幼兒園教師是一個偉大的職業(yè),孩子們的成長過程中遇到的雨鞋問題都是需要通過老師幫助的,下面的幼兒園教師教學心得一起參考!
生命對于每個人來說,只有一次,而教育就是喚醒生命、對接生命、影響生命的活動,我們踐行“生命教育”, 堅信一個生命、無限可能。蘇霍姆林斯基 “從兒童進學校的第一天起,就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好東西”。
《指南》中指出“幼兒需要遵守基本的行為規(guī)范,感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則,應結合社會生活實際,幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則。鼓勵幼兒自主決定,獨立做事,增強其最尊心和自信心,幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做”,為我們通過6S的管理模式,給幼兒創(chuàng)造更多的自主做事情的機會和建立基本行為規(guī)范,提升基本行為素養(yǎng)得到提升、發(fā)展自主性和社會意識。 注重生活中的每一個細節(jié)來給幼兒最美好的教育。《綱要》要求“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣”。
環(huán)境是給孩子隱形的教育、潛移默化的影響,無形中養(yǎng)成良好行為習慣。“教育兒童通過周圍世界的美、人的關系的美而看到精神的高尚、善良和誠實并在此基礎上自己身上確立美的品質。”環(huán)境精美細致、整潔明亮給予視覺美,安靜有序、快樂溫馨守護心靈美。 "習慣是一種頑強的力量,可以主宰一生。"我們用真心關愛幼兒生活;用熱情孕育幼兒成長;用自信放飛幼兒心靈;用快樂培育幼兒健康;用美好創(chuàng)設育人環(huán)境;用行動贏得家長的信賴!幼兒時期形成的好習慣將一生受用。良好的行為習慣需要在日常生活中對幼兒進行 一點一滴的培養(yǎng),不斷循序漸進,為幼兒人生道路奠定堅實的基礎。
幼兒時期是行為習慣和個性品德養(yǎng)成的關鍵時期,幼兒園是除了家庭之外的良好行為習慣的重要場所。根據(jù)幼兒年齡特點制定一日常規(guī)精細化管理,確定文明行為和習慣標準,每一件物品精確到位,每一個空間合理利用。遵循以兒童為本的教育理念,用舒適和諧的環(huán)境幫助幼兒建立外在的秩序感,讓其努力的適應,不斷地在環(huán)境中完善自己。 尊重兒童權利,讓孩子充分地參與在兒童的習慣養(yǎng)成過程當中,真正的教育是自我教育,兒童是生命的主人,幼兒獲得成長的自由,從自我服務和自我管理中發(fā)揮主動性。孩子們在這里是自主、自尊、自信的、體驗成功,獲得自信,塑造性格勇敢面對人生中的機遇和挑戰(zhàn)。 期望幼兒園能夠提供更多機會與和諧的環(huán)境,讓教師優(yōu)雅的工作,讓孩子自主的成長,構筑美好童年。讓幼兒園成為每一位孩子潤澤生命的搖籃;成為每一位教師專業(yè)提升的樂園;成為每一位家長稱贊信賴的家園。踐行生命教育理念,讓師幼品行得以養(yǎng)成,潛能得以激發(fā),智慧得以點亮,文化得以弘揚,生命得以成長,精彩得到綻放。
來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。