今天小編給大家?guī)�來的�?017——2018學年九年級下冊社會思品二模試卷分析及學情分析，對于有需要的小伙伴可以進來看看，參考參考，希望能幫到大家！

一、考試情況分析

2018年xx區(qū)二�？荚嚾珔^(qū)x人，我校共參加x人，平均分為x分

二、題型題量

本次考試共設計了25個小題，滿分為100分，分數(shù)對折。其中1—20小題為選擇題，每個2分共40分，21—25為非選擇題部分共60分。

三、試題特點

本次考試注重對基礎知識的考察，特別是考察學生的識記能力，適當考察學生從材料中獲取信息，分析問題，解決問題的能力，許多材料來自于現(xiàn)實生活，主要考察學生的概括能力，適當?shù)纳婕傲藢�學生的分析能力的考察，設問跨度大，一般就整個中學階段歷史與社會思想品德進行綜合設問，對分析能力的考察層面也較高。

四、答題簡析

    本次歷史試題考查歷史學科知識和能力時，在“基礎”方面作足了文章，注重考查的是“基礎”知識和“基礎 ”能力，試題難度并沒有降低，考生的答卷普遍比較不夠理想。

21題（1）答題總體情況：

21題第一小問：

（一）平均分：x

（二）評分標準：

1．分為兩個人行為的判斷，各三分

2．強調答題格式：先判斷行為（1分），再分析和陳述理由（2分）；

              分別判斷行為和同時表述都可以，但是原因的分析不能重復，重復只給其中一個最高分；

3．強調表述準確：法律行為的判斷必須是違法行為，道德行為的判斷是不道德、不正義、錯誤的、不正確的

4．采分點：

從法律的角度講：

漫畫1屬于違法行為，侵犯了公民的隱私權；

漫畫2屬于違法行為，侵犯了公民或企業(yè)的智力成果權（知識權，財產權）；

漫畫12都侵犯了公民的合法權益；

從道德角度講：

屬于不道德的行為，沒有做到誠信（漫畫12都有）或不符合社會主義核心價值觀；

漫畫1屬于對他人不負責任；

漫畫2屬于不正當競爭

（三）典型錯誤：

（1）  不夠資料判斷是否屬于一般違法與犯罪，因此上述兩個答案的判斷部分不給分；

非法出售個人信息罪  侵犯商業(yè)秘密罪

A.  企業(yè)隱私權，隱私權指個人隱私，企業(yè)隱私權就是指商業(yè)機密，表述要準確；

B.  前后表述不一致，前面是從法律角度后面從道德角度

C.  行文口語化嚴重

D.  字跡不清，無法辨認

沒有提煉觀點，只有事實陳述（最大的問題）

21-2 評分標準（本題共6分）

    1、有判斷的，給1分；

    2、能指出法律的兩大作用，且為專業(yè)術語的，每答一個作用專業(yè)術語的各給1分；

3、在指出法律作用兩大專業(yè)術語的同時，能結合材料對每一個作用做具體分析拓展的，每延伸拓展一個作用的再各給1分；

4、除此之外，學生能從目前校園暴力的現(xiàn)狀/指出校園暴力的具體危害/指出實施依法治國基本方略等角度闡述的，也給1分。

備注：如在分析法律的兩大作用時，如果學生在答題時能把專業(yè)術語和分析拓展結合起來答題，且回答完整的，也給4分。

21-2 平均分  3.4分

21-2 答題主要問題

   最大的問題，是許多學生沒有從法律的作用這一考點去踩點！

  此外，另一個最大的問題是對法律作用的表達專業(yè)術語運用不夠。如“保護”作用，很多學生表達成維護、保障等；而關于“規(guī)范”作用的學生的表達就更多了，有防止、警告、扼制、抑制、約束、懲罰、制止等。

21-2 答題給分樣本：

有判斷，能從法律兩大作用角度及其它角度去闡述理由，思路清晰，邏輯完整的，給6分

21．（3）平均分1.87

評分標準：

1．漫畫（1）：我們要提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料。漫畫（2）：責任與信任意識，堅持公平競爭，遵守道德與法律這兩個基本準則。漫畫（3）：依法自護，不結交不良朋友，不妥協(xié)退讓敢于與違法行為作斗爭等。（2分）

2．沒有注明選擇哪一幅漫畫，且防范應對措施較籠統(tǒng)的給1分。如：要學法，知法，懂法，守法等。

3．沒有從個人層面寫不給分。如：學校應……；企業(yè)要……。

22-（1）答題情況

1．平均分：2.14分

2．評分標準：本題共4分，從兩個角度作答，一方面答出國家實施改革開放的基本國策，（形成了由沿海到內陸的全方位對外開放的格局）（2分）；另一方面：答出設立海南自由貿易區(qū)給海南當?shù)匕l(fā)展帶來的意義（2分）

3．22．（2）

4．平均分：4.68

5．評分標準：

6．海南發(fā)展農業(yè)和旅游業(yè)的有利條件：

7．農業(yè)發(fā)展的有利條件可以從位置處低緯度熱量充足、氣候熱帶季風氣候全年高溫降水豐富、河流眾多利于灌溉三個點作答，旅游業(yè)發(fā)展的有利條件可以從島嶼眾多風光優(yōu)美、交通便利、國家政策支持三個點作答。每個點兩分，寫出三點，但必須涉及農業(yè)和旅游業(yè)兩個方面，只回答農業(yè)或旅游業(yè)一個方面最多得4分。

得6分的答案：兩個方面，三個點，語言表述有邏輯性，沒有明顯知識點錯誤。

22（3）

一.平均分：0.76分

二.評分標準：滿分2分，參考答案：

1.中國堅持對外開放基本國策； 2.中國堅持經濟全球化。（一個方面就得2分）

三.答題情況：

1.總體情況：

1）大部分學生只答一點，都是答“改革開放重要性的”，如“堅持改革開放”、“改革開放是強國之路”等，兩點（兩個角度）都答的學生極少；

2）只答關鍵詞，如“改革開放”或“經濟全球化”，學生完整答題的習慣有待教師引導；

3）不答留空白的較多，該題本身難度不大的，可以從題目的導言部分中找到相關信息得出結論，這種答題方法和技能還需要老師平時再三強調，并引導學生學會靈活運用；空著的留白的學生說明態(tài)度比較差。

2.典型錯題：

1）失1分的原因有：表述不完整或錯誤，如只寫對外開放四個字或經濟全球化五個字；沒有用學科知識點歸納，如堅持對外交流、對外發(fā)展或對外貿易；寫錯別字等，如說明改革開發(fā)的重要性等。

8．2）不得分即為0分：空白卷較多，沒寫空著；離題（牛頭對不著馬尾），如寫“因地制宜，發(fā)展區(qū)域經濟，走可持續(xù)發(fā)展道路”以及“中國經濟發(fā)展了，國家強大了” 的學生最多，不會從材料中準確得出相關信息。

23（1）題答題情況分析

1、平均分 2.67分

2、評分標準

本題總分4分，結合圖表寫出當前城鄉(xiāng)居民收入還存在較大差距，農村還較落后（寫出一點得2分）。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有利于減少城鄉(xiāng)差距，有利于實現(xiàn)共同富裕，有利于建設全面小康社會，有利于實現(xiàn)社會的公平正義等（寫出兩點，各一分）

3、答題情況

這一題優(yōu)秀學生基本上能夠拿滿分，比較常見。但平均分并不是很高。部分學生主要圍繞表格里取得的成就來回答，不能得分。還有部分學生只寫前部分因為城鄉(xiāng)差距大，所以很有必要，只能得一半分數(shù)，同樣一部分學生不結合材料圖表，直接寫意義也只能得一半分數(shù)。還有一小部分學生審題有誤，思路不清，這樣答題：因為改革開放以來取得了一系列成績，人們生活水平的提高，所以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略很有必要。無法得分，因果關系弄亂了。

4、建議

提醒學生注意審題，一定要結合材料，從正反兩個角度去回答問題，規(guī)范答題，用書本語言。

24（1）答題情況

1、平均分：1.28

2、答題標準：君主立憲制或議會限制王權（君主的權力受到議會的制約）均得2分

3、典型錯誤

得1分情況

（1）  學生答題過程中出現(xiàn)典型的錯別字，如君主立憲制寫成君主利憲制或君主立縣制

“權力”很多學生寫成“權利”

（2）  學生知識出現(xiàn)混淆，對君主立憲制一知半解，寫“三權分立”的同學很多

得0分情況

（3）  (3)文本解讀有誤，出現(xiàn)知識性錯誤。

二模第24-2答題情況

評分標準：

本題分值4分，閱卷平均分為2.29分。

1.  答出“三省六部制”，給2分。但如學生一并與“科舉制”、“刺史制”作答，暫不予扣分；

2.  變化趨勢：答出“鞏固（加強）中央集權的官僚制度”給1分，“皇帝的權力得到強化”或“國家權力越來越集中于皇帝一人之手”或其他意思相近的表述如：“（封建專制、君主專制、皇帝專制）得到強化（加強）”的均給1分；

3.  如以“使君主專制為核心的中央集權的官僚制度得以鞏固與強化”或相近意思作答，直接給2分。

第24（3）答題情況說明

1、平均分：2.72

2、答題標準：總觀點（見試卷）2分（如果是分觀點，則各為1分：如，政治制度革新順應歷史潮流的，能推動社會發(fā)展1分；政治制度革新不符合歷史潮流的，就會阻礙歷史發(fā)展1分）

   史實證明：角度一正面史實+影響（2分，若只答史實得1分）；角度二負面史實+影響（2分，若只答史實得1分）

3、典型錯題示例：政治制度（基礎知識）掌握混亂：三權分立、明朝文字獄或者完全不懂問題要求（或理解不了觀點）

25（2）

平均分：2.5分

評分標準：戊戌變法（百日維新、維新變法）2分，有錯別字扣1分；影響2分。影響按照導引表述的3個點，任答一點得2分。其他答促進民族資本主義發(fā)展或近代化給1分；只寫為辛亥革命奠定思想基礎不給分；

典型錯誤：1、戊戌變法錯別字特別多；

          2、只寫解放思想的意思的給1分，應明確指出是第一次思想解放潮流或運動。

          3、與辛亥革命、新文化運動、洋務運動影響混淆的也比較多，根據(jù)表述有酌情給分。

事實表述混亂，沒有時序性，沒有針對性（沒有扣題，知識掌握不熟悉）

基礎知識和基礎能力不扎實的考生，仍然得不到理想分數(shù) ，說明還有相當一部分考生離盡善盡美的答卷還有較大的一段距離，這既是正常的現(xiàn)象，也是我們應重點分析的問題。

審題能力方面存在著嚴重的問題。 每考試都有很多學生由于審題不認真，或審題能力不強而失分 。

五、今后教學應注意的幾個問題：

1、學生學習基本功的訓練：錯別字和不規(guī)范書法：學生回答問題中大量存在錯誤字和看不清文字，最基本的字都保證不了。正確的記憶導向和歷史學科常識方法的傳授。培養(yǎng)學生科學的記憶方法，用學科常識準確的回答問題。準確表述的訓練，它涉及到學科間的滲透，是老師在平時引導學生參與教學中，必須注重的問題。

2、正視學生的個體差異。教學目標必須要切合學生狀況等實際，要面向全體學生，樹立正確的學生觀和教材觀，確實做到因材施教，立足基礎，發(fā)展能力，尤其在教學內容的取舍和教學目標的把握等方面，一定要關注學生對基礎知識的理解、基本技能的掌握以及基本能力的培養(yǎng)，以促使每一個學生都有所發(fā)展

六、采取的補救措施：

1、繼續(xù)加強基礎知識的識記，對�？键c、易錯點、易混點進行重點排查、抓好落實工作

2、抓紀律，紀律不好，會影響直接影響到整個教學質量，期中考試后，我會加強紀律監(jiān)管力度，向課堂要質量。

3、注意培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，要讓學生學會審題

4、加強對學生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，運用歷史知識的能力培養(yǎng)。

5、加強學法指導、培養(yǎng)答題技巧，向工整、規(guī)范答題要分，杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。

6、反復復習、當堂訓練、當堂記憶，體現(xiàn)有效教學。

7、讓學生在思想上高度重視這門課程。學生普遍對歷史課的重視程度不高，成為影響歷史成績的一大因素。

七、建議：

1、以課本為主，重視落實基礎知識。無論什么類型的考試測評，基礎知識始終是考查的主體與重點。

2、重視培養(yǎng)學生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達等能力。尤其要注重培養(yǎng)學生閱讀處理歷史材料（包括文字和圖表材料），從中獲取有效信息和并運用信息分析解決歷史問題的能力；注重培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的眼光觀察認識現(xiàn)實問題的能力和學生的歷史意識；注重培養(yǎng)學生的自主合作、探究性學習以及社會實踐能力。

3、注意發(fā)揮歷史的教育功能。平時教學中，教師要充分挖掘教材中的育人素材，并通過多種形式，把歷史課堂變成真正的人格教育、國情教育、愛國主義教育的重要陣地，變成素質教育的樂園。

4、轉變教學方式，激發(fā)學習興趣，實施愉快教學。要想讓學生喜歡歷史課堂，教師要更多地創(chuàng)設教學情境和問題情境，努力營造一種寬松、和諧、民主、開放的教學氛圍，不斷優(yōu)化課堂教學結構，最大限度提高教學的效率。要尊重學生的個性發(fā)展，鼓勵學生開拓創(chuàng)新，交給學生開啟歷史智慧寶庫的金鑰匙，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

5、注意訓練學生的審題能力。

6、平時要加強對學生的做習題訓練，多為學生講解與分析，培養(yǎng)學生的分析問題的能力。

xx中九年級社會思品學科組

2018年5月22日文章

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