教育者都是優(yōu)秀的。今天小編給大家?guī)�來的是�?yōu)秀教育工作者事跡材料：信念如磐情似火  業(yè)精于勤勇?lián)��?dāng)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考，希望對(duì)大家有幫助！

真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打動(dòng)心靈的深處。深藏著對(duì)教育的這種理解，孫xx同志于2004年8月參加工作以來，就一直辛勤耕耘著，努力使自己走在一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。

一、信念如磐，心中有愛。

工作十四年來，她一直擔(dān)任班主任。憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。她把對(duì)學(xué)生深沉的愛，化作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任中。愛學(xué)生，以尊重和信賴為前提，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的愛。她喜歡孩子，并且熱愛教師這個(gè)職業(yè)。她認(rèn)為學(xué)生是教師工作的主體、服務(wù)的對(duì)象。教師的一句話或一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們的一生。愛，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事，處處是教育。她總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，她對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。在享受工作的同時(shí)，她也在享受著純凈的師生之情。她的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，她的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上她嚴(yán)格要求，成為他們的師長(zhǎng)；在課余，她與孩子們平等相處，成為他們的朋友。她的努力付出贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的廣泛贊譽(yù)。2006年孫xx同志獲得“泉山區(qū)優(yōu)秀班主任”,2013-2014年度獲得泉山區(qū)文教體局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2015年獲得“徐州市師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

二、業(yè)精于勤，勇于擔(dān)當(dāng)。

她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，注重專業(yè)化發(fā)展。努力鉆研教材，研究學(xué)情，不斷提高業(yè)務(wù)水平。2009年成為泉山區(qū)“優(yōu)秀青年骨干教師”，2010年度獲得徐州市優(yōu)秀電教課一等獎(jiǎng)。先后兩次獲得創(chuàng)新杯中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)（首屆和第四屆）。2017年，四篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是她從教以來不懈的追求。她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，已經(jīng)換來師生之間濃濃的師生情，她對(duì)班級(jí)的精心管理，也換來了純正的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。她所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，各項(xiàng)表現(xiàn)突出。以2013年9月至2018年6月為例，該同志先后執(zhí)教兩所學(xué)校的三個(gè)不同班級(jí)。五個(gè)學(xué)年，10個(gè)學(xué)期，共10次期末考試中，所帶班級(jí)的語文均分:6次年級(jí)第一，4次年級(jí)第二。(所在年級(jí)均為六個(gè)班。)

而她也在與孩子們的教學(xué)相長(zhǎng)中成熟著。她主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課。多年來，該同志上過無數(shù)次公開課，示范課，獲得了校內(nèi)外師生的一致好評(píng)。曾獲得市級(jí)評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)等。曾擔(dān)任區(qū)名師志愿者，多次外出送教、送課。與此同時(shí)，她還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，主持的市級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)高年級(jí)實(shí)踐性作業(yè)研究》順利結(jié)題。撰寫的多篇論文在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

2017年8月，她響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)申請(qǐng)到少華街第三小學(xué)支教。在擔(dān)任班主任和語文教學(xué)的同時(shí)兼任年級(jí)組長(zhǎng)，并承擔(dān)了學(xué)校教科研室的工作。在繁忙的工作中，勇挑重?fù)?dān)。在學(xué)校校園文化建設(shè)、課程體系建設(shè)方面積極參與、貢獻(xiàn)力量。在創(chuàng)建書香校園工作中，投入大量精力。在學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)中，積極發(fā)揮團(tuán)結(jié)向上的正能量，大力培訓(xùn)、引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化發(fā)展之路。

三、敢于創(chuàng)新，責(zé)中有智。

追求智慧型的有效教學(xué)一直是該同志追求和努力的方向。班級(jí)管理中她堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用，使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為約束，又能在輕松的氛圍中充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

在教學(xué)方面，她把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)作班級(jí)前進(jìn)的動(dòng)力 。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，放手實(shí)施自己的教學(xué)法，學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)。在平時(shí)的工作、生活中，對(duì)學(xué)困生采取多表揚(yáng)，少批評(píng)的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。在她的班級(jí)中，每學(xué)期都會(huì)有一些學(xué)生獲得不同級(jí)別的作文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，在徐州的報(bào)紙上也會(huì)經(jīng)�？吹剿鶐�學(xué)生的作文發(fā)表。在學(xué)校的小記者群體中，班上的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。

有付出就有收獲，她所帶的班級(jí)學(xué)生能團(tuán)結(jié)互助，勤奮學(xué)習(xí)、自主管理，家長(zhǎng)滿意。2016年和2017年，該同志連續(xù)兩年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”。

在不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，該同志還積極思考，采取不同舉措推動(dòng)少華三小教科研工作的前行。在孫老師的努力下，教師群體成為一個(gè)陽光向上的團(tuán)隊(duì)，不僅傳承了學(xué)校踏實(shí)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)又逐漸形成改革、創(chuàng)新的精神，用比較新的理念去培養(yǎng)能面向社會(huì)、面向未來的人才。教師主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的氛圍濃厚，年輕老師參加區(qū)級(jí)的基本功大賽取得優(yōu)異成績(jī)；學(xué)校的多名教師主動(dòng)申請(qǐng)市級(jí)、區(qū)級(jí)的課題，將自己的教學(xué)困惑與思考形成有價(jià)值的課題進(jìn)行研究，從而進(jìn)一步指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

成績(jī)只屬于過去。只有給自己更高的起點(diǎn)，才會(huì)有更好的結(jié)果。孫xx同志在不斷給自己和學(xué)生們、同事們?cè)O(shè)定更高的目標(biāo)，做好每件細(xì)微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。

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