xù)開展省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)試運(yùn)行工作，免費(fèi)為�？谑忻捞m區(qū)、定安等6個(gè)市縣（區(qū)）68所中小學(xué)校教師開通實(shí)名賬號(hào)。提供教學(xué)資源30萬份，微課學(xué)習(xí)資源2.5萬份和資源中心、網(wǎng)絡(luò)直播、專題社區(qū)等多個(gè)應(yīng)用。并實(shí)現(xiàn)與國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、優(yōu)課等第三方應(yīng)用的對(duì)接，開展了“高考志愿填報(bào)專題咨詢會(huì)”直播、在線課堂直錄播、上傳資源獎(jiǎng)勵(lì)紅包等活動(dòng)，受到師生家長的廣泛關(guān)注，其中澄邁二中試用最為活躍，試運(yùn)行期間為省平臺(tái)貢獻(xiàn)校本資源超過300份。三亞市通過購買敏特英語、學(xué)科網(wǎng)資源和開展應(yīng)用活動(dòng)征集市級(jí)各學(xué)段的優(yōu)秀數(shù)字教育資源，充實(shí)教學(xué)資源庫，供校際間教師交流共享。海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院等高校在省高校課程共享聯(lián)盟平臺(tái)上提供了20門省級(jí)精品在線開放課程，為各高校學(xué)生提供更多更好的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

深入推進(jìn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用。省教育數(shù)據(jù)中心基本建成，全國學(xué)前、學(xué)籍、資助、教師等14個(gè)教育管理信息系統(tǒng)陸續(xù)完成部署。完成海南省教育管理公共服務(wù)平臺(tái)（一期）、海南省教育精準(zhǔn)扶貧管理系統(tǒng)等的開發(fā)和應(yīng)用。海南省高考綜合改革信息化平臺(tái)一期初步建成，利用平臺(tái)開展“選課走班”試點(diǎn)，為全面推進(jìn)新高考改革提供支撐。三亞市自主設(shè)計(jì)了裝備使用信息化監(jiān)控平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校大面積應(yīng)用教育技術(shù)裝備發(fā)揮了積極的作用。海口市與科大訊飛公司合作建設(shè)了基于大數(shù)據(jù)的發(fā)展性評(píng)價(jià)及教與學(xué)分析系統(tǒng)，利用信息化推進(jìn)學(xué)業(yè)測評(píng)。

開展教育政務(wù)信息整合共享工作。根據(jù)省政府《海南省政務(wù)信息整合共享專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》精神，教育廳成立了教育系統(tǒng)政務(wù)信息整合共享工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立起分工明確、責(zé)任到人、推進(jìn)有力的政務(wù)信息整合共享責(zé)任機(jī)制。清查出55個(gè)政務(wù)信息系統(tǒng)，確認(rèn)實(shí)有非涉密可授權(quán)共享的政務(wù)信息系統(tǒng)清查數(shù)量30個(gè)，清理“僵尸系統(tǒng)”3個(gè)。所有非涉密政務(wù)信息系統(tǒng)接入省信息共享交換平臺(tái)，對(duì)政務(wù)信息資源共享采集云開放授權(quán)，開放共享授權(quán)比例達(dá)到100%。編制可共享的政務(wù)信息資源目錄，通過省政務(wù)信息資源編目系統(tǒng)進(jìn)行登記，積極配合省工信廳將涉及民生領(lǐng)域的政務(wù)數(shù)據(jù)試行向社會(huì)陸續(xù)開放。

（四）信息技術(shù)與教育教學(xué)融合日益深入

主題應(yīng)用活動(dòng)取得實(shí)效。深入開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，2017年共有近3萬名教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上曬課3.4萬節(jié)，曬課教師數(shù)、曬課量分別較2016年增長了80.82%和78.60%；評(píng)出省級(jí)優(yōu)課496節(jié)，比2016年增加361節(jié)，增長267.4%；獲得部級(jí)優(yōu)課79節(jié)，比2016年增加57節(jié)，增長259%。舉辦了教育教學(xué)信息化評(píng)比、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐、教育技術(shù)論文評(píng)比、中學(xué)生信息學(xué)奧賽海南賽區(qū)競賽、職業(yè)院校教育信息化大賽、中學(xué)生理科實(shí)驗(yàn)操作競賽、幼兒園自制玩教具評(píng)比、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課等各類競賽評(píng)比活動(dòng)，全年共153人次獲得國家級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。以活動(dòng)促應(yīng)用，培養(yǎng)了一批積極探索信息技術(shù)應(yīng)用的師生能手，信息化教學(xué)應(yīng)用日益深入。

網(wǎng)絡(luò)教研模式不斷創(chuàng)新。依托好研網(wǎng)平臺(tái)，全省近9萬名中小學(xué)教師通過網(wǎng)上教研、視頻課堂、互動(dòng)觀摩等形式，實(shí)現(xiàn)多主體、多層次、跨時(shí)空、“面對(duì)面”實(shí)時(shí)討論交流。推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)協(xié)同研修”升級(jí)，推廣基于分工的合作協(xié)同教研，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的線上線下的協(xié)同、區(qū)域之間的協(xié)同、教研角色協(xié)同、教研內(nèi)容協(xié)同，構(gòu)建專家、各級(jí)教研員、一線教師的在線互助合作組織，切實(shí)提高了教學(xué)教研實(shí)效性。該平臺(tái)積累了近500余萬原創(chuàng)教學(xué)資源供教師分享，極大地促進(jìn)了教研專業(yè)服務(wù)的均等化。

信息化培訓(xùn)工作成效顯著。組織了50名職業(yè)院校骨干教師參加教育部—中國聯(lián)通職業(yè)院校教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)、56名中小學(xué)骨干教師參加教育部—中國移動(dòng)中小學(xué)教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)，提高了職業(yè)院校、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用水平。聯(lián)合省電信在浙江寧波舉辦教育信息化專題培訓(xùn)班，對(duì)近100名市縣教育局局長、電教站長和學(xué)校校長代表開展了集中培訓(xùn)；在三亞市舉辦了約60人參加的全省電教站長及電教管理人員能力提升培訓(xùn)班；舉辦了三期第二批同步課堂項(xiàng)目市縣教研員及學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，共培訓(xùn)教師近200人；舉辦了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班，小學(xué)、中學(xué)各一期，共培訓(xùn)教師100人；舉辦一期信息學(xué)奧賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)骨干教師50人；舉辦了小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升培訓(xùn)班，兩期共培訓(xùn)100人。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，教師的應(yīng)用能力得到進(jìn)一步的提升，校長和教育行政部門管理者對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)和執(zhí)行力得到提高和加強(qiáng)。

（五）教育信息化典型引路作用日益凸顯

創(chuàng)新應(yīng)用案例不斷涌現(xiàn)。培育和支持市縣（區(qū)）、各級(jí)各類學(xué)校積極探索利用信息化創(chuàng)新教育教學(xué)模式，不斷挖掘典型、推介典型，以典型示范領(lǐng)跑，推動(dòng)教育信息化應(yīng)用再上新臺(tái)階。比如海南中學(xué)利用大數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行可視化分析；三亞市第九小學(xué)積極探索利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育教學(xué)、校園文化相結(jié)合的“小水滴”智慧校園模式；海口市第二十七小學(xué)利用指尖辦公智慧校園管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)等信息化；儋州市白馬井鎮(zhèn)中心學(xué)校探索有效利用信息技術(shù)設(shè)備和資源促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)，開齊開足開好課程；�？谑械诰胖袑W(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂開展的有聲有色；�？谑旋埲A區(qū)實(shí)現(xiàn)城區(qū)學(xué)校數(shù)字化平安校園建設(shè)與應(yīng)用全覆蓋；�？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校入選全國首批基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例；海南xx職業(yè)學(xué)院受邀在全國教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)班上做經(jīng)驗(yàn)交流，并被教育部遴選為全國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通培訓(xùn)基地校；海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院引入藍(lán)墨云班課、智慧樹等軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生課后自學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，極大提高了課堂效率；三亞學(xué)院積極開展思政課“基于慕課的混合式教學(xué)改革”。

推廣“同步課堂”建設(shè)與應(yīng)用。截止2017年底，全省累計(jì)建成228間同步課堂教室，覆蓋全省所有市縣。�？谑忻捞m區(qū)區(qū)域推動(dòng)同步課堂應(yīng)用成效尤為突出，有效促進(jìn)結(jié)對(duì)薄弱學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。陵水縣總結(jié)陵水縣本號(hào)民橋小學(xué)同步課堂試點(diǎn)的有效經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推廣“1+2”模式同步課堂項(xiàng)目，全縣所有縣直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)同步課堂全覆蓋。2017年5月，省教育廳出臺(tái)《海南同步課堂實(shí)驗(yàn)教師及團(tuán)隊(duì)工作量指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合我省同步課堂試點(diǎn)項(xiàng)目開展的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了同步課堂實(shí)驗(yàn)教師及團(tuán)隊(duì)工作量和城市教師支教工作量轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)。2017年7月23日，教育部陳寶生部長通過同步課堂與三沙市永興學(xué)校師生進(jìn)行視頻通話，肯定了我省開展同步課堂的重要意義。

完成試點(diǎn)總結(jié)驗(yàn)收工作。以購買服務(wù)的方式委托省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)協(xié)助做好教育信息化試點(diǎn)省和教育裝備綜合改革試驗(yàn)區(qū)兩個(gè)省級(jí)試點(diǎn)總結(jié)工作，開展七大機(jī)制課題研究，撰寫了一批應(yīng)用典型案例、調(diào)研報(bào)告及機(jī)制總結(jié)材料。年初印發(fā)《海南省教育廳關(guān)于推廣三亞市區(qū)域統(tǒng)籌教育信息化建設(shè)及應(yīng)用工作經(jīng)驗(yàn)的通知》，宣傳推廣以區(qū)域統(tǒng)籌為主的教育信息化裝備運(yùn)維保障機(jī)制工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，完成教育信息化試點(diǎn)�。ń逃�裝備綜合改革試驗(yàn)區(qū)）試點(diǎn)驗(yàn)收，評(píng)選出三亞市教育局、�？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省國興中學(xué)等13個(gè)教育信息化試點(diǎn)�。ń逃�裝備綜合改革試驗(yàn)區(qū)）試點(diǎn)單位，并將試點(diǎn)項(xiàng)目優(yōu)秀案例匯編成冊(cè)，供各市縣、學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。

（六）網(wǎng)絡(luò)安全保障水平顯著提高

配合省公安部門開展網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法檢查工作，認(rèn)真組織開展關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的梳理排查和網(wǎng)絡(luò)安全自查，以查促改，保證網(wǎng)絡(luò)安全各項(xiàng)工作落到實(shí)處。做好全國“兩會(huì)”、博鰲亞洲論壇年會(huì)、黨的十九大會(huì)議等重要時(shí)期網(wǎng)絡(luò)安全保障工作，落實(shí)7×24小時(shí)值班值守、“零報(bào)告”制度。聯(lián)合省移動(dòng)舉辦全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全專題培訓(xùn)班，聯(lián)合省電信組織技術(shù)隊(duì)伍開展網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)場抽查工作，并對(duì)廳屬中職（中學(xué)）開展后門木馬專項(xiàng)檢測。2017年我省教育系統(tǒng)收到教育部、國家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心（海南分中心）等相關(guān)部門，發(fā)來約260條信息系統(tǒng)存在安全威脅的通報(bào)，督促相關(guān)單位堵塞信息系統(tǒng)安全漏洞，第一時(shí)間處置率為99%。2017年全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)運(yùn)行比較穩(wěn)定，未發(fā)生重大網(wǎng)絡(luò)安全事件。

全省教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作的成績來之不易，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表省教育廳黨組、省教育廳網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組，向關(guān)心支持教育信息化工作的各有關(guān)部門和社會(huì)各界表示誠摯的感謝！向長期奮斗在教育信息化工作一線、為事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同志們表示由衷敬意！

通過到省外先進(jìn)地區(qū)的調(diào)研，我深有感觸，雖然我省教育信息化工作縱向?qū)Ρ热〉昧撕艽筮M(jìn)步，但橫向?qū)Ρ�，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，與教育改革發(fā)展實(shí)際要求相比，差距還比較大，特別是在寬帶網(wǎng)絡(luò)“最后一公里”、教育資源體系建設(shè)及供給、教育數(shù)據(jù)整合共享、信息化教育教學(xué)融合應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

二、提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代新要求

（一）深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代關(guān)于網(wǎng)信工作的新思想新論述

在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，信息化為中華民族帶來千載難逢的機(jī)遇。在5月底召開的全省網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上，劉賜貴書記強(qiáng)調(diào)，習(xí)總書記和黨中央作出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、建設(shè)海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)（港）的重大戰(zhàn)略部署，為海南做好網(wǎng)信工作、推動(dòng)網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展提供了千載難逢的歷史機(jī)遇和廣闊舞臺(tái)。因此，我們要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記新時(shí)代中國特色社會(huì)主義關(guān)于網(wǎng)信工作的新思想新論述，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和省委省政府部署上來，把握戰(zhàn)略機(jī)遇、直面各類挑戰(zhàn)，全面謀劃，寫好海南教育信息化“奮進(jìn)之筆”。

（二）充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)發(fā)展的新變革新機(jī)遇

教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，就是用現(xiàn)代信息技術(shù)持續(xù)不斷變革教育的過程。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)的飛速發(fā)展，給傳統(tǒng)教育教學(xué)方式帶來很大的沖擊，打破時(shí)間、空間界限，提供新的教學(xué)手段、拓寬教育資源，深刻改變了教育形態(tài)。當(dāng)今，教育環(huán)境發(fā)生了改變，開始出現(xiàn)沒有校園僅通過技術(shù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的全新學(xué)校形態(tài)，出現(xiàn)了信息技術(shù)裝備的智慧教室、創(chuàng)客教室、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室等。教育教學(xué)模式發(fā)生了改變，在信息化教學(xué)過程中加大人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)應(yīng)用，翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬課堂、慕課、遠(yuǎn)程直播課堂、網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)等新的教學(xué)模式蓬勃發(fā)展。學(xué)習(xí)生態(tài)發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)不僅限于課堂，出現(xiàn)了虛擬導(dǎo)師、虛擬教練、虛擬班友，通過互聯(lián)網(wǎng)可以足不出戶接受教育，快速獲取海量知識(shí)，接觸優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加。國務(wù)院出臺(tái)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)發(fā)展智能教育，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新技術(shù)浪潮帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。

（三）準(zhǔn)確把握教育信息化面臨的新形勢新要求

黨的十九大報(bào)告中指出“要辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育”。教育部網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議指出“2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全的核心工作就是啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0”，行動(dòng)口號(hào)就是“讓教育信息化2.0變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。教育部于2018年4月也出臺(tái)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，明確了新時(shí)代賦予教育信息化新的使命，提出了2022年基本實(shí)現(xiàn) “三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體學(xué)校，學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，著力提高教育信息化應(yīng)用水平、著力提高廣大師生信息素養(yǎng)，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)從教育專用資源向教育大資源、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升師生信息素養(yǎng)、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，從而構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式，探索信息時(shí)代教育治理新模式。因此，我們要準(zhǔn)確把握教育信息化面臨的新形勢新要求，站在新的歷史起點(diǎn)、新的發(fā)展高度，全面推動(dòng)海南教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育信息化發(fā)展的轉(zhuǎn)段升級(jí)。

三、務(wù)實(shí)求新，努力開創(chuàng)海南教育信息化工作新局面

《海南省2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》經(jīng)教育廳網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審議通過并印發(fā)，《工作要點(diǎn)》已經(jīng)對(duì)今年的工作任務(wù)進(jìn)行了全面部署，主要是圍繞教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》和全省教育工作要點(diǎn)，踐行“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大落實(shí)”精神，補(bǔ)短板、攻難點(diǎn)、抓落實(shí)。

第一，要注重謀劃抓長遠(yuǎn)。俗話說，“不怕眼前落后，就怕眼光落后”“不怕沒有機(jī)遇，就怕喪失機(jī)遇”，我們做工作必須要有戰(zhàn)略思維，要善于從全局思考，善于統(tǒng)籌謀劃。教育信息化是一個(gè)系統(tǒng)的長期的工程，更需要放眼長遠(yuǎn)，抓好頂層設(shè)計(jì)和宏觀規(guī)劃。對(duì)接教育部出臺(tái)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》等相關(guān)文件，把海南作為一個(gè)大城市來謀篇布局，我省也正在研究制定海南省教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃做好頂層設(shè)計(jì)。各市縣各單位也要結(jié)合實(shí)際，建立健全教育信息化組織領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)統(tǒng)籌，搞好長遠(yuǎn)規(guī)劃，以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)建設(shè)，避免無規(guī)劃重復(fù)的建設(shè)，漫無目的浪費(fèi)的投入，保障教育信息化可持續(xù)性健康發(fā)展。

第二，要補(bǔ)齊短板夯基礎(chǔ)。目前，我省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域信息化基礎(chǔ)環(huán)境支撐能力已經(jīng)大大提升，但是區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展不均衡，整體現(xiàn)狀與信息化新技術(shù)及終端高速發(fā)展的需求仍然有很大差距。因此要進(jìn)一步深化“三通兩平臺(tái)”工程，補(bǔ)齊短板，為全面實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”夯實(shí)基礎(chǔ)。一是推廣“區(qū)域統(tǒng)籌”模式。整體推進(jìn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校光纖接入工作，實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)校（含具備條件教學(xué)點(diǎn)）光纖網(wǎng)絡(luò)接入全覆蓋，力爭校園網(wǎng)建設(shè)覆蓋率達(dá)到95%以上。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)及設(shè)備運(yùn)維由市縣統(tǒng)一支付，讓學(xué)校把精力集中在應(yīng)用上。二是完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。力爭普通教室多媒體教學(xué)設(shè)備配備率達(dá)到100%，95%教學(xué)點(diǎn)設(shè)備配備、資源配送到位，推動(dòng)有條件的學(xué)校為師生配備移動(dòng)學(xué)習(xí)終端等交互式多媒體教學(xué)設(shè)備，全面推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。三是構(gòu)建教育資源公共服務(wù)體系。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》和《2018年資源開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)工作要點(diǎn)》，按照“數(shù)據(jù)中心上移、服務(wù)下沉”的原則，統(tǒng)籌做好省級(jí)體系的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)維與服務(wù)，由省級(jí)統(tǒng)一建設(shè)數(shù)據(jù)中心和物理平臺(tái)，并按需為市縣兩級(jí)提供虛擬平臺(tái)服務(wù)。市縣兩級(jí)原則上不再建設(shè)數(shù)據(jù)中心和物理平臺(tái)。今年，繼續(xù)推進(jìn)建設(shè)省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，并與現(xiàn)有市縣自建資源平臺(tái)對(duì)接，初步構(gòu)建覆蓋全省、多級(jí)分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，為進(jìn)一步擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”覆蓋面和廣大師生享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供廣闊平臺(tái)。四是完善教育管理公共服務(wù)體系。繼續(xù)推進(jìn)省教育管理公共服務(wù)平臺(tái)（二期）、海南省高考綜合改革信息化平臺(tái)等省級(jí)管理信息系統(tǒng)建設(shè)。推進(jìn)教育CA海南分中心建設(shè)。建立健全數(shù)據(jù)管理制度，完善同城災(zāi)備，確保數(shù)據(jù)安全。嚴(yán)格按照《海南省政務(wù)信息整合共享專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，有序推進(jìn)教育政務(wù)信息整合共享行動(dòng)，加快省廳內(nèi)部各類信息系統(tǒng)的整合和資源共享工作。不斷完善教育系統(tǒng)政務(wù)信息采集、共享、使用的安全保障機(jī)制，編制管理信息化系統(tǒng)集成整合、數(shù)據(jù)交換管理等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。加強(qiáng)各類教育數(shù)據(jù)的收集、應(yīng)用和分析，推動(dòng)教育教學(xué)管理逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“數(shù)據(jù)型”。

第三，要聚焦應(yīng)用抓關(guān)鍵。教育信息化2.0的啟動(dòng)實(shí)施，標(biāo)志著教育信息化開始從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展高階演進(jìn)。一是廣泛開展競賽活動(dòng)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、全國中小學(xué)生電腦制作、教育教學(xué)信息化評(píng)比、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐等系列活動(dòng)，不斷提高師生信息素養(yǎng)。職業(yè)教育要以職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新信息化教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)普遍應(yīng)用到教學(xué)過程中。高校要不斷推動(dòng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和省級(jí)精品在線開放課程建設(shè)，動(dòng)員和支持廣大教師善于慕課、會(huì)用慕課，不斷創(chuàng)新應(yīng)用模式，同時(shí)要重視信息系統(tǒng)整合，開展大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用。二是推動(dòng)“同步課堂”常態(tài)化應(yīng)用。5月29日，省教培院聯(lián)合省電教館在�？谑旋埛鍖�(shí)驗(yàn)小學(xué)和三江鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了全省性的同步課堂網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播，美蘭區(qū)教研室就美蘭區(qū)區(qū)域推廣同步課堂的具體做法也做了經(jīng)驗(yàn)交流。今后要繼續(xù)總結(jié)同步課堂的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)召開應(yīng)用交流培訓(xùn)會(huì)，互相交流、分享成功經(jīng)驗(yàn)。各地各校也要充分認(rèn)識(shí)同步課堂的重要意義，市縣教育行政部門要牽好頭，組織教研、電教部門協(xié)同推進(jìn)同步課堂的有效應(yīng)用，在省、市縣、學(xué)校等層面不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)同步課堂常態(tài)化應(yīng)用，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。三是實(shí)施教育信息化應(yīng)用示范工程。教育信息化屬于新生事物，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)去遵循，目前大家都在探索。我們要堅(jiān)持培育典型，以點(diǎn)帶面，積極推動(dòng)教育信息化。各地各校要積極探索符合我省實(shí)際的教育信息化應(yīng)用模式和方法，結(jié)合“一縣三校，一鄉(xiāng)一校”教育信息化應(yīng)用示范校創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)一批教育信息化示范校，推動(dòng)形成各具特色、成效顯著的教育信息化應(yīng)用典型案例。今年計(jì)劃實(shí)施教育信息化應(yīng)用示范工程，每年省里拿出一部分資金，經(jīng)過遴選，對(duì)市縣的一些典型學(xué)校給予支持和指導(dǎo)。對(duì)全省中職學(xué)校來說，目前拿不出一個(gè)在教育信息化方面像樣的學(xué)校，這種狀況務(wù)必要改變，請(qǐng)職成處牽頭，從今年起，連續(xù)抓幾年，集中力量培育幾個(gè)典型學(xué)校來。同時(shí)，繼續(xù)指導(dǎo)海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所全國第一批實(shí)驗(yàn)校完成驗(yàn)收和海南省工業(yè)學(xué)校、海南xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5所全國第二批實(shí)驗(yàn)校完成中期評(píng)估。

第四，要瞄準(zhǔn)隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)。教育信息化應(yīng)用的關(guān)鍵在人。當(dāng)前信息技術(shù)條件下的新教學(xué)模式蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)的使用對(duì)教育系統(tǒng)管理干部和教師信息化素養(yǎng)提出了更高的要求。因此，我們領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、中層干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍都要在“學(xué)”上下功夫，苦練內(nèi)功、努力打造一批素養(yǎng)深、能力強(qiáng)、水平高的信息化明白人。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍是關(guān)鍵，是教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)力。只要我們的局長、校長們把心真正放在教育信息化上了，主動(dòng)思考、主動(dòng)求變、主動(dòng)推進(jìn)，教育信息化風(fēng)景才會(huì)絢爛。2017年，教育部杜占元副部長到�？谑�27小調(diào)研時(shí)，校長談到她是因?yàn)閰⒓恿私逃�信息化培�?xùn)班才改變對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而帶領(lǐng)全校重視教育信息化工作。杜占元副部長對(duì)此高度肯定，并指出我們要把培訓(xùn)作為推動(dòng)教育信息化應(yīng)用的重要抓手，特別要培訓(xùn)局長和校長這個(gè)特殊群體。去年，我們?cè)趯幉ㄅe辦了全省市縣教育局局長、電教站站長、中小學(xué)校長教育信息化專題培訓(xùn)班，取得了很好的效果。今年7月份我廳也將繼續(xù)聯(lián)合省電信在上海舉辦針對(duì)局長、站長和校長的教育信息化專題培訓(xùn)班。另外，教育部舉辦的教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)班和中小學(xué)、職業(yè)院校校長“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)，希望大家都能積極參加學(xué)習(xí)，“充充電”“加加油”。二是抓好中層干部隊(duì)伍建設(shè)。中層干部隊(duì)伍就是信息術(shù)中心主任、電教站站長等人員，是堅(jiān)實(shí)的中堅(jiān)力量，起到承上啟下的作用，既要為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀策劃，又要推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落地實(shí)施。對(duì)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求很高，我們可使用“走出去、引進(jìn)來”這樣的方式來提高信息化中層干部隊(duì)伍的技能。組織隊(duì)伍走出去觀摩以及學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還可以邀請(qǐng)省內(nèi)外信息技術(shù)專家開展講座。三是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。2018年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，指出要推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)�！督逃�部教師工作司2018年工作要點(diǎn)》中也明確提出要啟動(dòng)“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”和新周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，切實(shí)提升教師信息技術(shù)能力。我們要落實(shí)好教育部相關(guān)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)任務(wù)，并有針對(duì)性地開展省級(jí)、市縣級(jí)、校級(jí)教師信息技術(shù)能力專題培訓(xùn)，探索利用新媒體新模式開展培訓(xùn)，提升實(shí)效。

第五，要兜牢底線保平安。由于基數(shù)大、系統(tǒng)多、底子薄，教育行業(yè)的網(wǎng)站及信息系統(tǒng)已逐漸成為黑客攻擊的重災(zāi)區(qū)，不斷有學(xué)校網(wǎng)站和系統(tǒng)被入侵，數(shù)據(jù)被修改和盜取，網(wǎng)頁上被掛上不雅的反共標(biāo)語等等。十九大期間，黑客利用漏洞入侵了某高校一個(gè)網(wǎng)站，并掛上反動(dòng)標(biāo)語，由于該校當(dāng)時(shí)應(yīng)急響應(yīng)較慢，處理不及時(shí)，導(dǎo)致校長及相關(guān)責(zé)任人被約談、處分。經(jīng)查，該網(wǎng)站是高校里某個(gè)學(xué)院為了搞課題研究建設(shè)的一個(gè)小網(wǎng)站，課題研究結(jié)束后，屬于長期無人運(yùn)維和管理狀態(tài)，也沒有及時(shí)清理注銷，放任不管，最終發(fā)生不良影響。安全工作無小事，失一即歸零。教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全也是如此，我們要站在講政治、顧大局的高度，進(jìn)一步強(qiáng)化主體責(zé)任，把網(wǎng)絡(luò)安全工作抓實(shí)抓牢。一是提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。各地各校要加強(qiáng)對(duì)《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)政策的宣傳，提高網(wǎng)絡(luò)安全管理人員和技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，嚴(yán)防信息泄露，特別要做好中招、高招、學(xué)生資助等學(xué)生信息的保密工作，防止隨意在網(wǎng)絡(luò)上傳播賬號(hào)、密碼、身份信息等信息。特別要加強(qiáng)教育類移動(dòng)應(yīng)用程序(APP)的管理和應(yīng)用，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)違法違規(guī)移動(dòng)應(yīng)用程序防范意識(shí)。二是提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障能力。要定時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)安全自查工作，做到底數(shù)清、情況明。清理整治“雙非”“僵尸”系統(tǒng)，對(duì)于長期不運(yùn)行的網(wǎng)站和系統(tǒng)，該關(guān)停的關(guān)停，對(duì)于漏洞風(fēng)險(xiǎn)較大的該加固的加固，進(jìn)一步推進(jìn)信息系統(tǒng)清理整合。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，落實(shí)等級(jí)保護(hù)定級(jí)備案工作，不斷完善網(wǎng)絡(luò)安全通報(bào)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急響應(yīng)制度。做好重要時(shí)期網(wǎng)絡(luò)安全保障工作。目前我省納入教育部信息安全監(jiān)測范圍的網(wǎng)站和系統(tǒng)總量是1249個(gè)，通過監(jiān)測預(yù)警，大部分單位都能及時(shí)處置收到的安全威脅，初步實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)安全早發(fā)現(xiàn)、早處置。這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)絡(luò)隊(duì)伍的重要性，明確落實(shí)單位網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)絡(luò)員，要求他們始終保持聯(lián)絡(luò)暢通，接到安全漏洞、安全威脅通知后，迅速行動(dòng)，及時(shí)反饋整改情況。教育部已經(jīng)明確將網(wǎng)絡(luò)安全工作納入校園及周邊治安綜合治理工作考核評(píng)價(jià)，下半年，省教育廳將繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)安全整治活動(dòng)和專項(xiàng)檢查，督促落實(shí)網(wǎng)站統(tǒng)一標(biāo)識(shí)工作和定級(jí)備案工作，加強(qiáng)網(wǎng)站信息發(fā)布管理，組織專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)全省教育系統(tǒng)信息系統(tǒng)（網(wǎng)站）進(jìn)行專項(xiàng)檢測和抽查部分單位網(wǎng)絡(luò)安全工作落實(shí)情況，進(jìn)一步提升防控風(fēng)險(xiǎn)能力。

今年的工作目標(biāo)已明確，關(guān)鍵靠落實(shí)。下一步，我希望在推進(jìn)教育信息化工作中，要以硬措施硬作風(fēng)來落實(shí)硬任務(wù)。借此機(jī)會(huì)，我提幾點(diǎn)要求：

一是錘煉隊(duì)伍，改善作風(fēng)。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是教育改革發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”和 “四個(gè)自信”。大家要清醒地認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)的形勢和肩負(fù)的責(zé)任，深入推進(jìn)從嚴(yán)治黨，把從嚴(yán)治黨的要求融入到工作中去。教育信息化工作往往投入大、項(xiàng)目多，涉及到很多人、財(cái)、物，更要注重黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)項(xiàng)目資金的監(jiān)管，堅(jiān)持建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，依法依規(guī)推進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范程序，把握好邊界。要深入開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大落實(shí)”活動(dòng)，改善工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力，推進(jìn)工作不能光停留在“發(fā)發(fā)文”“喊口號(hào)”層面，要做到分工明確、責(zé)任到人、配套到位，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)檢查督促，推動(dòng)工作落實(shí)到位。

二是凝聚合力，協(xié)同推進(jìn)。教育信息化是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方支持。要主動(dòng)爭取黨委政府支持。各地教育行政部門要經(jīng)常向當(dāng)?shù)攸h委和政府匯報(bào)教育信息化取得的成績，講出困境，擺明難題，主動(dòng)上報(bào)教育信息化工作議題，推動(dòng)黨委政府出臺(tái)政策、投入財(cái)力，更多的關(guān)注和支持教育信息化工作。積極爭取部門支持。要硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮爭取財(cái)政、發(fā)改、工信等相關(guān)部門支持，在推進(jìn)教育信息化工作方面形成合力，建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，形成有利于教育信息化發(fā)展的政策保障環(huán)境和氛圍。廣泛吸引社會(huì)支持。充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，吸引企業(yè)和社會(huì)力量投資、參與教育信息化建設(shè)與服務(wù)，形成多元化投入機(jī)制。

三是健全體制，強(qiáng)化保障。各地各校要切實(shí)落實(shí)國家和省委省政府關(guān)于網(wǎng)信工作的要求，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織對(duì)網(wǎng)信工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)、分管負(fù)責(zé)人牽頭抓、分工配合的網(wǎng)信工作統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，明確網(wǎng)信工作的職責(zé)分工。目前部分市縣教育行政部門和學(xué)校沒有建立教育信息化“一把手”負(fù)責(zé)制，未明確統(tǒng)籌推進(jìn)網(wǎng)信工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這種工作體制與教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全的戰(zhàn)略地位嚴(yán)重不匹配，必須予以落實(shí)。要進(jìn)一步理順管理體制，建立起教研、電教等部門聯(lián)動(dòng)的管理體制和工作機(jī)制，從業(yè)務(wù)部門單獨(dú)行動(dòng)向跨部門協(xié)同創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，更深層次的推進(jìn)教育信息化。

同志們，新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新時(shí)代要有新作為，我們要勇?lián)�新使命，把握新趨勢，�?ldquo;目標(biāo)”刻在心上、把“執(zhí)行”視為鐵律、把“擔(dān)當(dāng)”作為自覺，聚焦聚力，抓緊抓實(shí)，教育信息化再出發(fā)，為我省教育改革發(fā)展事業(yè)加油出力。

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