這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間真的好快啊，下面給大家整理的是幼兒園小班教師個(gè)人工作小結(jié)，這一年的工作你的收獲是什么？一起看看！

01

 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：   

一、班級(jí)情況   

    我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了電訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。   

    幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家長(zhǎng)園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。   

    本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境.

二、教育教學(xué)工作   

    1、 本學(xué)期，我和吳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。   

    幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。

    本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的

小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌�為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2、教室環(huán)境的布置   

    環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些一些廢舊物品來(lái)布置。我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育   

1、 衛(wèi)生保健   

  我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月進(jìn)行玩具消毒，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保(倉(cāng)庫(kù)主管個(gè)人簡(jiǎn)歷模板http://www.geren-jianli.org/html/2014-11/5393.asp)健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。   

2、常規(guī)教育   

    我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。  

四、家長(zhǎng)工作 

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)電訪方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答。 本學(xué)期我們還 舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行了“幼兒教學(xué)成果展示”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。

    在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

02

12月31日組織班上的寶寶們與年級(jí)組小朋友一起進(jìn)行“慶元旦”游藝活動(dòng)，寶寶們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中表演了節(jié)目與游戲、還增進(jìn)了同伴間的友誼相互分享帶來(lái)的水果與食品，并每人收到了一件小禮物，深深地感受了節(jié)日的喜慶氛圍。

一、教育教學(xué)方面

本月我們開(kāi)展了《冬天來(lái)了》的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我們帶領(lǐng)幼兒去觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試冬天的寒冷。通過(guò)“冷冷的冰”用手去摸體驗(yàn)冰的寒冷，放在太陽(yáng)下面曬，感受到了冰塊的變化過(guò)程，知道了冰是由于天氣寒冷水變來(lái)的，如果溫度高了冰就會(huì)融化成水。“香香的被子”、“陽(yáng)光抱抱你”讓幼兒體驗(yàn)到了在陽(yáng)光的溫暖和舒適。通過(guò)“怕冷的大恐龍”等活動(dòng)，讓孩子們知道了隨著季節(jié)的變化我們要增添衣物，多運(yùn)動(dòng)，要不畏嚴(yán)寒勇敢的來(lái)到幼兒園。這個(gè)主題，孩子不但了解冬天的特征，我們還讓幼兒時(shí)常關(guān)注自然角一些植物、動(dòng)物的變化，有的植物開(kāi)花了，有的植物死掉了，小烏龜鉆到沙子里冬眠了，小魚(yú)受不了寒冷也死掉了。散步時(shí)，帶幼兒去欣賞幼兒園的臘梅花，鼓勵(lì)孩子像臘梅花那樣不害怕寒冷，開(kāi)出漂亮的花，激勵(lì)幼兒天天早睡早起，堅(jiān)持來(lái)園，堅(jiān)持鍛煉，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如注意運(yùn)動(dòng)前后，熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、保育工作方面

本月里，班中生病的孩子多了起來(lái)，所以我們特別加強(qiáng)了保育工作，密切關(guān)注孩子冷暖、及時(shí)給他們?cè)鰷p衣服、加強(qiáng)午睡管理、午睡室和活動(dòng)室注意開(kāi)窗通風(fēng)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，還提醒他們多喝開(kāi)水。冬天，孩子們穿的衣服比較多，我們反復(fù)提醒他們體育鍛煉的時(shí)候熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)穿好衣服，出汗了及時(shí)給幼兒墊小毛巾。洗手的時(shí)候注意卷起袖子，不玩水、洗好手及時(shí)用毛巾擦干。

三、家長(zhǎng)工作方面

這個(gè)月里，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察冬天周?chē)�環(huán)境和人們衣著的變化，多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)，感受陽(yáng)光的溫暖。利用家校路路通與上門(mén)家訪，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持天天上幼兒園，在家里也堅(jiān)持鍛煉等。由于天氣原因，一些孩子身體不適不能按時(shí)來(lái)園，便及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒不來(lái)幼兒園的原因。對(duì)于在學(xué)習(xí)上進(jìn)步或退步的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在這個(gè)月中的表現(xiàn)，使教育更加完善有效。

學(xué)期接近尾聲，看到了孩子們每天的進(jìn)步，感到十分高興，相信在新的一年里，這群孩子會(huì)更加的棒！

03

2017學(xué)年即將結(jié)束了，在度過(guò)了我從事幼教工作第9年的時(shí)候，不禁要回顧這一年中的工作情況以及所思所想，讓經(jīng)歷過(guò)的留下一定的痕跡。

一、你好，小三班。

告別陪伴3年的大班幼兒，我又迎來(lái)了一批新小班可愛(ài)的孩子們。這是第一次接手34人的小班，雖然人數(shù)較多，但是比起之前帶新小班時(shí)的手足無(wú)措，如今的我已然熟悉和熟練許多。從開(kāi)學(xué)前的新生家訪，布置班級(jí)環(huán)境，到正式開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒獨(dú)立入園，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，一步步地幫助班級(jí)幼兒慢慢適應(yīng)幼兒園的生活�？吹胶⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的內(nèi)心也是非常地開(kāi)心和滿足的，這也是在幼兒園工作中最有成就感的時(shí)刻吧。

二、生活化的園本主題。

在這一年的兩個(gè)學(xué)期中，我們班根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了兩個(gè)園本主題《你好，水果寶寶》和《親愛(ài)的小魚(yú)》。在園本主題開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我也在不斷地學(xué)習(xí)，摸索和思考著。如何選擇適宜本班幼兒開(kāi)展的園本主題？如何制定園本主題目標(biāo)？如何進(jìn)行園本主題網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)？

在第一個(gè)學(xué)期中，我將探索的重點(diǎn)放在有效利用家園合作共同助推園本主題的開(kāi)展。在這個(gè)方面，我不斷思考：一方面怎樣的家園合作能夠更好地利用家長(zhǎng)資源，一方面怎樣能讓家長(zhǎng)更好地參與到幼兒園的園本主題開(kāi)發(fā)過(guò)程中來(lái)，讓家長(zhǎng)更加理解和配合我們的工作，同時(shí)也能讓幼兒園的園本主題活動(dòng)延伸到家庭親子互動(dòng)中，得到更好地補(bǔ)充和拓展。在主題匯報(bào)中，我也將自己的一些做法和所思所想與老師們分享和交流。

在第二個(gè)學(xué)期中，我探索的重點(diǎn)放在了園本主題下班級(jí)區(qū)域游戲的創(chuàng)設(shè)和開(kāi)展，這個(gè)方面也一直是我比較薄弱的地方。在參考了幼兒園開(kāi)發(fā)的課程建設(shè)方面的書(shū)和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料后，我嘗試將班級(jí)的科學(xué)區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)打造，以小魚(yú)為載體，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的關(guān)于空氣、磁

力、水、沙的科學(xué)小游戲。將幼兒園的經(jīng)典科學(xué)小游戲有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)和投入到科學(xué)區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒在游戲中不斷地去發(fā)現(xiàn)、探究和表達(dá)。但是這個(gè)過(guò)程中也存在著一定的問(wèn)題，就是這幾個(gè)科學(xué)小游戲的深入和推進(jìn)還做得不夠到位，缺少層次性，這也是在之后的研修中我需要繼續(xù)去思考的地方。

三、迷茫與未來(lái)

幼兒園的工作是細(xì)致又繁復(fù)的，這一年，我也在不斷經(jīng)受著來(lái)自內(nèi)心的疑惑和糾結(jié)，也在不斷對(duì)自己的工作能力進(jìn)行著懷疑和否定。在教研科研方面，我覺(jué)得自身還存在著很大的欠缺，這也是接下來(lái)我還需要不斷學(xué)習(xí)和提升的地方。

作為一名幼兒園老師，保持一顆愛(ài)孩子的初心，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓幼兒度過(guò)有質(zhì)量的幼兒園生活，也是一份非常重要的使命，繼續(xù)加油吧！

04

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐 老師，我要回家 我要媽媽 幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手 在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō) 小班老師真辛苦 嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)

自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨�好地在園生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭�和鼓�?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用 點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，

也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng) 良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。 通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。 隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展 幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。 隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持 主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái) 的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。 俗話說(shuō) 一份耕耘，一份收獲 。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。

例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。 此外，在重陽(yáng)節(jié)，我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。 以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面

表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓謝謝！

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