高考已經(jīng)過去了大半月，但高考試卷一直是我們分析的重點。今天小編跟大家?guī)�來的�?018年全國卷I高考語文試卷分析步驟，有興趣的小伙伴可以進來看看，希望能幫到大家！

 今年全國卷I高考語文總體來說，除了“語言文字運用”稍有變化之外，其它題型和去年基本一致。高考語文卷包括三個部分：閱讀、寫作和語言文字基礎題，各大題分值分別是70分、60分和20分。由此可見，閱讀與寫作在語文高考題中的重要性。閱讀能力的提高與寫作水平的提升是相輔相成的，閱讀多了，寫作必然不在話下；能寫好作文，閱讀亦肯定不會差。故兩者的學習可以齊頭并進，同步提高。

       閱讀分為現(xiàn)代文和古詩文閱讀�，F(xiàn)代文閱讀分三種：小閱讀，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀。1、小閱讀即第一題論述類閱讀，三道選擇題，文本內(nèi)容常是和傳統(tǒng)文化、哲學、心理、社會現(xiàn)象等有關的較深奧論述文。所以要應對此類閱讀，不但需要考生認真比對選項與原文內(nèi)容的差別，還需要良好的文字概括能力與較強的思維邏輯推理能力。2、文學類文本基本出自名家作品，今年的文學類文本出自著名作家阿成的小說《趙一曼女士》。文本不難看懂，但要真正理解小說主題的深刻內(nèi)涵，全面立體地分析趙一曼女士的形象，明白作者所使用的歷史與現(xiàn)實交織的敘述方式，那么僅僅看懂就遠遠不夠�？碱}需要考生從文本的每一細節(jié)中去體會人物的風采，認識英雄在當下的現(xiàn)實意義等等，需要考生較強的小說閱讀鑒賞能力。3、實用類文本與當下時代的發(fā)展息息相關，引用《人民日報》、《自然》雜志和《參考消息》的文字，來展現(xiàn)中國科技的發(fā)展、經(jīng)費投入及中國研究團隊的貢獻。除了要多關注當今時事，了解國事天下事，我們也需對文本的大段信息進行篩選、概括、提煉，最終組織文字答題。

       古詩文閱讀由名句名篇默寫、古代詩歌閱讀和文言文閱讀組成。名句默寫5分，只能平時多積累背誦。古代詩歌閱讀文本主要是名家作品，常考的詩人有李白、杜甫、李賀、蘇軾等。鑒賞詩詞需要我們平時多了解閱讀詩人的人生經(jīng)歷，即知人論世。了解詩人詩作的背景，對其詩作的理解就不會困難。詩歌《野歌》的作者李賀被剝奪了考進士資格，因為其父李晉肅的“晉”與“進士”的“進”同音，別人說要避家諱，故考官取消了他的考試資格。詩人本有著“仰天射落銜蘆鴻”之才華之信心，沒想到只能“麻衣黑肥沖北風”�？忌�知道詩人的這段經(jīng)歷，才能理解第三聯(lián)的“男兒屈窮心不窮”，即詩人的理想遭受破滅，陷入困窘之地，但詩人依然保持樂觀之心，發(fā)出“寒風又變?yōu)榇毫?rdquo;之感嘆。故對詩歌的鑒賞不僅要了解其人其詩，還要扣住詩中的每個字眼整體分析。今年的文言文閱讀較為簡單，尤其是翻譯題，沒有比較難翻譯的字詞。斷句、文化常識與內(nèi)容概括題，均不是太難。文化常識的題要多積累，“踐阼”即“登基”，“踐”是“登上”，“阼”是臺階，根據(jù)其部首可以判斷，故選項提到“用武力打敗敵對勢力”是錯誤的。文言文水平的提高，除了課本的文言字詞語法要過關，考生亦要在課外的文言閱讀中多積累琢磨，不放過難點重點，有耐心恒心信心，認真仔細，做到融會貫通，舉一反三。

語言文字運用題的病句、成語、補寫句子都放在一個文段里考，這是這幾年來此題的一個變化，需要憑語感及認真的思考分析。應用文是啟事，故其語體色彩需凸顯，不能處處口語化，對口語的5個詞要進行修改，變成書面語。文字介紹題，要把流程圖用文字完整準確地描述出來，注意無需形容詞，用簡潔的文字把圖之意表達清楚即可。

       六十分的寫作是全國人民都非常關注的。今年的全國卷I和去年的相似，都和時代國家的發(fā)展相關，材料內(nèi)容與當今年輕人的成長環(huán)境緊密聯(lián)系。這是多角度、開放性的材料作文題，不容易離題，但也不易寫好得高分。從材料內(nèi)容看，包括人口、社會事件、科技、文化等方面。要求考生從自己與時代的發(fā)展為立足點，再根據(jù)作文中的要求“想象它裝進‘時光瓶’留待2035年開啟”，故議論文必須寫到“我/我們、時代/中國/成就、2035年的他/他們”。議論文的寫作除了要多積累生活社會經(jīng)驗，還要關注國事天下事，培養(yǎng)自己對事物對世界的思考分析能力，鍛造自己的文字組織與表達能力。

       總之，高考語文卷是應試教育與素質(zhì)教育的結合，要想在高考語文中取得好成績，首先平時要多閱讀經(jīng)典，多讀名家名作；其次，多做題，多琢磨出題規(guī)律及答案要點；再次，高考卷閱讀題量大更需要我們擺正心態(tài)，不慌不忙；最后也是很重要的一點，與文本、出題人好好交流，理解文本意思，知道文本在講什么，了解命題人的要求，需要我們做什么。如是，才能游刃有余。

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